简介：摘要：和其他学科相比，护理学有着较强的综合性。对于护生来说，临床实习具有积极意义，有助于护生更好的结合其所学知识和实践，增强其自身工作能力。为此，本文主要探讨肿瘤科临床护理带教中的经验和体会。

简介：摘要：目的：癌性疼痛是所有癌症患者在接受治疗时都容易出现的一种不良反应，而在开展患者的护理工作时，针对患者的癌性疼痛加以管理，有助于使患者的护理质量得到提升。本次研究分析应用中医特色护理，对肿瘤癌性疼痛患者产生的护理效果。方法：试验在开展时，研究人员统计并调取2021年4月至2022年5月间资料库内资料完整并且耐受性良好的肿瘤患者作为研究对象，研究中将66名存在癌性疼痛的肿瘤患者进行随机两组均分，分组方式采用计算机随机分组方案开展对照实验。对照组患者在接受护理时应用常规护理，实验组内患者在接受护理时由护理人员给予患者中医特色护理干预护理，研究人员常规针对患者心理状态进行评估，同时记录患者的生活质量，分析不同护理方式的效果。结果：研究结果进行对比分析后，各组间数据结果中实验组均优于对照组，差异进行对比显著存在（P＜0.05）。结论：肿瘤患者的临床治疗难度较大，在针对肿瘤患者存在癌性疼痛的临床症状，开展护理时，选择中医特色护理进行有效的护理配合干预，能够使患者的个体状况得到改善，消除患者的疼痛感，并降低患者的不良反应发生率。

简介：摘要：目的：探讨质量指标下的中医慢病管理对肿瘤科病房生活质量及护理满意度的影响。方法：本次研究将2020年5月至2021年5月作为研究时间段，选择在此期间本院接治的70例集中入院的患者为研究对象，应用计算机随机分组法进行分组，记名为对照组与实验组，每组35例患者。对照组患者接受常规护理，实验组患者在常规护理的同时给予质量指标下的中医慢病管理，对比两组患者的护理满意度和生活质量评分。结果：针对两组护理前后的疼痛感评分进行记录，发现实验组患者的护理后，疼痛感相较于对照组来说，明显更低，差异显著存在。（p

简介：摘要：目的：探讨护患沟通在肿瘤科护理中的应用的积极作用。方法：本研究采用随机对照试验方法，共纳入我院2021年1月—2023年1月收治的70例肿瘤患者，随机分为对照组和研究组各35例，对照组实施常规护理，研究组在此基础上强化护患沟通，比较两组患者的生活质量和护理满意度。结果：研究组生活质量评分和护理满意度均比对照组明显更优（P＜0.05）。结论：护患沟通的实施对肿瘤科患者来说具有重要意义，可拉近护患关系，引导患者建立积极心态的同时，提高肿瘤科患者的生存质量和满意度，值得推广应用。

简介：【摘要】 目的 分析肿瘤科病房中疼痛护理管理经验总结。方法 选取我院2023.1~2023.12我院肿瘤科病房收入的60例癌症晚期患者，所有患者护理期间完成疼痛护理管理，分析管理前后疼痛评分、睡眠质量情况。结果  护理后，患者疼痛评分、睡眠质量高于护理前，P＜0.05。结论 针对肿瘤科病房基于文献依据上完善疼痛护理管理模式，应用于癌症晚期癌痛患者中起着显著成效，可减轻患者疼痛症状，提高睡眠质量，值得应用。

简介：摘要：肿瘤治疗中，营养支持护理对患者康复和治疗效果关键。本研究探讨肿瘤科患者营养支持护理方法及价值，调查多家医院肿瘤科患者营养状况，结合个体化评估制定方案。结果表明，合理营养支持能改善营养状况、提高免疫功能、减少并发症、增强生活质量和治疗耐受性。且综合性营养干预，如口服、肠内和肠外营养联合应用，更能满足需求。总之，营养支持护理在肿瘤治疗中具重要临床价值，应广泛应用。

简介：摘要：本研究以肿瘤科疼痛患者为对象，探讨在肿瘤疼痛管理中护理措施的有效性与结果评估。研究采用定量方法，通过随机对照试验对比实施个性化护理干预与常规护理的效果。研究样本分为实验组与对照组，实验组采取多模式疼痛评估、个体化疼痛教育、家属支持等综合性护理措施。通过使用疼痛评分量表进行前后对比，结果显示实验组的疼痛控制显著优于对照组，患者生活质量得到明显改善，焦虑、抑郁等情绪症状有所缓解。此外，家属满意度调查亦显示，个性化护理措施提高了患者及家属对医疗服务的整体满意度。研究证实，以患者为中心的个性化护理措施可以有效提升肿瘤疼痛管理的质量，为临床护理实践提供了重要的实证依据。

