简介：　摘要:　教师角色的转变是新时期语文教师课程改革的重心,语文教师应重新定位自身的角色位置:由教学主导者转变为学习的引导者;由知识的传授者转变为学习的促进者:由知识的实施者转变为教学的创新开发者.　　　　　　　　　

简介：当前大学生的网络自主学习存在着学生学习积极性不高、学习的随意性大、教师的反馈及支持力度不够等诸多问题,解决这些问题的关键在于强调教师在网络自主学习过程的作用,充分发挥教师作为学习内容的设计者、学习过程的支持者、网络互动的促进者及学习效果的评价者的多元角色功能,促进网络自主学习的有效发生。

简介：前言英国女作家多丽丝·莱辛于2007年获得诺贝尔文学奖,《金色笔记》是她的代表作。它关注女性的经验形式,有明确的性别意识和立场。作者运用梦境和连续电影镜头的手段,以传统叙事文学写作方式,描写女性在角色社会化过程中的心理上的冲突。作品中各个女性通过不断自我反省,调整性别定位,最终融入社会。《金色笔记》出版后,许多研究者从不同的角度对其进行研究,如女性性别歧视、女性角色意识、人类生存的困境、两性之争和作者所表达的主题等。

简介：翻转课堂颠覆了传统教学模式,推动了教育领域全方位变革。这种新型教学模式改变了传统教学环境下的教师角色定位,对教师提出了更高的要求和挑战。通过对翻转课堂主要特征及RobertTalbert翻转课堂基础模型的理论梳理,认为翻转课堂视域下的教师角色应定位于学习资源的设计者和开发者、课堂活动的组织者和引导者、教学效果的检测者与评价者。

简介：

简介：摘要辅导员是高职院校对学生进行思想政治教育和管理的核心力量，承担着思想政治理论讲解员、学习引导员、职业培训员、心理疏导员等重要角色，还承担科技文化及社团活动教导员、学生纠纷调解员等角色。正确定位辅导员的角色不仅有助于培养新世纪的大学生具有良好的道德素质、较强的专业知识和技能以及创新意识，而且对于新世纪人才的更替、社会主义现代化建设、维护学校及社会的稳定都具有重大意义。

简介：摘要数学教学培养学生的数学语言表达能力是不容忽视的，教师要做耐心的“倾听者”转变角色，甘做“听众”；教师要做严谨的“示范者”重视教师的示范作用，重视语言表达的规范和严谨；教师要做恰当的“点拨者”只有“点拨”适当，才能引发学生的思维碰撞；教师要做智慧的“引导者”引导学生乐于倾听、敢于表达、勤于阅读、善于捕捉。

简介：法制报的“角色定位”和任务四川法制报副总编辑贾璋岷四川法制报走过了１０多年的发展道路，在省委宣传部、政法委、省司法厅的指导和直接领导下，已形成自己一定的风格，拥有较广泛、较固定的读者群，新闻覆盖面不断扩展，包含的内容也由过去的以刑事法律为主，逐步向全...

简介：

简介：〔摘要〕教学是教师与学生多角度进行不同性质的交往、不同类型的互动的过程；教学是在教师指导下学生将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观融通整合、反思体验、领悟建构的过程。这就要求教师角色在新课标背景下发生相应的转变来适应教学改革和变化。

简介：摘要面对日益复杂的社会环境，学校教育面临巨大挑战，新时期班主任工作也倍感艰巨。如何准确定位新时期班主任的角色、提升班级管理素质、改进班级管理工作，是每一个班主任都应思考的教育主题。

简介：本文首先探讨了教师的两种角色定位:教育者和学习者。进而指出只有创造者才是未来教师发展的最佳模式,并提出了在教师的继续教育中培养教师创造力的对策。

简介：随着我国宏观社会环境的变化以及高校改革的不断深入，辅导员的角色定位也发生了相应的变化，部分辅导员也因此对自身的角色产生了困惑。具体来说可以归纳为四个方面。

简介：摘要：在幼儿园课程游戏化改革中，我们努力转变教师角色，促进教学方式的转变。在自主游戏中，教师的角色定位是：认真观察，主动 发现者；忠实伙伴，游戏 支持者；充分 信任，幼儿 保护者。对此，本文进行了详细探究，期待着能为相关研究提供有价值的参考。

简介：教师健全的人格、知识转化的能力和社会角色的重塑在建立良好师生关系中起着重要的作用，也是教师角色定位和自省的三个主要维度。

简介：苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事：一个在学校工作了33年的历史老师．上了一堂非常出色的观摩课，邻校的一位教师问他：“您花了多少时间来准备这堂课？”那位教师回答说：“这节课我准备了一辈子。一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备．则花了约15分钟……”

简介：

简介：学校的决策者、管理者是教育规律、教育政策的践行者,其教育理念和管理水平决定着一所学校的命运和兴衰,因此,承担起这一角色必须要时刻牢记自己所肩负的职责与使命,明晰自身的角色定位,不断涵养人格、增长才干,不断地提高自己的生命价值和职业素质,带出名师、打造名校、培育人才。

简介：摘要：随着人们 步入 信息社会时代，信息技术应用与我们的生活密切相关。计算机在各行各业、各个领域中都得到了广泛的应用，因此，在小学信息技术教育方面也引起了社会各界的关注和重视，信息技术课程也已成为中小学的必修课程。本文章对小学信息教师的角色定位作出分析。

简介：