简介：摘要新一轮课程改革的要求及近五年广州市中考思想品德试题研究表明把时政资源与九年级思想品德复习课进行整合，可以提高复习课的有效性。笔者以《灿烂的中华文化复习课》为例说明时政资源与九年级思想品德复习课进行有效整合的策略和方法，包括了科学利用时事新闻设计有效的导课环节、结合时事热点设计问题情境、开发时政资源拓展教学内容。

简介：摘要：党的十八大以来，党中央大力弘扬社会主义法治精神，致力于实施依法治国战略，推动依法治国进入了新阶段。道德与法治教材在新时代发展要求下，积极响应党中央的号召，加大了法治教育在新教材中的比重，优化了法治教育的内容结构 ,丰富了法治教育的素材，更系统、更形象、更利于学生掌握法治知识，树立法治理念。

简介：摘要：现在处于我国社会发展和转型的阶段，因而在基础教育领域也需要将社会发展的方向和态势以知识的形式传递给学生，这就要求能够充分重视小学道德与法治课程的教育，将时政资源合理地融入到学生课堂中。本文将重点探究将时政资源引入小学道德与法治课堂的积极意义以及在小学道德与法治教学中有效融入时政资源的可行路径。

简介：摘要：小学阶段是教育教学工作开展的重要阶段，也是学生知识学习与能力培养提升的重要时期。在小学阶段的道德与法治课堂教学工作开展的过程中，利用时政资源对学生展开课堂教学，能够充分促进教学工作的高效开展，满足学生的知识应用能力培养与提升。在进行小学道德与法治课堂教学工作开展的过程中，教师应该明确这一课程教学对学生学习与发展的重要影响，从而能够在教学工作开展的过程中进行时政资源的利用，促使学生能够以时政资源作为知识学习与应用的基础，得到道德与法治知识的充分学习掌握与思想道德素养的培养提升。本文将通过对小学阶段道德与法治课程教学中的时政资源应用策略进行全面分析研究，从而为这一教学工作的高效开展奠定良好的前提基础。

简介：摘要：作为一门启发学生道德意识的课程，中学的道德与法治课程在学生的教育教学过程之中发挥着巨大的作用，既然中学道德与法治课程十分重要，我们就需要对道德与法治课程的目标进行明确，才能够得出学科的教学目标，结合当前中学道德与法治课程开展的现状，本文就以中学道德与法治课程为例，对其中有效利用时政资源的方法进行研究。首先通过对中学道德与法治课程中有效利用时政资源的重要性进行论述，其次对积极有效地利用时政资源开展道德与法治教学策略进行探讨，具体从两个方面展开论述，分别为选取合适的时政材料、注意时政材料和道德与法治课程的有机结合。

简介：摘要：在高中政治的相关教学中，教师应该注意从中培养起学生们的知识应用能力，从而利用所学知识强化其自身的政治价值观念，进而提高其自身的整体核心素养，推动其综合能力进一步发展。对此，教师就应该从转变自身的教学方式开始着手，将时政资源进行开发与利用，本文也从以下几个方面提出了些许相关建议，希望对高中政治课堂上的教学发展起到积极作用。

简介：摘要：在学校教育的各个阶段，思政教育都是不可或缺的重要内容，在各学科教学过程中，教师应当注重思政资源的开发与运用，帮助学生建立正确的思想政治观念。在中小学语文课程中，教师要善于利用学科优势，充分开发思政资源，并将其应用到教学过程中，丰富课堂内容，提高学生思想政治觉悟。本文将探究中小学语文课程中思政资源开发与教学运用策略，以实现有效教学。

简介：摘要：小学道德与法治教学中有效利用时政资源有利于丰富学生思想、拓展学生视野。教师授课中要巧妙利用时政资源将其与道德与法治课程进行融合，这对增强学生学习效果有着显著作用，进而填充学生对道德法治思想的不足，促使学生能够更好的内化课堂学习内容。

简介：摘要：关于初中《道德与法治》课本的内容，学生想要深刻理解，总体而言难度比较大，且不能将课本的理论知识与时政相结合，发挥其真正的作用。因此，将课本知识点与时政资源相结合尤为必要。这需要教师在把握课本知识点的同时，时刻关注时政资源，并将其简单化与生活化，通俗易懂的讲解给学生听。本文旨在以《凝聚法治共识》为例，探索初中《道德与法治》课程将时政资源巧妙融合的具体方法。

简介：摘要：随着素质教育的不断推动和发展，教师在开展课堂教学活动的过程当中引入时政资源能够帮助学生拓展丰富自身的知识面，从而使得学生的发展能够变得更加全面，教师设计也能够变得更加丰富，更好的吸引学生的注意力，让学生能够在课堂教学的环节当中集中精神，高效学习。

简介：摘要：我国社会在日新月异的世界格局中产生着重要的变化，小学阶段正是学生思想观念形成的重要阶段，道德与法治教育不仅有利于规范学生的行为，还能促使学生养成良好的学习习惯。道德与法治课堂对学生的综合素质养成至关重要，教室要高效融入多样化的时政资源，不断创新与构建高效的教学课堂，帮助学生完善知识学习和提高品德修养。因此，本文针对小学道德与法治教学中的时政教学资源展开分析，并提出一些可参考性的策略，引导学生共同参与到道德与法治课堂互动中，有效提高德育教学的课堂教学质量。

