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211 个结果
  • 简介:摘要目的探讨以家庭为中心的护理模式对早产儿体格发育、喂养状态的影响。方法便利抽样选取2017年1月—2019年10月河北省秦皇岛市第一医院新生儿科收治的201例早产儿及其父母为研究对象,采用随机数字表法分为干预组和对照组,其中干预组99例,对照组102例。对照组早产儿出生后接受常规护理,指导父母亲常规喂养方法和育儿方法;干预组在此基础上实施以家庭为中心的护理模式,随访1年。比较两组早产儿出生时、出院时及1、6、12月龄时的体格检查指标以及喂养状态、母亲产后抑郁率、护理满意率。结果出生时、出院时、1月龄时,干预组与对照组早产儿的身长、体重、头围比较,差异无统计学意义(P>0.05);6、12月龄时,干预组早产儿身长、体重、头围均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。1、6、12月龄时,干预组的母乳喂养率均高于对照组(P<0.05)。干预组母亲在产后1、2个月的产后抑郁率均低于对照组,护理满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以家庭为中心的护理模式能够为早产儿父母亲提供有效支持,有利于促进早产儿体格发育,改善其喂养状态。

  • 标签: 婴儿,早产 以家庭为中心的护理模式 体格发育 母乳喂养
  • 简介:【摘要】目的:探析护理安全管理在肺癌住院病人中的应用及效果。方法: 2018 年 9 月 ~2019 年 6 月,选取在我院住院的肺癌患者 220例,对其应用护理安全管理,对其应用效果进行观察。 结果:

  • 标签: 肺癌 安全 管理 住院
  • 简介:摘要:目的:通过分析 80例产妇的分娩过程,探究心理护理干预对临产妇分娩过程效果的影响。 方法:选取2017年 2月至 2018年 12月就诊的 80例产妇作为研究对象,将其随机实验组和对照组,每组 40例,实验组给予全程心理护理,对照组仅给予常规护理,比较两组孕产妇的护理效果。 结果:相对于对照组,实验组的剖宫产率较低(20%< 37.5%),胎儿存活率高( 100%>97.5%),分娩时间较短,且新生儿窒息率较低,差异均具有统计学意义( P<0.05)。 结论:分娩全程在常规产科护理基础上增加系统性心理护理有利于缓解产妇疼痛,促进产妇的自然分娩,降低剖宫产率,是临床效果显著的护理方式,因此值得在临床推广应用。

  • 标签: 心理护理 分娩过程 临床护理效果
  • 简介:摘要随着患者及家属的法律意识和自我保护意识不断加强,全面认识普外科的安全隐患,同时加强对护理人员的安全培训,并采取积极有效的措施预防各种影响因素,增强护理人员的责任心和相应的法制观念显得尤为重要,因此才能使得护理质量得到有效的提高,避免和预防医疗事故的发生,进而保证患者的护理安全,维护好医院的形象。

  • 标签: 普外科 护理 安全 防范
  • 简介:摘要目的对提示牌宣教在内科护理中的应用意义进行探究,为临床护理提供参考价值。方法选取我院于2013年2月至2014年11月间收治的200例空腹检查患者,作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各100例,针对观察组患者设置提示牌与健康宣教,针对对照组患者采取常规内科护理的方法,比较提示牌宣教应用前后的差异,探究其对内科护理的应用意义。结果观察组内科护理成功人数为97例,成功率达到97%;对照组内科护理成功人数为84例,成功率为84%;两组具有明显的差异P<(0.05),具有统计学意义。结论提示牌宣教能够显著提高内科护理的效果,对提高患者的健康知识水平,帮助患者正确认识疾病,改善患者心理水平等具有重要的实践意义,值得在临床实践中推广应用。

  • 标签: 提示牌宣教 内科护理 应用意义
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  • 简介:摘要目的探析护理安全管理在肺癌住院病人中的应用及效果。方法2018年9月~2019年6月,选取在我院住院的肺癌患者220例,对其应用护理安全管理,对其应用效果进行观察。结果220例患者中,198例患者病情得到稳定后出院,18例患者因放弃治疗自行出院,4例患者死亡。结论安全管理应强化,安全措施应予以落实,细节的管理应加强,降低不安全事件发生的几率,提升了护理的质量。

