简介:〔摘要〕把心理健康教育渗透到语文教学中去是十分必要的、也是切实可行的。作为语文教师要善于用恰当的心理健康教育方法对学生的心理问题进行干预和指导,以发展学生健康的个性,培养良好的意志品格,提高心理健康水平,促进学生全面、主动、健康、和谐地发展。
简介:创造力和心理健康是目前教育界和心理学界共同关注的两个热点话题。对大学生创造力的研究发现艺术类学生的创造力较为突出,社科类学生的创造力较差;创造性思维的年级差异明显,大学二年级和三年级学生优于一年级学生;心理健康问题主要表现是对人际敏感、强迫症状和偏执,同时,焦虑和抑郁也显著高于全国常模;创造力与心理健康存在显著相关,心理健康水平高的学生,其创造力水平也较高;对中等程度焦虑和抑郁情绪的学生的心理咨询和治疗,可以提高创造力的发挥水平。这种研究发现对于我国各级各类学校青少年的创造力和心理健康教育均有启示作用,也提供了全面推进素质教育和促进教学改革深化的新思路。
简介:〕随着我国教育体制的不断深化改革,我国对大学生的综合素质发展给予了高度的重视。近年来,大学生校园暴力事件频频发生,大学生的心理健康教育越来越成为人们普遍关注的焦点,也是高校教育改革的一个重要环节。通过多项调查研究表明,音乐疗法对于人的心理健康有着重要的影响。本文采用症状自评量表(SCL-90)对大学生的心理健康状况做一个测试,发现音乐疗法对大学生心理健康能够产生积极的作用,在此基础上,提出音乐疗法在大学生心理健康教育中的实践策略,为大学生的心理健康教育提供一个参考与借鉴。
简介:〔摘要〕《规程》指出“创设与幼儿教育和发展相适应的和谐环境,引导幼儿个性的健康发展”、“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现的机会与条件。”
简介:〔摘要〕在农村初中作文教学中渗透心理健康教育有得天独厚的优势,可谓珠联璧合,润物无声,这既是社会发展的需要,也是农村初中语文作文教学发展的需要。师生关系,打造学生心理健康教育的基础;积累材料,培植学生心理健康的土壤;写作训练,追求学生心理健康教育的品位;作文评语,滋润学生心理健康的心田;家校合作,巩固学生心理健康的效果。
简介:〔摘要〕在小学数学课堂教学中通过多种形式,创设有趣而快乐的教学环境,使学生在优化的情境中活动起来,让学生在快乐的氛围中学习,能全面提升学生的学习质量,有效地提高学习效果,还学生一个快乐的童年,促进学生的健康发展。
简介:〔摘要〕学生的培养是德智体美劳共同发展,其中概括之就是身体和心理的共同发展,要求身体的健康和基本素质,还有学生心理的健康与内心意志的强大。学生身心健康发展也是符合国际卫生组织对于健康的定义,而学校和家庭的联合培养,对于学〔关键词〕学生身心健康课内课外拓展反馈1打工子女和留守儿童的教育与管理农村进行改革,农民开始脱离土地进入城镇成为城市化的一部分,在这个过程当中,处理好农村打工者子女的教育问题是个焦点,这些儿童就属于留守儿童,加强留守儿童开展有效实践活动策略研究视为关键,教育机构特别是学校和公益性校外教育机构,如何有效的去引导留守儿童进行实践活动与策略研究,是我们需要考虑的。