简介：大学写作课,作为一门专业基础课,它的目的是十分明确的,即通过写作基础理论的讲授、基本技能的训练,培养学生的写作素养,提高学生的写作能力,因此,在教学中,主要面对的也就是两个关键问题,一个是写作基础理论,是"知"的范畴,一个是写作实践,是"行"的范畴.如何正确处理两者之间的关系?

简介：请示作为使用频率很高的上行文,是日常工作的重要工具之一,其写作的规范性与技巧性将直接影响请示工作的效率和质量。本文着重归纳了请示在写作教学实践中常见的问题,对其成因进行了深入具体的分析,并就提高学生写作请示的质量提出了建设性的意见。

简介：摘要：语文写作是学生在学习语文课程中需要重点学习的内容，能够增强学生语言运用的能力，提升学生文化学识，提高学生文化修养。写作课程包含了写作素材、写作思维、写作技巧等教学内容，小学生学习时间较短，无法有效的吸收写作课程中的文化知识，从而阻碍了写作能力的提升。因此，教师在语文写作教学中可以利用教材教学、构建生活教学、运用情景教学、拓展阅读教学等教学方式教导小学生，提升小学生写作的能力。

简介：摘要本文从英语写作的教学目标出发，在英语思维的转换，遣词造句，长难句，谋篇布局，批改与讲评，自评、互评与教师评价相结合，学生的自主学习、合作探究等方面，对如何高效进行高中英语写作教学进行了探讨。

简介：目前，写作是初中英语教学中师生共同遇到的难点。大多数学生对写作无从下笔，不知如何表达，一些教师也不知所措。针对这一情况，我们简单谈一谈几点看法。

简介：摘要：作文是学生对语言文字运用能力的具体体现，是学生认知能力的具体体现，是学生思维能力的具体体现。本文从作文教学的现状的反思出发，探索教学方式，突破作文命题题材的束缚，构建生活化的作文模式，构建积淀式的学生阅读模式。

简介：摘要：从目前的角度来看，大多数小学在语文写作教学中存在一些问题和不足，影响了小学生写作水平和写作能力的快速发展。同时，语文是每个小学生重要的语言保障，在教学过程中教师更关心学生语言表达能力的培养。因此，语文教师应该对写作教学中的问题进行深入的分析研究，并采取适当的对策，以提高小学语文写作教学的质量和影响力，从而显着提高小学生的写作技能，促进小学生的全面发展和成长。

简介：摘要：从目前的角度来看，大多数小学在语文写作教学中存在一些问题和不足，影响了小学生写作水平和写作能力的快速发展。同时，语文是每个小学生重要的语言保障，在教学过程中教师更关心学生语言表达能力的培养。因此，语文教师应该对写作教学中的问题进行深入的分析研究，并采取适当的对策，以提高小学语文写作教学的质量和影响力，从而显着提高小学生的写作技能，促进小学生的全面发展和成长。

简介：自从邓颖超同志发出“振兴写作学科,为四化建设服务”(裴显声《写作学新稿》,江苏教育出版社1988年版)的号召以后,全国写作的教学和科研有了很大发展。在新的形势下,我国写作学界的专家、学者们普遍意识到:传统的写作理论已显得软弱无力,要避免安于现状,必须突破原有体系,走现代化、科学化之路,建立起科学的写作学理论体系。于是乎,新的写作理论著作如雨后春笋,相继问世。朱伯石的《写作概论》,饶鹏飞的《新闻采访与写作》,路庆德的《写作救程》,林可夫《基础写作概论》,裴显声的

简介：摘要：从目前的角度来看，大多数小学在语文写作教学中存在一些问题和不足，影响了小学生写作水平和写作能力的快速发展。同时，语文是每个小学生重要的语言保障，在教学过程中教师更关心学生语言表达能力的培养。因此，语文教师应该对写作教学中的问题进行深入的分析研究，并采取适当的对策，以提高小学语文写作教学的质量和影响力，从而显着提高小学生的写作技能，促进小学生的全面发展和成长。

