简介：我国外语水平测试过多采用选择题的倾向对实施素质教育是非常不利的．之所以出现这种情况，主要是由于我们对客观测试方式的认识尚不全面，尤其没有意识到它对外语教学可能造成的负面影响，而只是一味地追求和利用它对考试本身的应用价值。为了澄清一些模糊认识，本文第一部分回顾了客观测试方法的由来，列举了它的优势和弊端，并指出目前我们对选择题的使用已经达到相当不合理的程度。

简介：摘要：随着国际化进程的不断加速，英语作为语言交流工具，其重要性越来越凸显。随着素质教育理念和英语学科核心素养理念的不断深化，中学阶段的英语教育具有很重要的意义。而玉树市第二民族中学的学生英语学习起步晚，英语师资力量短缺，同时又受到藏、汉、英三种语言体系的相互交织，不断对他们的英语学习产生正迁移或负迁移。基于此情况，本文以新版的中学英语课程标准和玉树藏区学生学习英语的特殊性为出发点，并结合本人的教学实践和教学反思，探究了如何提高玉树藏区中学生英语水平的相关教学策略。

简介：摘要：随着科技的进步和时代的发展，目前大学生英语学习已经开始全面利用在线语言学习平台，以求通过新颖且多样化的学习形式激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的英语学习习惯，并最终促使大学生英语水平的全面提高。这对于当代大学生来说既是一个有利于个人整体发展的机会，又是一个全新的学习挑战，当学生能够充分利用在线语言学习平台为自己的英语学习助力，那么英语学习过程必然也会更加轻松顺利。本文便就在线语言学习平台对大学生英语学习的重要意义，浅谈在线语言学习平台对大学生英语水平提高的有效性策略。

简介：本文在阐述学习者自尊、情景焦虑以及它们与外语水平的关系的理论基础上,对三所高校的部分学生进行问卷调查,应用因子分析、相关性分析以及路径分析,找出影响学习者英语水平的自尊与焦虑因素以及它们之间的路径关系,并得出结论:学习者英语水平分别与自尊成正相关;与情景焦虑成负相关。并且,本文在定量研究结果的基础上,从教学方面就如何促进学习者自尊,降低焦虑提出可行性建议。

简介：摘要：本文旨在探讨高中英语课外阅读在学生英语水平提升中的作用，并提出有效的推广策略。通过分析课外阅读对学生英语水平的影响以及推广策略的实施方法，旨在为教育工作者和学生提供可行的指导和建议。

简介：采用标准参照方式对考生水平表现进行分析、诊断和评价,是天津市教育质量评估监测中心高考评价项目英语学科组近年来进行的研究与实践。本文通过对《考生水平表现标准》的制定与实施过程进行介绍,结合2015年高考实测数据,对应届考生的作答表现进行分析与研究,对存在的共性问题进行诊断与分析,为参测地区提供有益于教育教学管理、课堂教学改进和教师发展的反馈信息及教学建议,为一线教师的教学提供指导与帮助。

简介：英语学习型词典能有效提高学习者的英语水平,歧义容忍度对其学习策略和二语习得成效有影响。以非英语本科生为研究对象,多维度研究词典使用策略、歧义容忍度与英语水平之间的关系。结果表明,词典使用意识、词典学习功能认知、词汇系统知识、查选技巧等影响英语水平;适当的歧义容忍度利于语言习得有效性,语言技能编码的容忍度决定语言输出能力;学习者歧义容忍度偏低压制其词典使用策略水平,关键是提高其在语言技能编码和语言知识解码上的歧义容忍度。

简介：摘要：英语是现在学生在学校学习的三大主科目之一，在农村中学教学中也是占有很大的比重。随着我国素质教育的发展，我国的中学英语教育标准要求英语课程要面向全体学生，注重学生们的素质教育，而且还要倡导学生们采用活动途径，去实践中体验参与。 而 在农村中学英语教育过程中，出现很多参差不一的问题，学生学习不到太多的英语知识，老师们也不重视学生们英语教育，这就导致了农村中学英语水平低的原因。因此我国教育制度采用了英语第二课堂对农村中学英语进行 教育 改革，但是第二课堂如何促进学生英语水平提高也就成了农村教师们的一大挑战，因此本文就是对农村中学第二课堂促进学生英语水平提高的策略研究。

