简介：

简介：今年三月，我参加了苏州大市级初中数学优秀课展示活动，内容是《二元一次方程组和它的解》（华东师范大学版教材七年级下册）．在这次借班上课观摩展示过程中，我和我的教研组同事一起经历了三次设计与方案修改、两轮课堂教学与行为改进过程．本文将展现这一过程与成果．

简介：摘要：高分子材料成型加工是高分子材料与工程专业的一门核心课程,,具有综合性、多学科交叉、工程实践性较强等特征。文章对高分子成型加工课程教学改革进行了探究,力求不断提升学生的综合素质

简介：《安徽俗话报》在短短一年半的生命历程中呈现出一系列的矛盾性：被动与主动的矛盾,全面与片面的矛盾,激情与平和的矛盾,这些矛盾体现了主办者陈独秀在身份上从改良者向革命者的转变,在思想上从改良主义向民主主义的过渡。《安徽俗话报》折射出一代知识分子为国为民求索道路的心路历程和成长轨迹。

简介：摘要：本文结合工程教育认证标准，以沈阳建筑大学高分子材料与工程专业核心课程《高分子成型加工原理》为例，系统论述了课程教学目标达成度评价的评价依据、评价方法、实施过程和评价结果的分析应用，为同专业或相近专业课程建设及工程教育专业认证提供一个完整的目标达成评价案例。

简介：S31803双相不锈钢的组织结构既有奥氏体又有铁素体，在性能上兼具奥氏体不锈钢和铁素体不锈钢的优点，占据无缝钢管领域主导地位，但因产品要求更加严格及存在着成型工艺上的弱势而影响了推广使用。通过在线窄焊缝自动焊接、在线自动切割、细长薄壁管内抛光等全自动成型的关键技术研究，成功研发了S31803双相耐高压无缝钢管全自动成型设备，解决了无缝钢管全自动成型的技术瓶颈。

简介：微课程是以创新人才培养为根本目标,是教育领域信息化技术发展的新型教学模式。结合高职《塑料成型技术》微课程开发的教学实践,基于学情分析和常见误区,详述了微课程构建思路、课程设计及资源开发的过程。实践证明,采用专题系列微课及任务单驱动的教学模式,利于教师成功开展＂翻转课堂＂,适合个性化自主学习需求,教学效果良好。

简介：2009年5月16日至17日，由华东师范大学、中国教育学会主办，华东师范大学新基础教育研究中心、上海市闵行区教育局和华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办的“新基础教育”成型性研究成果发布暨现场研讨会在上海召开。

简介：高职模具设计与制造专业应适应市场需求,培养模具综合性人才。《塑料成型工艺及模具设计》课程以工作过程为导向,以具体的工作项目为载体,通过任务驱动的教学方法组织教学过程,培养了学生知识综合运用能力与职业素养。

简介：[摘要]《材料成型理论》是材料成型及控制工程专业的专业基础课，在该课程教学过程中将思政元素与专业理论相互融合可有效提高学生学习主动性和积极性。本文通过对《材料成型理论》课程教学要求与研究现状进行深度剖析，详细研究和讨论了通过组建思政元素与专业课相融合的多元化教学团队、共建思政教育与专业教育相融合的新案例库、构建可持续优化可量化的多元评价机制等方式可有效促进思政元素与专业理论相融合的教学成效。

简介：【摘要】：随着我国社会经济不断发展，各界人士对材料成型及控制工程专业的实验教学十分重视。在信息化时代背景下，社会市场对于工程应用人才的需求量大幅度增加，而综合实验是整个控制工程专业实践教学当中重要的组成部分，通过系统性的方式，将综合实验引入面向工程实际的选题当中，再通过综合是设计和实验，有利于培养学生的动手能力和创新能力。实践教学在高等院校教学过程当中占据着非常重要的位置，材料成型及控制工程专业涉及的范围非常广泛，如焊、锻、铸等技术，是一项实践性非常强的专业，而实验教学作为整个实践教学当中的重要环节，不仅能够提高实验教学的效果，还有利于学生将在课堂上学会的知识融入到实际工作当中，对于培养学生创新能力、动手能力、分析能力都有着非常重要的作用。

简介：“新基础教育”推动学校管理变革的基本思路是“重心下移”。学校通过制定发展规划，寻找新的发展空间，形成推进变革的新机制。学校转型性变革的核心领域主要集中在组织、制度变革和文化建设方面。包括基于组织功能更新，对学校内部组织进行变革；为在变动中寻找新的秩序，进行制度变革；在组织、制度变革进程中实现文化更新等。

简介：摘 要：新课标理念下高中美术课堂要求教师要创新教学方式，培养学生动手实践能力，提高学生创造美、展现美和欣赏美的能力。纸艺是普通高中美术选修课程《工艺》模块的教学内容之一，在实际教学过程中由于材料工具的限制和制作技法的繁琐复杂往往以平面剪纸教学为主，在课堂上很少开展纸立体教学，即使涉及到纸立体造型教学，创作的作品也是造型简单、题材单一。因此，我们开展了“核心素养下的高中美术‘一纸成型’工艺研究”课题研究。“一纸成型”纸立体工艺制作方法与传统纸艺不同，其利用最简单的材料和工具将所表现内容呈现出来，对涵养学生美术情怀，培养正确的审美能力、改变教师的教学方式，激发学生的积极性和创造性有促进作用。同时“一纸成型”课程与其它学科及本土文化相融合，不仅培养了学生的核心素养，促进学生全面发展，更是对中华民族优秀传统文化的传承和发扬。文章以循序渐进式与探究式教学的方式入手，结合纸艺课程的独特性提出了多个教学策略，旨在让学生掌握实践技能并应用于美术学业水平考试实践中。

简介：摘要：本文针对课堂上学生的 回答和老师预设的 答案脱节的问题，阐述了构建“生答生成型课堂”课堂的具体做法，分析了这一课堂教学方式的好处，并针对实践中的问题从适用性、方向性、协作 性进行了反思。

简介：

简介：摘要：多年来，一些专家呼吁加强大学生的基础教育、通识教育和哲学教育，这已经在高等教育中取得了一些成效。其中，中国工程院院士李培根提出了加强“宏思维”能力的培养，即培养学生在一些宏观问题、重大问题和整体联系上的训练和思考。宏思维的培养能够培养学生公民意识、是大学专业教育本身的需要、是培养创新能力的需要、也是领军任务培养的需要。本文以飞行器质量与可靠性专业《航空复合材料成型工艺》课程为例，说明在教学过程中宏思维培养的研究成果。