简介：摘要：《小学数学课程标准》中提到有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在帮助学生解决有关分数、百分数问题时，我们发现学生对寻找单位“1”这个标准量比较困难，因此在教学中引导学生分别从分数的基本概念中、谁的几分之几中、谁是比较的标准量中以及在分析比较这四个方面中学会寻找单位“1”。从而真正帮助学生提高解题技巧。

简介：摘要：进入新时代以来，我国经济取得了优良的发展成绩，与此同时，事业单位的党建政工工作也出现了许多新特点。然而许多事业单位的党建政工工作却没有及时地进行创新，当前在事业单位的党建政工工作中还存在许多问题亟待解决，这直接降低了党建政工工作的实效性。针对这一现象，要着重研究事业单位党建政工工作中存在的问题，并提出与之对应的解决措施。

简介：【摘要】一堂《面积和面积单位》概念课教学实践中的小尴尬，启发教师重申审视概念课的教学方法，通过深度反思和基于课标要求的结构化教学理念，重新设计“活动串”“问题串”教学形式，把学生“卷入”学习活动之中，充分调动学生眼、手、嘴、脑并用，破解概念课教学教条化、碎片化、死板化的问题，有效促进学生深度参与、深度思考、深度理解，深度构建，实现对概念的深度理解和知识的结构化，促进认知有序发展，推进思维进阶成长。

简介：

简介：新中国国家现代化以单位制为组织载体,单位制是传统计划经济时期国家治理的基本特征。改革开放以前,单位在国家治理实践中扮演着多重角色:单位作为一种管理组织,是国家治理的基本载体;单位作为一种基本制度,是国家治理的组织形态;单位作为一种社会体系,是国家治理的内在机理

简介：教学内容北师大版教材五年级下册第四单元＂长方体（二）＂中＂体积单位＂第1课时。课前思考重视引导学生体会计量单位的实际意义是本套教科书的一个突出特点。本节课的内容是＂体积单位＂的第一课时,教科书先通过＂说一说,认一认＂初步认识常见的三个体积单位;接着借助＂做一做,看一看＂的活动,引导学生从不同角度直观感受1cm3、1dm3、1m3有多大;最后通过引导学生寻找生活中相应体积的物体的活动,将体积单位与日常生活中常见的事物建立起联系,进一步感受体积单位的实际意义。

简介：摘要：基层党组织建设工作在施工企业中拥有着十分关键的作用，还能够引导工作人员建立起良好的思想理念，对企业影响力与凝聚力的提升起着较大的帮助。基于此，笔者将结合自己的经验，首先对公路施工企业基层党组织工作面对的问题作出分析，然后给出有效的措施，希望可以为相关人员提供一定的参考和帮助。

简介：有关亚瑟王的传说中，最为大家所熟知的是“亚瑟王的圆桌”这个故事。亚瑟王的圆桌是一个了不起的创新，这使他不必在一张长桌子的一端发布命令，

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简介：摘要：在综合素养教育目标下，数学的教学不仅是教学生计算技能，也同时包括其他方面素养的教育职能。比如德育。数学这个学科，是“理科”，在人文、精神思想方面的教育因素相对比较隐性。本文探讨，如何能够既有效对学生进行思想品德的教育，又不脱离数学教学的基本框架，将二者有机融合。

简介：暑期的夜晚是很美的。如果能帮助孩子组织一次“消暑晚会”,是挺有意思的。下面向你提供“怎样帮助孩子组织语文消暑晚会”的设计。这类活动能培养孩子的组织能力。一、准备工作1.请孩子当主持人,邀请全家人参加,如能邀请左邻右舍的孩子参加则更好。2.请参加者每人就下面10个内容作好准备,根据孩子们年龄大小,年级

简介：幼儿园教研活动的本质是以教育理论为依据，运用科学的方法，以探索教育规律和解决教育工作中的实际问题为目的的活动，作为教研活动的组织者就应充分发挥每位教师的特长，凝聚大家的智慧，从本园实际出发，通过教学性教研、研究型教研、学习型教研，研究和解决教育教学中教师关注的、急于解决的实际问题，为确保教研活动的实效性，教研活动的组织者应扮演好以下角色。

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简介：大学组织转型是现代高等教育管理研究的新视角。研究表明：大学组织经历了从教学型向研究型、研究型向创业型转型的过程，其职能实现了从教学向教学与研究进而向教学、科研、社会服务与创业的拓展和延伸。这使不同种类、层次和职能的大学纷纷涌现，大学日趋复杂和多样。客观分析大学组织转型的环境、诱因、要素和过程，对具体大学组织的转型具有参考和指导作用，对形成高等教育管理新的研究领域具有引导价值。

简介：

简介：道教从东汉末年初创到魏晋南北朝正式形成，乃至隋唐宋元兴盛，经过一个漫长的历史时期，对我国的政治、经济、文化都产生了重要影响。本文仅就早期道教组织及其经典作了一些探讨。

简介：大学组织文化是大学组织管理的重要内容。文章通过对文化、组织文化特征等相关概念的理解,在文化的民族、历史、群体、规范、精神五个特性的基础上从组织权力、组织成员、组织结构、组织精神方面分析了大学组织文化的特征。

简介：比较对照手法是将两个或更多的相似的人或事物，通过比较和对照说明其异同的写作手法，其目的是揭示该事物和人物的特点或特征。严格地说，比较是指出同种类型的两人(或更多人)或两物(或更多物)的相同点，而对照则指出他(它)们的不同点。然而，在实际表达时，比较和对照往往同时运用。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，德育逐渐成为教育活动中最重要的组成部分之一。尤其是小学阶段，德育更是会对学生的成长与发展产生重要影响。基于此，笔者将结合教学实践经验，谈一谈组织小学德育活动的有效措施。

简介：段落组织得好坏一般有三条标准，即好的思想内容，好的层次安排和好的文字运用。一般认为：好的思想内容指有令人感到真实可信、生动有趣、有深度的内容；好的层次安排指的是写作内容统一，组织合