简介:摘要:教育部前基础司长朱慕菊指出,校本教研就是以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,乃至课堂中,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究。既注意解决实践问题,又注意经验的总结和理论的提升,是保证新课程实施向纵深发展的新的推进策略。
简介:摘要:急诊医学是医疗体系中的关键环节,急诊科医生不仅需要具备扎实的医学知识,还需具备应对各种突发状况的能力。急诊进修医生的培训是提升其综合素质的重要手段,直接关系到急诊科整体医疗质量的提升。本文探讨了提高急诊医学进修医生培养质量的具体措施与方法,主要包括加强政治思想工作,培养良好的思想道德素质;建立完善的进修医生管理体系,明确职责分工;强化专业理论知识和技能培训;提升综合能力和应急反应能力;注重培训后的考核和评估制度。通过这些措施,能够有效提升急诊进修医生的综合素质,确保他们在面对急诊患者时具备快速反应和科学决策的能力。同时,文章通过具体案例对每个培训环节进行了深入分析,为进一步提升急诊医学进修医生的培训效果提供了实践依据和理论支持。随着医学发展的不断深入,急诊医学的进修培训体系也需要不断创新与优化,以更好地适应现代医疗需求。
简介:摘要:在当今竞争激烈的企业发展环境中,技能大师工作室作为企业人才培养与质量攻关的关键平台,其培训管理工作的重要性日益凸显。本论文围绕技能大师工作室运行中的培训管理环节展开深入探讨,详细分析工作室学员和成员的区别,全面阐述培训过程的多样化开展方式以及课程体系建立所依据的两个维度。通过对这些核心内容的深度解析,探索如何优化培训管理,从而更好地结合公司生产经营需求,有效提升人员技能水平和解决问题的能力,为技能大师工作室的高效运行和可持续发展提供有力保障。