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  • 简介:摘要:垫球技术是排球运动当中尤为基础的一类技术,在初中体育教学课堂上,需要注重垫球技术的讲解及教学,让学生掌握基础的运动技能及相应的动作要领,并将其所掌握的技能动作更好的投入到教学比赛活动当中,本文主要就初中排球垫球技术进行分析,探究排球垫球技术的特征及其在教学时期频发的错误动作问题,改进并优化垫球技术的教学方式,使得学生的排球垫球技术水平变得更高。

  • 标签: 初中教学 排球运动 垫球技术
  • 简介:摘要我国教育事业是面向所有学生而展开的,但是随着教育改革的不断实行小学教育的两极分化现象特别明显,在开展教学工作的时候,不免出现很多学困生,所以加强对学困生教育方式的转化策略,提高学生整体学习水平的改革工作迫在眉睫,需要得到国家、学校与各个家庭的普遍关注。

  • 标签: 小学藏语文 学困生 教学 策略
  • 简介:【摘要】班级是学校教育的基层组织,而班级管理是为了实现教育目标,有目的、有计划、有步骤地对学生的思想、学习、生活等进行管理,班级管理的好坏与否,直接影响到班级教育功能和健康全面的发展。

  • 标签: 农村小学 班级管理 策略
  • 简介:本文回顾了国内外有关教学评价的概念和目的论述,系统介绍了教学评价的三种模式--临床模式、目标模式、治疗模式,并指出了研究教学评价的现实意义.

  • 标签: 教学评价 研究进展 目标模式 临床模式 比较
  • 作者: 许国华(四川省广元市朝天职业中学628000)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《当代教学论坛》 2009年第6期
  • 机构:自2000年课程改革工作在全国逐步展开以来,学校教研工作也赋予了新的含义,如课程改革理念的学习培训,对课程标准对解读,教学方式的变革、教师角色的转变等。学校教育面临着一场向传统教学方式的一次大挑战。课堂教学从形式到内容都来了一次翻天覆地的变化。首先,以人为本的教育理念深入人心,全面注重了学生的发展;其次,教学方式改变了“填鸭式”的老一套做法,课堂上注重了教与学的双边活动,教师不只局限于一本书、一只粉笔的教学,而是逐步涉猎于幻灯、多媒体等形式的现代教学手段;再次,教学研究工作也从单一的听评课活动扩大到教师培训、教法探讨、学法指导、教学心得的撰写等方面,教研形式呈多元化发展趋势。但学校如何开展行之有效的教学研究活动,仍然是值得我们教育工作者深思和研究的问题。那么,如何才能在学校内开展好有效的教学研究活动呢?我从以下五个方面加以阐述,以供同行们商榷。
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  • 简介:本文把话语分析在过去五十多年的发展分为萌芽、形成和兴盛三个阶段,总结了每个阶段取得的成就和特点,并分析了话语分析的研究现状.

  • 标签: 话语分析 篇章
  • 简介:高考命题的指导思想,既要有利于高校选拔.又要有利于中学推进素质教育。因此.高考化学科的命题遵循“两个有利”的指导思想和基本原则.以中学化学教学大纲所确定的知识范围命题,考知识.重能力,同时注意学习方法的考查.以选拔基础知识牢固,学习能力强.有一定创新意识的新生。因此,教师在教学中要注意知识教育、过程教育、学法教育,使学生学会学习、思考和勇于创新、培养学生的综合能力。

  • 标签: 考纲 课本 回归 备考 指导思想 高考命题
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  • 简介:摘要研究性学习是一种不同于传统的全新的学习方式。是一种以学生为主体,以教师为主导的学习方式。是一种发挥学生的自主性和创造性,发挥他们的潜能,顺应时代要求的学习方式,而目前中学教学实践中,研究性学习的开展还很少,而诸如象有固定答案的问答,呆板的记诵、机械的抄写占据了我们学生学习生活的绝大部分。这不能不让人痛心。研究性学习是一种宽泛的感念,具体实施需要多方面的协调、配合才能收到理想的学习效果,才能真正达到研究性学习的目的。鉴于研究性学习概念的宽泛,本文仅从研究性学习的一个方面-课堂习题设计入手去阐发研究性学习。希望它们能给我们的中学语文教学带来全新的变化。

  • 标签: 研究性学习 大语文 习题设计
  • 简介:“移情”概念最初出现在美学领域里,心理学家们随后将“移情”引入了心理学领域,并在随后的数十年里.围绕“移情”展开了大量的理论研究和实证研究。作者从“移情”概念的发展脉络出发,在查阅文献的基础上.回顾了国内外学者对于移情相关研究的基本状况,对现有的关于“移情”概念研究的文献资料做了简单梳理和评述.发现美学和心理学领域里的“移情”概念其实是相通的。

  • 标签: “移情” 概念 研究
  • 简介:摘要本文主要立足我国小学德育教育的发展现状以及当前存在的一些问题,对如何加强小学德育教育的策略进行了详细地分析和探讨,以期能为我国小学德育教育的发展和创新以及提高小学德育教育的质量提供一些参考和建议。

  • 标签: 小学教育 德育教育 策略
  • 简介:小学美术课提出了新的理念,让美术走进生活当中,美术课程的学习要与学生们的生活实践紧密相连,不能只是一味地给学生们灌输理论知识,更应该让美术走进生活,融入到每个学生正常的生活当中。充分说明了小学美术不是一种专业的美术教育,我们可以将其称之为生活教育。小学生的美术学习植根于广泛的生活内容,着重表现生活中的美,更注重赞美生活的美好。

  • 标签: 小学美术 绘画教学 生活 赏析能力