  • 标签: 肺癌 安全 管理 住院
  • 简介:摘要目的观察分析护理干预对甲状腺手术患者术后疼痛及负面情绪的影响。方法100例甲状腺病例为我院2015年3月~2016年3月期间收治,遵循双色球随机分组原则分为观察组(n=50)、对照组(n=50),对照组行常规护理,观察组行针对性护理干预,观察患者术后疼痛、SAS(焦虑自评量表)、SDS(抑郁自评量表)评分情况。结果观察组疼痛率22.00%显著低于对照组的40.00%,两组比较(p<0.05);两组患者干预前SAS、SDS评分比较,无明显差异(p>0.05);护理干预后,SAS、SDS评分较护理干预前显著下降,但观察组下降更明显,两组比较(p<0.05)。结论对甲状腺手术患者实施护理干预,能够有效缓解患者术后疼痛,改善负面情绪。

  • 标签: 护理干预 甲状腺 术后疼痛 负面情绪
  • 简介:  【摘要】 目的:针对助产士心理护理对降低社会因素剖宫产率产生的影响进行探究分析。方法 :随机选择 2018年 1月~ 2019年 1月,进入产房阴道试产的产妇 120例,作为本次研究的对象,我院产科于 2017年 4月实施责任制护理,对照组为 2017年 1月~ 2018年 1月进入产房阴道试产的产妇 120例。对两组病例的剖宫产率和护理满意度进行分析比较。 结果 : 观察组和对照组产妇的剖宫产率有显著的差异,观察组病例的剖宫产率为 36.67%,对照组病例的剖宫产率为 56.67%, P<0.05,具有统计学意义。其中观察组产妇的社会因素剖宫产率为 10.00%,对照组产妇的社会因素剖宫产率为 31.67%,两组产妇的社会因素剖宫产率有显著的差异, P<0.05,具有统计学意义。对照组的护理满意度为 78.33%,观察组的护理满意度为 96.67%, P<0.05,具有统计学意义。 结论: 在产妇分娩过程中,助产士对其进行护理干预,可以降低产妇的剖宫几率,降低社会因素对产妇分娩产生的影响,降低产妇分娩的痛苦,可以将助产士心理护理在临床护理中进行推广。   【关键词】 助产士、护理、社会因素剖宫产率 [Abstract] Objective: To explore and analyze the influence of midwives' psychological nursing on the reduction of cesarean section rate caused by social factors. Methods: a total of 120 parturients were randomly selected from January 2018 to January 2019 for vaginal trial delivery. As the object of this study, the obstetrics department of our hospital implemented responsibility nursing in April 2017, and the control group was 120 parturients from January 2017 to January 2018. The cesarean section rate and nursing satisfaction of the two groups were analyzed and compared. Results: there was a significant difference between the observation group and the control group in the rate of cesarean section. The rate of cesarean section was 36.67% in the observation group and 56.67% in the control group, P < 0.05, with statistical significance. The rate of social factor cesarean section in the observation group was 10.00%, and that in the control group was 31.67%. There was a significant difference between the two groups (P < 0.05). The nursing satisfaction of the control group was 78.33%, and that of the observation group was 96.67%, P < 0.05, with statistical significance. Conclusion: in the process of parturient delivery, the midwife's nursing intervention can reduce the rate of cesarean section, the impact of social factors on parturient delivery, reduce the pain of parturient delivery, and promote the midwife's psychological nursing in clinical nursing.

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  • 简介:摘要目的探析护理安全管理在肺癌住院病人中的应用及效果。方法2018年9月~2019年6月,选取在我院住院的肺癌患者220例,对其应用护理安全管理,对其应用效果进行观察。结果220例患者中,198例患者病情得到稳定后出院,18例患者因放弃治疗自行出院,4例患者死亡。结论安全管理应强化,安全措施应予以落实,细节的管理应加强,降低不安全事件发生的几率,提升了护理的质量。

  • 标签: 肺癌 安全 管理 住院
  • 简介:摘要目的对围术期的老年手术患者采用优质护理的方式,查看其对患者心理的影响。方法选择2016年2月至2017年2月期间在我院接受手术治疗的88例老年患者参与研究,随机将患者分成两组,对照组44例,观察组44例,对照组患者采用传统的护理方式进行护理,观察组患者在对照组患者的基础上加入优质护理服务,查看两组患者的焦虑自评量表评分和抑郁自评量表评分。结果经过护理对比后,观察组患者的焦虑自评量表评分和抑郁自评量表评分明显优于对照组患者(P<0.05)。结论对围术期的老年手术患者采用优质护理的方式,有利于改善老年患者的心理状态,促进老年患者早日康复,因此值得临床推广。

