简介：

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简介：教师威信，这是一个极普通的话题。树立教师威信，特别是青年教师的威信，就不是一件容易的事了。长期以来，人们普遍认为那些治学严谨，经验丰富的教师就有威信。二十一世纪，中国教育面临一场教育观念和教育模式的改革。教育观念的改革对“教师威信”赋予了新的内涵，而教育模式的改革为教师树立威信提供了重要的条件。青年教师怎样在新形势下树立威信，成为“名牌”教师，我认为应在下面几方面下功夫。

简介：目前我公司共有起重机械600多台,担负着全公司的材料、原料、成品等的转运工作,年总运输量达到700多万吨,其中桥式起重机(以下简称行车)就有300多台,起重伤害事故在各类事故中占有较大的比重。从

简介：本文通过对策克口岸进口的不同蒙古煤进行取样分析,采用湿法料浆加压气化制合成气工艺技术,探索策克煤的使用价值。研究表明,部分策克煤种可直接作为优质的湿法料浆加压气化制合成气的原料煤种,部分策克煤需通过添加助熔剂、降低灰熔点后,也可用于湿法料浆加压气化制合成气。

简介：对高炉喷吹煤的燃烧性、着火点、爆炸性、发热值、流动性等性能进行了研究分析，为南钢高炉经济喷煤提供可行的参考建议及优化方向，有利于提高煤粉燃烧率、提高煤比，降低铁水成本。

简介：结合采矿设计资料、充填设计资料、充填记录台账、充填检测台账,以及多年的原位充填体取芯测试的充填体强度数据,分析了每个采场充填体强度质量情况。同时,结合数理统计的方法,分析了三种不同胶凝材料体系对充填体强度质量的影响。结果表明,采场充填体质量与胶凝材料质量息息相关,且呈正相关关系。为保证二步骤矿柱采场安全回采,应保证胶凝材料的质量,同时加强日常强度指标检测。

简介：以某500kA铝电解系列使用的预焙阳极为研究对象,建立以阳极净耗、阳极掉渣量、阳极抗热震性、阳极电耗等为核心的预焙阳极使用性能评价体系,并在某500kA铝电解系列开展验证,进而有效提升预焙阳极质量,促进铝电解生产经济技术指标进步。

简介：铌-钒控轧钢的冶金学原理已人所共知。近年来，氮化钛技术在低碳铌及铌钒钢中的应用正在不断发展。

简介：利用层次分析法对钢铁企业污水处理站设计规划中的指标进行分析,针对甄选指标的模糊性,建立模糊综合评价模型,并进行了应用实例评估。

简介：现代企业,要在激烈的市场竞争中取得主动地位,必须具备技术密集化、设备自动化、管理科学化、劳动智力化、生产高效化、经营集约化的特点。实现企业现代化,形成企业现代化的基础是科技进步,而科技进步靠人材。在最近召开的全国教育工作会议上江泽民同志指出:我

简介：1德育教育的意义学校是培养社会主义现代化建设人才的基地。学生是我们民族、国家、事业的未来和希望,民族的兴旺、国家的发达、事业的胜利要靠他们的艰苦奋斗。他们不仅应具备建设祖国、实现四个现代化的科学文化知识,而且还必须具备爱国主义、社会主义、共产主义的思想觉悟和政治觉悟。所以如何开展学生德育教育,已成为我们思想政治工作中的一项重要内容。

简介：教育中心主任办公自动化系统是一个能辅助教育中心各科室完成规定任务并及时反映完成情况等相关信息的管理系统。其中的继续教育子系统是一个能辅助学生管理科完成全公司技术人员继续教育的总体控制任务并及时反映继续教育相关信息的管理系统,

简介：公司培训中心一行5人于1997年8月上旬赴上海,对上海浦钢、上钢一厂、宝钢等三家钢铁企业(公司)职工教育培训工作进行了专题考察,感受很深。文章就考察情况作一总结,并谈谈本公司职教工作的一些设想。1考察的基本情况1.1从"精干、高效、理顺"原则出发建立新型的企业教育管理体制浦钢、上钢一厂、宝钢三家企业的教育管理体制都随着企业的深化改革,遵循"精干、高效、理顺"原则进行了三次大变革,迈了三大步。第一步是重组企业教育管理机构。根据

简介：青少年是未来社会的建设者，是现今社会的重要组成部分。他们的心理健康直接影响到社会的发展和稳定。专家们指出，随着经济社会的不断发展和进步，当代青少年学生的心理认知规律发生了较大变化。目前在校的学生基本上都是独生子女，一些家长对子女过分地溺爱、过高地要求，导致部分学生心理较为脆弱，心理障碍现象明显增加，较为集中的主要有以下几种情形：焦虑与紧张等情绪问题，这主要是由不堪学业压力而引起的；人际交往障碍，主要表现为与父母、老师发生冲突、自我中心和相容性较差、刻苦精神欠缺、承受挫折能力不强等问题。由此看来，中小学德育教育面临新的课题。

简介：分级机改旋流器在酒钢选矿厂焙烧磁选系统工业试验表明：磨矿分级循环负荷大幅度提高，分级产品适和BX-CTBl024型高场强、八磁极磁选设备的选别要求。

简介：我从事初中英语教学已有10多年了，在教学过程中发现，有少数学生，英语成绩总是远远落后于班级平均水平，属于英语后进生。针对这些后进生，我运用教育心理学原理，进行耐心教育和严格要求，这些后进生提高很快，教学效果好。

简介：由"应试教育"向"素质教育"的大转变,意味着中国的教育从体制到思想都面临着一次前所未有的冲击和挑战。思想政治课教育作为一种特殊的教育过程,更经受着严峻的挑战和考验。走出传统说教式教育的模式,向素质教育的方向迈进,是当前中学思想政治教育课的新课题,本文就塑造性教育在思想政治课教学中的运用谈一些粗浅的看法。塑造性教育是受教育者在一定的教育情境中,受到潜移默化的影响和熏陶,逐步形成良好的思想品质和心理素质及其行为习惯的过程。塑造性教育的根本作用在于启动学生

简介：我公司从事专业技术工作人员手上基本上都持有一本《继续教育证书》。《继续教育证书》记载了专业技术人员接受继续教育的基本情况,其中有所学科目、学时、成绩等等,是我公司评聘、晋升专业技术职务的依据之