简介：摘要：随着教育事业的蓬勃发展，素质教育成为现阶段教育教学的主要方向。小学政治教师也应顺应素质课改，对教学理念以及教学方法进行有效创新，让学生在道德与法治课程学习当中，培养自身思想政治素养。政治教师应跳出教材内容之外，收集整理时政资源，拓展学生知识视野，让学生对于教材知识拥有更加深刻的理解。本来就针对小学道德与法治教学中，时政资源的有效运用进行分析，并提出了几点具有可行性的策略，以期为广大小学政治教师提供参考与帮助。

简介：摘要：初中道德与法治课程能帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观，对学生的成长有着十分重要的影响。时政资源是初中道德与法治课程开展教学的重要资源之一，初中道德与法治教师要加大对时政资源的开发利用，紧密结合时政资源开展教学活动。本文在分析将时政资源引入道德与法治课程教学的意义的基础上，探究了如何在初中道德与法治课程教学中有效利用时政资源。

简介：近几年来,巴州县级电大的发展突飞猛进,为各县的经济建设和社会发展做出了很大的贡献.但是还存在开放教育思想和观念转变不够、队伍建设力度不够、实践性教学环节薄弱等问题.针对这些问题,通过中期评估,巴州各县级电大采取了加大学习开放教育理论、转变教育思想和观念的力度等措施,根据中央电大、新疆电大和巴州电大教学管理制度,进一步规范教学管理,强化队伍建设,努力适应开放教育试点的要求.

简介：经济发展不均衡导致地区间财政性教育经费投入存在巨大差异,而向国民提供均等化基本公共教育服务是政府应尽的责任和义务。本文构建了财政约束下教育经费测算模型,基于统计数据测算实现我国财政性教育经费均等化条件下,国家所需财政性教育经费投入总额,及为解决地区间差异中央财政所需转移支付力度。测算结果显示,在现有教育体制和教育政策下,实现财政性教育经费投入均等化需要中央财政向省级财政增加教育专项转移支付总额为GDP的0.5%至1.5%。影响转移支付总额的关键因素在于家庭教育经费负担比例的高低。根据测算结果,本文提出了实现教育财政均等化的三项举措:一是适度增加家庭教育经费负担比;二是调整中等职业教育零收费政策;三是鼓励民间资本对教育的投入。

简介：寒亭区人民政府认真贯彻落实《教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等一系列政策法规,采取有力措施,拓宽教育投入渠道,实行“两条腿走路”的方针,调动了两个积极性,确保了教育优先发展的战略地位.继全国、省、市教育工作会议之后,该区上下形成“党以重教为先,政以兴教为本,民以重教为荣”的良好风气.笔者对寒亭区1996年教育经费的投入现状进行调查,现将调查情况分析如下,以期对面上的有关工作起到抛砖引玉的作用.

简介：随着经济建设的发展,国家对各种人才的需求越来越大,担负着培养小学教师的中等师范教育近几年来也有了长足的发展,招生人数逐年增加,加大了对教育经费的需求.由于科学技术的发展,学校增加了许多现代化的电器教学设备,也加大了学校经费的支出.中等师范学校虽是财政全额拨款单位,一切支出全由财政包揽,但是,由于各项事业的发展都需要增加投入,因此,财政给的预算远远不能满足学校支出的需要.为了保障师范教育的发展,国家近几年出台了一些允许师范学校也向学生收取一定数量的学杂费,允许师范学校招收一定数量的自费生,而且人数比例逐年有所增加,这样,师范学校的经费有了很大的增加.如何管好用好这一部分资金,让其发挥最大的效益,无疑成了师范学校财务管理的一个很重要的方面.从几年来的实践中,我认为要管好用好这部分资金,最起码要解决好以下三个方面的问题:

简介：本文通过对我国产业结构与投资结构关系的分析,说明了产业结构由投资结构直接造就.现行失衡的产业结构与失调的投资结构功能息息相关;而预算外资金对投资结构功能的影响极大.而对当前预算外资金迅猛增长的态势,必须高度重视预算外资金的导向.本文认为,预算外资金是我们搞活投资搞活经济主要的和现实的依靠对象.为此要加快培育企业地方投资主体,提高投资主体素质,并辅以行政和经济措施,使预算外资金导向能促进产业结构的优整和实现国民经济的有效增长.

简介：摘要：本文在探讨现代战争机理并总结其特点的前提下，对战时资金保障概念进行界定，得对“流动性是资金的本质特征”和“货币属性是资金的本质属性”的认识，并对现代战争资金保障的功能作用进行阐述。在此基础上，本文认为现代战争的快节奏决定了战时现金流为“王”，研究现代战争财务保障的逻辑重心应更多地放在资金保障上，而研究战时资金保障应将资金保障的货币手段作为逻辑起点

简介：三季度中国经济数据业已出炉，连续三个季度6．7％的增速，预示着达到全年6.5％左右的增长目标已无悬念。同时，中国经济企稳基础依然不牢，未来仍需宏观调控政策持续发力。在稳健的货币政策效应递减之时，人们更加寄望依靠积极的财政政策。