  • 标签: 围术期 优质护理 老年手术患者 心理影响
  • 简介:摘要:目的:针对中长导管静脉输液置管的患者,探究相关并发症及其护理干预的效果。方法:随机选取本院近一年内(2021.01-2021.12)的中长导管静脉留置针输液置管病患,按照时间先后随机分为两组,其中一组为A组,为病患进行常规护理,并观察记录护理效果;另一组为B组,实验开始之前进行相关并发症发生的观察并总结,为本组病患制定优化护理方案进行护理干预,并观察记录护理效果。结果:根据观察并统计,在无其他客观因素干扰时,B组病患的各项并发症(导管脱出、静脉炎、导管堵塞)发生率均低于A组病患。结论:通过对两组观察时间范围内的病例观察调研报告可知,对于中长导管静脉输液置管的患者,在置管期间容易发生导管脱出、静脉炎、导管堵塞等相关并发症,对其采用针对性优化护理,能有效改善病患相关并发症的发生,方法有效,可以推广。

  • 标签: 中长导管静脉输液置管 并发症 护理效果
  • 简介:【摘要】 目的 分析康复护理干预对乳腺癌根治术患者术后康复的影响效果。方法 选取2020年11月-2022年10月本院收治的80例乳腺癌根治术患者,以随机抽签法分组,各40例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施康复护理,对比护理效果。结果 观察组康复情况高于对照组,差异有统计学意义(P

  • 标签: 康复护理 乳腺癌根治术 康复效果
  • 简介:摘要:临床护理带教是培养优秀护理人才的关键环节,而带教老师的教学能力对教学质量和学生的职业发展具有重要影响。本文综述了临床护理带教老师教学能力的研究进展,探讨了影响带教老师教学能力的因素,旨在为提高临床护理带教质量提供参考。

  • 标签: 临床护理 带教老师 教学能力 影响因素
  • 简介:摘要:随着社会的发展,儿童健康问题逐渐被众多家长所重视。儿童是生长发育的关键阶段,一些不良因素会影响儿童的生长发育,进而导致身体健康出现问题。儿童营养性疾病是优于摄入的营养无法满足机体生长发育而导致是疾病,会严重影响儿童的健康,例如智力低下、肌肉萎缩、运动功能发育迟缓等都是比较常见的儿童营养性疾病。儿童保健可为儿童提供全面的保健指导措施,可有效预防营养性疾病,还会起到促进生长发育的作用效果.

  • 标签: 健康教育 心理干预 消化科患儿护理 应用
  • 简介:摘要:静脉炎是静脉输液过程中经常出现的一种并发症,如果没有得到及时的处理,可能会对患者的病情恢复和改善产生巨大的负面影响,甚至可能对其生命安全构成严重威胁。静脉炎可以根据炎症的位置被分类为浅静脉炎和深静脉炎。针对患者的特定状况,护理工作人员应当提供药物健康教育、饮食建议以及心理关怀,并拟定相应的细致护理方案。研究已经证明,细致的护理方法可以显著地改进患者的静脉炎症状,并能够及时遏制其进一步恶化。

  • 标签: 静脉输液 静脉炎 影响因素 临床护理
  • 简介:【摘要】目的:探析股骨粗隆间骨折患者采用优质护理的价值。方法:56例股骨粗隆间骨折患者均取自2022年7月至2023年7月本院收治的患者中,依据随机数字表法分2组,各28例/组。对照组采用传统护理,观察组采用优质护理。比较两组疼痛评分、愈合及住院时间、并发症发生率。结果:观察组患者疼痛评分较对照组低,愈合及住院时间较对照组短(P<0.05);观察组并发症发生率较对照组低(P<0.05)。结论:优质护理的开展有利于股骨粗隆间骨折患者病情快速康复,可有效缓解患者的疼痛感,缩短愈合时间,降低并发症发生,临床上可借鉴及推广。

  • 标签: 优质护理 股骨粗隆间骨折 疼痛程度
  • 简介:摘要:阅读教学是一种综合性的教学活动,需要不同的领域进行密切的协调和配合。在开展阅读教学时,教师不仅要向学生传授基本的阅读方法,还要将听、说、写等与读结合在一起,从而使学生的阅读能力得到最大幅度的提升。本文针对如何在新时期有效的开展多元阅读进行了简要探讨。

  • 标签: 新时期 小学语文 多元化 阅读教学