简介：看了郫县国家级课改实验区的观摩课，感触良深，教师在课堂上一改过去那种满堂灌的教学状况，学生在课堂上在教师的指导下充分地表达，课堂气氛十分活跃，这是课程改革以来课堂教学方式改革的一次飞跃。但是，在听课中发现，教师的角色转变了，课堂的气氛活跃了，而课堂上又呈现出另一个不容忽视的现象：教师提出问题后，学生不停的表达，不住地发表自己的意见，有时也能提出一些问题，教师也愉快地表示了“好”、“你真棒”、“给这位同学一点掌声”之类的肯定、激励。整个课堂仅仅表现出教师与学生之间的一问一答或者一问多个学生答的教学机制，

简介：当今，社会学家担忧：青少年性犯罪率呈上升趋势；教师们埋怨：学生“性”趣特浓，时常有越轨行为；家长们纳闷：孩子怎么动不动就逃课钻进了网吧，书包里时常藏有“黄色”书刊。当然，西方人也在纳闷：“性”这个东西为什么对中国青少年具有这么大的诱惑力?

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简介：听得屋外雨声淅沥,不觉有松弛之情及适意的慵懒。是屋外的流泄正潜移默化了屋内的负荷?听雨,人能枕雨丝如帘帐入眠吗?待屋内这躯体在雨乐中愚饨,我甘愿独自投入雨中受淋……雨的痛快淋漓,声音明澈清晰。我为我的智慧聪明而伤感。当我独自一人面对原野,便痴望发呆!为何不是那穿天而去小黑点的巨鸟或窜林而入四蹄如疾的走兽?偏是这样一个人,如点眼能清越无边,如浑心能感应纤毫。不知别个眼里,我眼可是碧湖蔚蓝?我心可似大海苍远?风中发丝猎猎是原野芳草的旗帜吗?人,这大自然的尤物,便自己迷醉着,自己拥抱着。站在天地的空间,又感到孤独!不觉下跪,焚

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简介：　　国庆节那天,我有幸目睹一位古琴名师的风采.他那高超的琴技,让人惊叹;一曲让人回味无穷.……

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简介：鸟儿飞过旷野,一批又一批,成群的鸟儿接连不断地飞了过去。有时候四五只连翩飞翔,有时候排成一字长蛇阵。看,多么壮阔的鸟群呵!

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简介：也许你并不知道她在流行歌坛的知名度,但这并不重要。一个独自一人的夜晚,忙忙碌碌地在房中穿梭着做家务,并不想让耳朵闹下来。于是拉开抽屉,从一堆花花绿绿的碟中,你看到了她,不老也不年轻,不着急也不媚俗,静静地微笑着,那笑也是极有分寸的,是一种自信——能够等到你的安闲从容。一抽屉的碟,你从数时间会挑上她。你只想听些静静低语似的情绪,像有人在你耳边轻轻商量,又像是你自己内心的独白。她用低沉而磁性的嗓音,在这样的夜晚陪伴你。她和你说爱情,多是忧伤的失落、分别、相思,那甘草般美妙的哀伤触及

简介：听雨,听一场冬雨。傍晚时分,下雨了。起初,只是洋洋洒洒的几点,随风飞扬,斜斜地飘着,沾上了衣袖,留下了一点淡淡的水痕;沾上了面颊,脸上濡湿的微凉:或者淘气地钻进衣领,脖子倏地一阵痒痒。人们还懒得穿雨衣打雨伞,只匆匆地往家赶。雨,寂寂无声。吃过晚饭,听到了轻微的雨声。细细碎碎的,像一种模糊的怅惘,引我渐渐神往。听雨,手中的茶已微凉;听雨,听到了雨的旋律。“转

简介：雨，斜织着一张　　无垠的网　　漫过历史的废墟　　低诉人世的沧桑　　　　那润物如酥的小雨　　濡湿了长安街多少梦想　　而今，帝都的繁华　　成了一纸文化积淀　　　　才情万丈的李清照　　寻寻觅觅上千年　　风疏雨骤中阅尽绿肥红瘦　　是否又欲语泪先流　　　　淅淅沥沥的雨，可在找寻　　少年听雨歌楼的欢乐　　壮年听雨客舟的无奈　　老年听雨僧庐的凄凉　　　　雨，如仙露，如琼浆　　滋润着风流才俊的文思　　在你的轻吟慢抚中　　生命变得丰盈、美丽　　　　雨，如丝、如麻　　网织出剪不断的愁绪　　声声悠长的叹息　　把生活咏得厚重、蕴藉　　　　我在雨声中　　捕捉你的足迹

简介：<正>喜欢听雨。听雨的微笑,听雨的低诉,听雨的呐喊,听雨的轻吟。春雨,沙沙沙沙,沙沙沙沙。轻如牛毛,细如针尖,用她那柔美的浅吟,唤醒了沉睡的万物,滋润了复苏的大地,让世界焕发出勃勃生机。夏雨,哗啦啦啦,哗啦啦啦。如一匹脱缰的骏马,在空中奔驰,嘶鸣,咆哮,无拘无束,豪迈潇洒,让人羡慕而又畏惧。

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简介：<正>那是冬天的一个黄昏,空气冷兮兮的,我去街边的一个电话亭打电话。当时,一个女孩正在按号,她衣着时髦,虽在深冬,但仍穿一件花格子的裙子,头发染成红色的波浪形。"是爸吗?再卖些东西寄过来

简介：听琴时，不妨学韩愈，闭上眼睛，把自己想象成一片云叶：“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。”