简介：

简介：摘要：在小学阶段的英语教学过程中，教师不仅要引导学生认真的学习英语综合知识，努力完成小学英语学习中的任务，另外，还要注重培养学生的英语实践技能，英语写作能力是小学生在小学学习中的重要技能，为了帮助学生有效的提高写作水平，本文试图从“强化学生单词学习，帮助学生打好英语基础”“鼓励学生积极交流，不断提升语言组织能力”“加强写作实践练习，引导学生总结写作经验”等方面入手，全面增强学生英语写作能力。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，随着教育教学改革的不断深入，课程调整稳步前行，小学语文写作教学日益引起教育部门及授课教师的重视。调查发现，现阶段的小学生语文写作水平不高，教师语文写作教学质量有待提升。因此，教师要重视小学生语文写作水平，针对存在问题实施科学合理的教学办法，促使小学生的整体语文写作水平不断提高，进而增强小学生的写作自信心。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，社会对于人才的需求更加趋向于综合素质的考量。传统的小学语文教学只重视基础知识和解题技巧，对学生写作能力和语文核心素养的培养并没有系统的教学安排，导致学生在语文学习中无法夯实基础，难以准确理解文字、表达思想、提高写作水平。因此，教师应当充分认识到提高学生语文写作水平的重要性，并结合课堂教学实际情况采取有效措施。

简介：摘要：随着国家教育部门对教育事业的推动，小学语文写作教学日益引起教育部门及授课教师的重视。调查发现，现阶段的小学生语文写作水平不高，教师语文写作教学质量有待提升。因此，教师要重视小学生语文写作水平，针对存在问题实施科学合理的教学办法，促使小学生的整体语文写作水平不断提高，进而增强小学生的写作自信心。

简介：【摘要】对于小学语文学习来说，写作往往是学生学习的一大难关，大部分学生不知道应该如何去写，不知道应该怎样把老师所讲解的写作技巧应用的自己的文章中。写作需要学生具有一定的文学功底，写作是学生人生观和价值观进行输出的过程。因为不知道应该如何去写，所以很多的学生都畏惧写作，在进行写作时迟迟下不了第一笔，甚至有时连文章的题目也要左思右想。但是对于小学语文写作，往往还不需要学生运用多么华丽的辞藻或者多么生动的修辞手法，只需要学生能够将自己想说的话在心里进行重新组织以书面的形式写出来，这就是小学语文写作的目的。

简介：摘要：剧本写作并非朝夕，需在这一过程中不断地摸索、分析、总结、思考，从而快速领悟到剧本写作的真谛。作为教师来说，需要不断的转变教学形式和教学方法。戏剧与影视剧本写作的实践性比较强，需要熟练地运用书本中的知识，方可进行独立思考和艺术创造。从另一方面来说，教师不仅具备剧本写作教学相关的系统知识，还应该具备创作实践经验以及创作成果。每一位剧本写作教学的教师都会编写剧本。不然怎样指导学生进行剧本的创作以及指引学生进行剧本的升华。

简介：摘要：在中职语文写作教学中运用微写作，主要目的是确保学生扎实掌握学科知识，并在课堂教学过程中由教师引导学生自主探究，把抽象的学科知识以不同方式直观化地呈现，既便于学生理解与掌握，又能激发学生探究欲望，有助于提升学生的学科能力。在此基础上，以陈述事实、概念等逻辑方式鼓励学生多角度探究写作要点，正确表达自己的情感与思想，也会提高学生的写作能力。

简介：摘要： 随着新课程标准的不断推进，我们越来越重视学生的综合素质教育。英语在小学阶段是一门十分重要的学科，学好英语知识对于学生的成长和学习有着非常大的帮助，它不仅可以开发学生的思维，帮助学生获取更多的资源，掌握良好的技能更有助于其它学科的学习。在小学阶段的英语教学过程中老师不仅要引导学生学习和掌握良好的英语基础知识，更要注重学生的英语实践技能的提高，为学生今后英语学习和发展做好铺垫。而英语写作是学生在英语学习中必须要掌握的一项基本技能，英语写作十分考验学生的英语输出能力，写作水平的高低直接决定着学生的英语整体实力。为了促进学生的英语全面发展，老师在小学英语教学过程中要积极的引导学生进行英语写作训练，帮助学生养成英语写作的习惯，培养学生的英语写作热情，真正有效的提高学生的英语写作能力。在此，笔者结合多年的小学英语教学经验，谈谈如何真正有效的提高学生的英语写作水平。

简介：摘要：写作能力是学生在语文课程学习中的重要内容，是提高学生语文成绩的重要途径。随着教育的快速发展，初一学生的写作要求逐渐提升。初一学生只有不断提高自身的写作能力，才能满足当下的语文写作学习的需求。由于，教师在语文写作教学的过程中缺乏教学手段，影响了初一学生语文写作课程学习的进程。因此，教师可以利用联系生活实际，积累写作素材；深化教材内容，丰富写作技巧；引导实践写作，提高书写能力的教学方式教导初一学生，推动初一学生语文写作课程学习的进程。