简介：本文介绍了在地理课堂教学中培养学生的创造力的几种途径；即从直觉思维，培养学生的创造力；以情感的激发培养学生的创造力；建立融洽的师生关系，为学生创造力的培养提高良好的情境。

简介：在英语课堂教学中运用创造教育对调动学生学习英语的积极性,运用创造教育创立情境教学的一些方法摘要,为学生创造一个接近生活现实的语言情境是一种有效的教学手段

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简介：在农村深入开展“三个代表”重要思想学习教育活动,是新形势下全面推进党的建设的重大举措。搞好“三个代表”学教活动,必须准确把握内涵,抓住主要矛盾,在解决实际问题上见成效。一、着力解决思想认识问题,把全县上下的思想统一到加快发展上来。经济是基础。落实和实践“三个代表”,首要的就是更好地代表先进生产力的发展要求,紧紧抓住经济建设这个中心,排除一切干扰,集中精力抓发展。近几年来,随着改革开放和市场经济的不断深入,枣强经济运行中一些深层次矛盾和问题日益显现,发展步伐明显放慢,与先进地区的差距逐步拉大。在部分干部群众中出现两种错误倾向:一是悲观失望,二是无所作为。县委、县政府

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简介：如何提高学生学习兴趣,良好的课堂气氛能激发学生学习英语的热情,教师的教学对象是学生

简介：一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的兴趣以及学生英语综合语言运用的能力

简介：高中英语课程标准指出“高中阶段的英语教育是培养公民外语的重要过程，它既要满足学生的心智和情感的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的要求。”

简介：课堂教学心理气氛是影响课堂教学的软环境.高中新课程的课堂教学追求有主动参与、回归生活、差异发展、合作学习、鼓励创新和师生互动.基于此创设积极良好的课堂教学心理气氛的策略思考是切实确立并发挥学生的主体性,激发并维持学生的求知情绪,优化情感环境,构建安全的课堂教学环境,建立多向的课堂人际互动.以改革的精神促进农牧区群众文化的繁荣和健康发展,增强农牧区群众文化事业的活力,充分调动社会各方面及农牧区广大群众文化工作者的工作热情和积极性,努力开展丰富多彩的群众文化活动,创建新型的社会主义农牧区群众文化,为农牧区改革与发展作贡献.

简介：今年四月底、五月初,笔者有幸参加在南昌举行的全国小学数学优化课堂教学观摩课交流会,欣赏了除西藏、台湾外全国各省、直辖市、自治区的优秀中、青年教师的二十九堂优质课,很受教益。但同时也看到,在部分课中,还存在着一些科学性失误和处理不当之处(由课本的疏漏而造成的失误还不算在内)。本文拟对这些失误及欠妥之处分类浅析,旨在说明:确保科学性,是优化课堂教学的前提;深刻认识数学特点,是优化小学数学课堂教学的关键。从而使更多的同仁,把提高自身数学素养提到重要的议事

简介：在英语课堂教学中运用创造教育对调动学生学习英语的积极性,运用创造教育创立情境教学的一些方法摘要,为学生创造一个接近生活现实的语言情境是一种有效的教学手段

简介：我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,以利于进一步解放和发展生产力。十四大确定这样的改革目标,是实践发展和认识深化的必然选择。江苏要推进社会主义市场经济体制的建立,就必须认定这一改革目标,客观估计十四年改革实践的成功与不足,发现和抓住薄弱环节,下功夫把市场经济取向改革推向深入。

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简介：<正>课堂教学是当前全日制高校班级教学的基本形式,也是决定教学效果的关键。因此,对课堂教学的各个环节,每个教师应该认真抓紧抓好。下面浅谈个人对课堂教学的做法和一些体会。一、备课备课对于保证课堂讲授的效果,有着直接关系。因此,不论新、老教师,讲新课或旧课,都必须严格按照教学大纲,认真备课。对不同专业,不同班级,要分别编写教学讲授大纲;章节分明,目的明确,教学时数、进度、形式、重点难点及必备教具(标