简介：摘要：尽管随着社会的发展进步，城乡的差距在缩小，但乡村中学的教学还是没有办法和城里的教学相比，尤其是在英语的教学上更是如此。乡村中学的学生学英语在很多条件上都没有与城里学生有很大差距。本文就如何有效提高乡村中学学生的英语水平谈谈自己的认识。

简介：摘要；“一带一路”提倡影响着我国的建设人才，使其对人才有了一个更高的要求。这不仅仅是局限于对专业知识的掌握，还应具备一定的国际交往能力。随着英语已成为国际交流的通用语言，我国义务教育、高中和大学的英语教学都在实施改革，所以提高西藏地区的英语教育水平在当下和未来是必定的。该文以西藏大学的本科生为研究对象,采用问卷调查来收集数据,并详细分析了调查结果。最后,本文对西藏大学的英语课堂教学提出了建议与策略。

简介：【摘要】读后续写作为新高考的题型正引起广泛的注意，同时它还是一种有效促学的方法。本文通过行动研究，结合文学阅读和写长法，探讨读后续写是否提高高中学生英语水平。研究发现基于文学阅读的读后续写活动能调动学生用英语进行读写活动的热情，并对学生的英语水平有着积极的影响。研究构建了读后续写的教学模式，对教师进阶式地开展读后续写活动有着一定的借鉴意义。

简介：文章通过对扬州地区涉外企业的调研，分析目前涉外人员英语水平的现状及存在的问题．进而提出以“词块理论”为支撑的词块学习法，并阐述词块学习对切实提高扬州地区企业涉外人员英语水平的积极作用。

简介：

简介：听力是英语学习中的一项基本技能，也是英语“听说读写”四项技能中最难获得的。本文主要通过非英语专业大学生听力水平的现状，分析了造成这种现状的原因，主要从学生的角度提出了一些对策，旨在帮助这些学生消除听力障碍，提高听力水平。

简介：摘要 本研究着重探讨了学业水平考试背景下中职英语教学的现状与挑战。通过文献回顾、专家访谈和数据分析，研究涉及了教学资源配置、教师素质和专业发展、教学方法和技术应用等多个方面。研究发现，在学业水平考试的大背景下，中职英语教学面临着教学资源不足、教师素质参差不齐、教学方法过于传统等一系列问题。这些问题不仅影响学生的学习效果，也制约了教学质量的进一步提升。针对这些问题，本研究还提出了一系列系统的优化建议，意在推动中职英语教学质量的全面提升。

简介：摘要目的分析五年制中医学英语方向医学生和七年制医学生专业英语学习的教学成绩差异，确定可影响专业英语学习成绩的因素，探索提高医学院校学生专业英语学习成绩的手段。方法随机从五年制中医学英语方向的学生中和七年制医学生中各选出40名，分成英语方向组和七年制组进行期末专业英语考试结果的考察。期末考试分为A和B两卷，A卷较为简单（均为教科书上的内容），B卷较为难些（包括从网上选出的听力和阅读内容）。两组学生均在第8学期学习专业英语并在同一名老师的授课下用相同的课时学完相同的内容。比较和分析两组学生的专业英语成绩。结果英语方向组的听力和笔试成绩均低于七年制阻，B卷中显示明显。由于两组学生间公共英语成绩无差异，推测学生自主学习积极性，医学知识水平以及考研的影响可能是造成这一结果的原因。

简介：专业英语课程是高职院校每个专业课程的必要组成部分,它是促进学生专业学习、提高学生就业质量的必要课程。就高职专业英语教与学的现状,分析其弊端,根据＂3＋3＂教学理念提出高职院校＂1＋1＂双语教学模式,加强专业英语教师队伍建设,提高专业英语教与学的质量。

简介：

简介：写作能力一直以来都是学生语言能力的'短板',受大学英语综合课程内容和授课模式的限制,学生英语写作能力并未达到期望效果。本文作者尝试将系统的写作专项讲解纳入传统教学,同时充分挖掘课本素材,将写作指导融入原有教学环节,并借用课本延伸话题,培养学生思辨能力、进行写作训练。

简介：摘要：中职英语教师信息化教学能力的创新化提升“任重而道远”。中职英语教师应当树立正确的教学目标，能够让信息技术与中职英语教学内容完美融合，为中职学生创设信息化教学氛围，激发中职学生英语学习兴趣，力争让中职英语教学水平在信息化技术的影响下“更上一层楼”。