简介：

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简介：听力是英语课堂教学中的一个重要组成部分，听力水平的提高需要一个循序渐进的过程。作为教师，应结合学生的实际情况，采用多种手段，创设积极的语言环境。

简介：摘要 ：在当前的教育创新背景下，这对当前的小学英语教学提出了新的标准和要求，老师要对学生进行全面的培养，不断的提升学生听说读写等多方面的技能，为了避免学生进行哑巴式的学习，老师一定要做好学生的口语和听力训练。特别是听力模块，会直接对学生的英语整体水平产生较大的影响，本文主要对当前小学英语听力教学中暴露的缺陷进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升学生的综合素质和能力。

简介：可以考虑将具有类似写作模式的议论文、说明文分成几个类别,有相当一部分文章的行文模式,把握文章的思路会有帮助

简介：地方语言、地方文化该怎样保护，观点多多，见智见仁，你又怎么看？其实还不光有地方的，保卫汉语的纯洁性，也一直是我们听得到的口号。汉语，我拿什么拯救你，这也是个问题。

简介：对所听的内容进行联想,　　总体来说听力技巧包括听前、听中和听后的准备,听力试题一遍可以听 

简介：对所听的内容进行联想,　　总体来说听力技巧包括听前、听中和听后的准备,听力试题一遍可以听 

简介：近年来,为满足社会对英语人才的需求,对大学英语四六级考试进行了多次改革。本文结合2016年大学英语四六级考试听力、阅读、翻译、写作四方面改革的具体内容,探讨其对英语教学的启示：转变教学理念,更新教学方法,调整教学结构,从而充分发挥大学英语四六级考试的后效作用。

简介：如何提高高考英语听力考试成绩，老师如何培养学生听力理解能力，考生应有什么样的听力心理思维品质、如何获取听力考试枝巧等等，本文通过对高考听力考试形式，听力考试特点，听力理解障碍分析，提出了相应的英语听力应试策略、技巧以及听力应试的心理品质等要求，力图对培养和提高高考英语听力理解能力作一个诠释。

简介：盼啊盼，终于盼到了七月，还有不足一个月就要放假了，真是心情舒畅。然而不经历风雨，怎会见彩虹？你还有个期末考试没有考，真是有点小着急……不用担心，七月考试周，本期英语小贴士助你机智应对英语听力测试!

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简介：在英语语言的习得过程中，听和说尤为重要。听是获取语言知识，规范语言，因此听力是掌握语言的基础。随着21世纪国际交往的日益扩大。中国加入世界贸易组织，今天全面提高学生的英语综合素质势在必行。在英语学习中听说读写是获取语言构成人类当今社会重要的交际手段。本篇主要浅谈一下如何培养小学英语听力技能。

简介：一、如何辨别请求和建议【解题思路】请求和建议这类问题有如下特点：1．对话的一方提出请求，另一方表示愿意提供或拒绝帮助，或提出建议。

简介：的听力书我没有用过（孤陋寡闻,考试听力就 ,初级听力》

简介：1．如何确定地点【解题思路】这类题型的特点是考题就对话双方直接或间接提及的某个地方提问，有时我们可能没有听清录音材料中所有的内容，但只要抓住一些和特定地点有关的常用词，也可以正确回答问题。地点类的试题比较容易辨认，一般从答题选项中可一目了然。

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简介：〔摘要〕要提高高职高专学生的听力水平，不但要注重技巧的训练、教材的选择、读说写能力的培养，更重要的是督促学生对量的积累，只有当量达到一定程度，才能有质的升华，真正提高学生的听力能力。

简介：本文立足于从模因论视角审视大学英语四六级考试中的写作环节。首先,系统梳理大学英语写作教学的研究现状;其次,剖析造成写作现状的起因,探寻解决办法;再次,通过厘清模因论的实质,提出从模因论视域出发帮助学生摆脱写作技能低下的困扰;最后,通过为期两个学期的研究,通过比较模因论实施前后学生写作成绩的变化,从模因的四个阶段系统阐述如何进行大学英语四六级写作训练,根据实验发现,得出结论即模因论对大学英语四六级写作的确有促进作用。

简介：摘要：