简介：摘要：班主任工作是是全方位的育人工作，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。班主任必须用心工作，有渊博的学识，以身立教，成为学生的榜样，要和学生建立良好的师生关系，要做到以勤治班，用爱育人 , 运用自己的品格，学识和智慧去赢得学生出自内心的尊敬和爱戴。

简介：

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简介：本文以笔者28年的班主任工作体验。提出班主任应当严爱相济，保护学生的自尊，要积极肯定学生的优点；严爱应适度，批评学生应持有爱心，批评方式应因人而异，在严爱中把握好批评的方法和艺术。

简介：建立和谐、融洽的师生关系，需要教师关爱一切学生，尊重、信任、理解、平等地对待一切学生，以身作则，以理服人，做学生的表率.要建立一种公平、合理、有利于全体学生全面发展的评价机制，教师要敢于解放学生，学生在课堂上想学、敢学、主动学、学生的想象力和丰富的创造力就能被充分发挥出来，将极大地提高课堂效率，促进教育健康可持续地发展。

简介：灾难是和喜讯一起到来的。关欣在收到美国宾夕法尼亚大学的录取通知书的时候，父亲却因为做支架手术而导致大面积感染，陷入昏迷，住进了重症监护室。噩耗令她没有来得及品尝金榜题名的喜悦，便陷入了悲痛之中。

简介：【内容摘要】一个班级中总有部分特殊的学生，对特殊生的教育是班级管理中非常重要的工作之一。 “学生犯错误大多是心理问题，不是道德问题”，往往最不值得爱的学生，恰恰是最需要爱的学生。无论是哪一类型的学生，他们同样渴望理解，祈望被爱。对特殊生，如果我们能给予他们热情友好的态度，一些恰如其分的表扬、足够信任的目光再加上正确的引导，就能加大他们前进的步伐。作为教育者，如果能从爱护的角度出发，用真诚的心与学生交流，用爱的渴望感化学生，才能真正打开学生的心扉，使学生从心底接受而达到预期的教育效果和目的。

简介：人道主义提倡关怀人、爱护人、尊重人、以人为中心的世界观。汪曾祺在小说创作中深深地渗入了人道主义情怀，使读者在理解与同情中去体恤人事，关爱芸芸众生，从而激发向善的情怀。

简介：

简介：班主任工作是对学生进行思想道德教育的重要途径，班级是学生进行学习的地方，是学生进行社会生活的主要场所。班主任要以班级为中心从学生的各个方面来考虑班级德育工作，要提高德育工作的整体效果，就必须提高班级德育工作的质量而要提高班主任德育工作的质量。

简介：一、问题提出21世纪是以科学化、信息化、国际化为特征挑战与机遇并存、充满竞争的时代。现代家长对独生子女的教育普遍存在着“四过”现象，即过分宠爱、过分保护、过分照顾、过高期望。家长对孩子呵护较多，事事包办代替，平时很少给他们独立做事的机会，造成了处在得天独厚的地位中的独生子女以自我为中心，导致幼儿在独立性方面不尽人意。

简介：摘要在长期教育教学中，“优秀生”和“问题生”往往获得了教师较多的关注,但常被教师所忽略的“中等生”却占全体学生的三分之二。因此调动“中等生”的积极性是关系到一个班级整体水平的关键。关注中等生是我们教育工作者必须要解决的问题。

简介：

简介：教育不能没有爱,而教师的爱不同于常人所理解的溺爱和宠爱,教师的爱与严是分不开的。把握好师生间"爱"与"严"的界限,做学生们"心灵的守望者"。

简介：幼儿园在进行主题教学时也都在关注生成，形成教育活动。但是，在实践的过程中，我们发现不是所有的“生成”都能有效生长。那么，怎样才能让“生成”落地开花呢？随着《指南》的学习，我们对主题教学的生成活动如何开展有了更进一步的认识。以生为本，关注生成。对于孩子生成的发展需求，我们不应仅仅是开展一节课，进行一个疑问解答。而是从“点到为止”的表面关注到让“生成”生根发芽、落地开花，真正实现生成教育的可持续发展和有效性开展。