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  • 简介:在全日制中学数学教学大纲中,明确指出:“数学是重要学科之一,中学数学的教学目的是使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能,培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力,以逐步形成运用数学知识来分析问题和解决实际问题的能力”。立体几何的教学在培养学生的空间想象和逻辑思维能力方面起着特别重要的作用。由于立体几何的主要理论基础是直线和平面,所以学好这一章的知识是学好立体几何的关键,学完这一章后,除了在知识方面通过线线、线面、面面关系的概括外,整理和挖掘教材中相互关联的系列题,对于揭示知识间的内在联系,加强该章知识理论的系统化,提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力是很有必要的。

  • 标签: 立体几何 逻辑思维能力 学生 空间想象能力 空间想象力 教材
  • 作者: 陈厚培(重庆57中学校400000)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《当代教学论坛》 2009年第4期
  • 机构:创新点:新课改理念突出了培养学生创新思维、探究能力以及合作学习能力。笔者在这案例中设计了分小组合作探究摩擦力的大小与哪些因素有关。在探究实验基础上开展讨论归纳得出结论。在要下课前约5分钟时开展“假如没有摩擦力,当今世界是个什么样?”分组讨论,课后写成小论文。培养学生的创新思维。
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  • 简介:地理实践力作为高中地理核心素养之一,要有效实施,教师是指导者,教师是立教之本、兴教之源,教师要做到"四多",多一点勇敢气,多一点坚持,多一点评价,多一点反思,会更有利于地理实践的有效实施。

  • 标签: “四多”教师 高中地理 实践力