简介：注册会计师是一项公共服务职业，其服务对象是社会公众，承担的是对社会公众的责任。如果从业者职业道德素质不高，相关制度和规范的约束乏力，事务所的社会品牌意识缺乏等，就会造成承担社会责任上的严重缺失。

简介：校园文化以它独特的风格和文化内涵，影响着每一个师生的观念、行为。职业学校的校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，是学校的精神和灵魂。高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉，并能提高学生的综合素质和能力。职业学校要打造职业教育的品牌，彰显职业教育的办学特色，必须建造自己文化底蕴，形成独特的品牌文化．在品牌文化中打造核心竞争力。

简介：市场经济体制对教育提出了更高的要求，本文从职业院校如何适应新形势下的办学要求，建设成服务型学校的角度进行论述。笔者认为职业院校在市场经济体制下办学应以学生为中心，从转变思想观念、改善服务态度、提高服务质量等方面入手，这样才能构建服务型学校。

简介：中国保监会日前发布《保险代理从业人员职业道德指引》、《保险经纪从业人员职业道德指引》和《保险公估从业人员职业道德指引》。中国保监会保险中介监管部有关负责人表示，这是中国保险业首次制定全国性的从业人员道德规范．有助於进一步推进保险业诚信建设和全社会信用体系建设。

简介：兴趣能调动学生的学习积极性与主动性，学生在兴趣浓厚的情况下，往往注意力最集中，思维最活跃、最敏捷，接受能力、记忆能力最强，学习效果最佳，而兴趣在汉语学习中，更是有着举足轻重的作用，它是提高少数民族教育质量的突破口，是直接关系到新疆经济发展和安定团结的重大问题，是职业院校少数民族学生走向成功的关键。

简介：高校职业指导人员专业化是指高校职业指导人员掌握系统的职业指导理论知识和实践技能，通过专业培训，达到一定专业标准的过程。高校职业指导人员专业化的标准主要包括专业知识、专业能力、专业道德、专业培训等内容。学校对职业指导工作重视不够，理念落后；职业指导人员知识、能力欠缺，队伍不够稳定，培训和投入不够，缺少专业化标准是制约高校职业指导人员专业化的主要因素。有针对性地解决好这些问题将有助于实现高校职业指导人员专业化。

简介：本文在分析职业院校涉农专业学生创业特点与优势的基础上,论述了创业能力培养途径：调整职业培养方式,提高涉农专业学生的创业能力;激发创业欲望,规划创业梦想,培养良好心理素质,在继承与创新中发展创业事业。

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简介：企业家不是诗人，没有细腻婉转的文字，然而回忆起当年的第一份工作，却都有着一种百转千回的洒脱。

简介：认同与职业认同在对认同的研究中有两个重要的方面：一个是对和认同相关的社会结构的研究；另一个是对内在的自我证实的过程研究（SheldonStryker，PeterJ．Burke，2000）。前者可以称为社会认同，指的是一个人关于他属于一个社会类别或群体的理解，在这个社会认同形成机制中包括自我归类和社会比较两个重要的过程；后者可以称为个体认同，这种认同将自我归类为一个独特的实体，明显的不同于其它的个体。

简介：11月11日，宁波市总工会、宁波市人力资源和社会保障局、宁波市城市管理局组织宁波市水质检验工职业技能大赛。以服务“五水共治”，全面实施国家新颁布的《生活饮用水卫生标准》，确保供水水质安全。

简介：作为MBA，在毕业之后你想如何开始，或从新开始自己的职业生涯?成功应聘跨国公司?开创自己的公司?还是成为某个世界500强公司的CEO?……

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简介：首届全国评茶员职业技能竞赛广东省赛区预选赛暨广东省评茶员职业技能竞赛于2018年12月1-2日在广州顺利举办。大赛秉承'新时代、新技能、新梦想'的办赛宗旨,旨在搭建全省评茶职业人才成长平台,促进评茶职业工匠人才队伍建设,支撑新时代广东茶叶产业高质量发展。大赛组委会主任、省供销社巡视员、省茶叶收藏与鉴赏协会常务副会长陈栋出席了闭幕式。在闭幕上,组委会举行了隆重的颁奖仪式。

简介：国家营养餐工程惠及2240万农村义务教育学生1月3日从教育部获悉,自2011年秋季学期起至2013年10月底,全国22个试点省份的699个国家试点县（包括新疆兵团19个团场）近10万所学校已全部实施农村义务教育学生营养改善计划,受益学生达2240万人。据统计,截至2013年12月,中央财政累计安排营养膳食补助、＂一补＂（家庭经济困难寄宿生生活费补助）和地方试点奖补资金共计520亿元;为改善农村学校就餐条件,中央财政还安排了300亿元专项资金,重点用于国家试点地区农村学校食堂建设。

简介：<正>2000年毕业生就业形势如何?2000年哪些毕业生将获得更好的就业机会?有关人士分析说,营销人员、中高层管理人员、计算机软件和网络人才、各类工程技术人员、写字楼的白领职员、教师、技术工人和各种执业资格的人员(包括律师、注册会计师等)会抢手一些。抛开专业、学历、院校的因素,仅就毕业生个人而言,单位最欢迎的类型是:电脑会用,外

简介：<正>上学比尔开始上学了。第一天放学回来,妈妈问他:“你觉得上学有意思吗?”比尔说:“挺有意思。下课后,我同几个同学玩了个痛快;不过,要是不用上课,上学就更有意思了。”下雨的时候老师问杰克:“请你告诉我,什么时候摘苹果最好?”说完他转身对其他学生说:“不准提