“爱”是建立和谐、融洽的师生关系的灵魂

“爱”是建立和谐、融洽的师生关系的灵魂

施永祥（江苏省盱眙县马庄中学211700）

【关键词】建立和谐；融洽；师生关系“Love”isaharmonious,harmoniousrelationsbetweenteachersandstudentsthesoulShiYongxiang

【Abstract】Establishaharmonious,harmoniousteacher-studentrelationship,careisnecessaryforteachersofallstudents,respect,trust,understanding,equaltreatmentofallstudents,setagoodexamplebyreasoning,astudent,setagoodexample.Toestablishafair,reasonable,thatbenefitsallrounddevelopmentofstudentsevaluationmechanismthatteachershavetodaretoliberateastudentintheclassroomwantedtolearn,thecouragetolearn,activelearning,studentcreativity,imaginationandtherichwillbeabletobefullybroughtintoplay,willgreatlyenhancetheclassroomefficiencyandpromotetheeducationandhealthforsustainabledevelopment.

【Keywords】tobuildaharmonious;rapport;teacher-studentrelationship

我是90年参加工作的一名教师，工作近二十年来，曾多次担任班主任工作，并先后多次被评为校、镇先进班主任。我认为班主任要动真情，爱学生是一切教育工作的源泉。我每接一个班，都要给学生一张精美的小卡片，上面写着“一生忠诚的指导，一生忠诚的服务，一生忠诚的求索，一生忠诚的朋友--你们的班主任施老师。”长期以来学生和老师在人格地位上是不平等的，因此课堂气氛过于严肃、紧张，再加上现在教育的竞争以及中考的压力，进一步激化了师生之间的紧张关系，很难想象这样的师生关系能使一个教师的教学计划按时顺利地完成，能使学生学到应该学到的知识，成为社会的有用人才。多年的班主任工作使我认识到，巧用赞美艺术，让所有的孩子抬头走路，理解、尊重每一位学生是建立和谐，融洽的师生关系的桥梁。下面我就谈一谈我做班主任工作的一点体会。

1尊重和信任是建立和谐、融洽的师生关系的前提和核心

爱是教师职业道德的核心内容，爱是建立和谐师生关系的桥梁。而要达到这种和谐的师生关系是以尊重和信任为前提的。在应试教育的影响下，为了提高升学率，学校和班主任只关注那些学习成绩好的学生，忽视甚至鄙视成绩差的学生，这种做法是极端错误的。这一部分学生从人格上讲与成绩好的学生甚至老师都是平等的，教师在课堂上的不公正做法必然会严重伤害他们的自尊心，而使他们走向教师的对立面，在课堂上想方设法与教师作对、制造事端、影响课堂教学。为此我们必须摒弃这种做法，尊重并信任每一位学生。不仅要关心他们的学习，更要关心他们各方面的发展。学生生病时主动关心询问病情，无论是听话的还是调皮的学生，都要用欣赏的目光看他们的优点。师生感情的建立是双向的，学生感受到教师对自己的关爱，学生就会信任老师、喜欢老师，就会产生极大的上进心和自尊心。这也为我们的教育教学发挥最佳效果创造了有利的条件，所以教师要真心尊重、信任学生，关心和爱护一切学生。

2理解和公平是建立和谐、融洽的师生关系的内需与手段

建立和谐融洽的师生关系，教师起着主导的作用。因此我们每一位教师首先要转变观念，从“师道尊严”的权威中解脱出来，俯下身子。以平等的目光看待学生，去理解他们，去聆听孩子们的心声。从教育教学的指挥者转变为参与者；从决定学生应该做什么转变为与学生合作学习的伙伴。学生虽然是未成年人，但是应该理解他们同样是独立的、有潜力的、有人格的、有主观能动性的人、我们要多理解学生，帮助学生，保持与学生平等的姿态，做学生的合作者。这样学生才能从内心发出理解万岁。同时，还要建立一种公平合理的、有利于全体学生全面发展的评价机制。如在课堂教学中将一切学生看成朋友；注意从各个方面发现所有学生的进步并加以肯定；在他们面临挫折、思想产生偏差的时候，以仁爱之心去关怀和支持他们，星星点点的爱之火花将会换来真诚的友谊。因此只有理解学生、公平、公正的评价学生，才能够在教育教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。

3以身作则，以理服人，做学生的表率是建立和谐、融洽的师生关系的保证

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这是大家非常熟悉的道理。生活在学生中，班主任的一言一行都会在不同程度上不自觉地影响着班上的学生，他的言行起着潜移默化的作用。因此作为一名班主任要管好自己班上的学生。首先要管好自己，自己要以身作则，起着表率的作用。在学生面前要树立榜样，这样才能以理服人。我担任班主任的经历就是：要求学生做到的事情自己首先做到，这就是最有说服力的班规班约。因此我处处从严要求自己，学生对我也从起初的敬而远之到后来的佩服和信任，从而对自己严格要求，这样一来会不自觉的把师生之间的距离缩短，从而建立和谐、融洽的师生关系。

建立和谐、融洽的师生关系是构建和谐社会的一个重要组成部分。随着教育改革的不断深入，学生在教学中的主体作用越来越被广大教育工作者重视。心理学家认为，学生认知效率的高低，很大程度上取决于学生对教师的认同度及信任度，因此，在今天的素质教育和新课改的大背景下，建立和谐、融洽的师生关系是提高课堂效率，促进教育健康可持续发展的有效途径。