简介：基于CBI教学理念,优化英语电影欣赏课程的教学模式,应选择合适的电影题材和恰当的教学方法,发挥学生的主体作用,进行全方位渗透式教学。

简介：作为旅游业发展的生力军，导游人员的素质高低将直接影响着旅游业的发展和我国的旅游形象。高职院校的旅游管理专业，以培养适应旅游业发展需要、胜任旅游行业管理第一线需要的高级应用型人才为目标，在导游队伍的培养中起着承上启下的关键作用。基于工作过程的导游核心课程整合研究。对于充分体现高职教育的特点与任务、培养学生的职业能力、构建新型的师生关系等方面都具有独特的价值和意义。

简介：电子技术是中职院校一门重的专业基础课程，随着新课标改革的不断深入，传统的中职电子技术教学方法已经不能适应新时期下教学目标的需，本文对中职电子技术课程教学方法进行探讨，以此来探索出提高中职电子技术教学质量的方法。

简介：<正>市场经济的浪潮终于搅动了改革滞后的高等学府,各种顺应潮流的新举措开始纷纷出台。人们开始思考:高等教育如何适应市场经济?专业和课程设置应该做哪些相应的调整?我认为,在制定具体的方针政策之前,首先必须解决一些认识问题。改革既要有勇气,又要有科学的态度。只有对市场经济本身以及市场经济对人才培养的影响有了较为深刻

简介：时代的不断进步逐渐显露出旧时代中的传统语文教学模式的种种弊端，缩小了学生学习的空间和进步空间，同时也限制了教师的教学水平和教学质量。因此在新课程背景下对小学语文做出了新的突破和改革，不断提升小学语文的教学质量。鉴于此，本文将谈谈新课程背景下的小学语文。

简介：通过对《形势与政策》课程教学内容解析及教学过程中存在的问题进行分析,提出新建地方本科院校《形势与政策》课程教学应从提高思想认识、健全体制和加强师资队伍方面来优化《形势与政策》课程教学。

简介：审计学课程逻辑性强、专业术语多，理解较为困难。将学生感兴趣的电视节目、审计实践工作及真实经济案件等以案例形式引入审计课堂，有效激发学生的学习兴趣，有利于学生对审计学科知识的理解。与此同时，以审计实务经验指导教学，引进教学软件模拟审计实践，鼓励授课教师和学生到会计师事务所体验实际审计工作，以此促进理论与实践的结合，培养提高审计能力，学以致用。

简介：课程模式是课程形态、课程目标和课程观念的反映,不同观念下课程形态各有其特点,需要进行多元整合才能适合模块化的要求。现有的KH多元整合型课程也需要进一步完善。高职院校的人才培养目标要求具有相邻岗位的宽泛基础和精湛的岗位专项技能。这种模式需要宽基础对应一个职业的岗位群、活模块对应岗位专项技能的课程结构,采取DACUM的分析方法来实现。

简介：摘要本文从职业学校课程设置的现状出发，就今后职业学校课程设置提出了一些有益的思考。职业学校课程设置的基本思路是将实践与技能理解为课程；坚持以就业为导向是职业学校课程设置的关键环节；课程改革与职业资格证书制度接轨是职业学校课程设置的客观要求；加强“双师型”教师队伍的建设是职业学校课程设置的根本保证；开发人文素质教育的课程体系有利于学生的今后发展。通过这些措施的实施使职业学校真正起到“职业教育要为经济结构调整服务，为促进就业与再就业服务”的作用。

简介：很多高职院校都开展了网店建设这一课程,这门课程不但教会学生如何利用第三平台建设网店,也开拓了学生的多元化发展之路.本文主要分析高职院校网店建设课程的实训室的建设,并提出运营方案.分析实践教学与企业生产与经营结合的运营方式,达到企业、学校与学生共赢的目的.

简介：基于互联网的"网络课程"教学是一种新兴的教学理论和实践活动.文章从目前网络教学中存在的问题入手,论述了网络课程的主要特点、网络课程基本框架的构建以及网络课程建设平台的选择.

简介：按照当前翻译界的划分标准，高职院校英语专业翻译课程是一个尴尬的角色。是否应该开设，如何定位，目前尚无定论。文章认为，课程功能、市场需求和学情决定高职院校英语专业翻译课程属于翻译教学的范畴，应该开设。且应该有自己的特色。

简介：结合旅游专业特点确立教学目标，提升学生在目标制定中的参与程度。在教学内容的设计上要处理好内容独立性与衔接性的关系、知识引进与科学研究的关系、内容完整性和学生兴趣的关系。根据课程内容灵活选择教学方法，引导学生转变学习方式。在课程考核方案的设计上，要积极推动过程性、多元性和形成性考核；在教学组织体系的建设上，要保证课程教学过程的开放性以促进信息传递。

简介：摘要:

简介：摘要：随着科技的发展，越来越多的科学技术走进了人们的生活，在生活和工作中帮助人们完成许多人力无法完成的事情，其中就有机器人技术。工业机器人技术在众多领域帮助人们解决了诸多难题，其重要性不言而喻。因此在现代技术中，我们更要着眼于工业机器人技术实践与创新，最为根本的，也就是提高工业机器人技术课程的教学，使课程教学得到实践与创新，这样才能使得工业机器人技术不断的有所突破，同时提高学生的工程素养。本文就是针对高职工业机器人技术教学实践与创新中，关于培养学生自主探究学习能力的培养策略，帮助学生树立其主体地位，将学生与教师之间进行的信息交流与互动进行强化，充分利用工业机器人技术课程教学的一些手段与方式，来帮助学生提高学习的热情与积极性。

简介：针对物流系统设计与优化课程的特点及教学中存在的问题,提出翻转课堂教学、案例教学、实践教学、专题研讨等教学改革措施,以激发学生创新意识,提升学生创新热情,提高学生创新实力,改善学生创新质量。

简介：职业教育作为一种教育类别不同于学科教育，如何在高职课程教学中体现职业教育的特点，满足行业企业对高职人才培养的需要是关乎职业教育目标能否实现的关键。专业人才培养的课程体系是课程的教学设计的基础，教学方法则是实现具体能力目标的关键。

简介：孙中才，1950年3月生，辽宁辽阳人。曾于中国人民大学攻读经济学硕士学位，后赴德国Bonn大学进修并取得经济学博士学位。现任中国人民大学农业与农村发展学院教授、博士生导师，农村发展研究所副所长，美国纽约科学院（NewYorkAcademyofSciences）院士，第五届中国国务院学位委员会农林经济管理学科评议组成员。

简介：郑少锋教授，男，博士生导师，国务院政府特殊津贴专家。1959年出生于陕西省礼泉县，1978年7月考入原西北农学院，就读于农业经济管理专业，先后获农学学士、硕士和管理学博士学位。1985年毕业留校任教至今，期间曾赴加拿大曼尼托巴大学进修学习1年，赴以色列进行合作研究1个月，赴澳大利亚进行合作研究3个月，现就职于西北农林科技大学经济管理学院，主要从事农业经济管理、统计学和会计学的教学与研究工作。郑少锋教授曾任西北农业大学经济贸易学院副院长、院长，西北农林科技大学经济管理学院院长，第二届全国农业高等院校教学指导委员会成员、西北农业大学第五届学位评定委员会委员、西北农林科技大学第一届学位评定委员会委员、第一届学术委员会委员。

简介：曹玉昆，女，1962年7月生，现为东北林业大学经济管理学院副院长、教授、博士生导师。1984年获东北林业大学林业经济管理系学士学位，1987年获林业经济管理专业硕士学位，同年留校任教。1996年考取首届林业经济管理专业博士研究生，2000年获管理学博士学位，2002年入哈尔滨工程博士后流动站。1998年赴奥地利QRT林业培训中心学习，2003至2004年作为访问学者赴芬兰METLA一年。