简介：

简介：摘要：目的：探讨优质护理服务模式在肿瘤科的应用效果。方法：选取2023年10月至2024年10月肿瘤科的80例患者，随机分为观察组与对照组，各40例。对照组采用常规护理，观察组采用优质护理服务模式。对比两组患者的护理满意度、焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分及并发症发生率等指标。结果：观察组护理满意度为90%，显著高于对照组的70%；观察组SAS评分与SDS评分分别为（40.2±3.5）分和（42.1±4.0）分，均低于对照组的（48.5±4.2）分和（49.6±4.5）分；观察组并发症发生率为10%，低于对照组的25%。结论：优质护理服务模式在肿瘤科应用可提高患者护理满意度，减轻患者不良情绪，降低并发症发生率，值得推广。

简介：摘要：本文旨在探讨肿瘤科护理中人文关怀的应用及其对患者护理效果的影响。通过分析人文关怀在肿瘤科护理中的具体实践，并结合实际案例，评估其对改善患者心理状态、提高护理满意度及促进康复等方面的积极作用，从而为肿瘤科护理工作的优化提供理论依据和实践指导。

简介：摘要目的探讨点拨教学法在肿瘤科护理教学查房中的应用效果及分析。方法以纵向对照的方法为主，选取我院120名护士，并按照一定的比例分为对照组和观察组，两组人数为60人，对对照组护理人员实施传统教学查房的方法，对观察组护理人员实施点拨教学法，对两组护理人员的出科考评成绩进行比较和分析。结果观察组护理人员的专科理论考试、护理病历书写成绩等方面优于对照组，P＜0.05，具有统计学意义。结论在肿瘤科护理教学查房中实施点拨教学法，能有效提高护理人员的综合素质和专业知识能力，提高临床护理的质量，在临床应用中值得借鉴和推广。

简介：摘要：目的：研究交互式教学方法在肿瘤科护理教学中的应用价值。方法：选择我院在2022年1月至2023年1月期间肿瘤科护理实习生60例，按照随机数字表法分组，对照组实施传统教学模式，观察组实施交互式教学方法进行教学，比较两组护理实习生的操作评分、理论成绩；带教前后的护理质量评分。结果：观察组护理实习生的操作评分、理论成绩均高于对照组护理实习生（P＜0.05）；带教前，两组护理实习生的护理质量评分比较（P＞00.5），带教后，观察组护理实习生的护理质量评分均高于对照组护理实习生（P＜0.05）。结论：肿瘤科护理教学中应用交互式教学方法进行教学，可有效提升教学成绩以及护理质量，值得推广。

简介：【摘要】目的:分析探究将点拨教学法应用于肿瘤科护理教学查房中的效果。方法：选取2022年1月—2022年12月期间在我院肿瘤科进行实习的58名临床护理实习生作为此次研究对象，根据随机数表法将其分为观察组（n=29，采用点拨教学法）和对照组（n=29，采用常规教学法），两组均进行肿瘤科护理教学查房，比较两组实习生考核后成绩优秀人数占比和对护理学习的满意程度。结果：观察组实习生考核后成绩优秀的人数较对照组更多，并且对护理学习的满意程度更高（P

简介：[摘要]目的：分析临床路径教学法在肿瘤科护理实践教学中的应用价值。方法：选取（2022年5月～2023年5月）期间，将来我院肿瘤科实习的82例护生分为两组，对照组、观察组，病例数分别为41例、41例。对照组利用的教学方法是：传统教学法；观察组利用的教学方法是：临床路径教学法。比较两组护生的学习情况。结果：对照组护生各项学习成绩低于观察组护生各项学习成绩（P＜0.05）。结论：在肿瘤科护理实践教学中应用临床路径教学法，可以提高护生的各项学习成绩，让护生更快适应临床护理工作，值得广泛推荐使用。

简介：摘要：目的：探究目标教学法在肿瘤科临床护理教学中的应用效果。方法：选取2019级护理实习生60例为对象，应用目标教学法，为研究组，选取2017级-2018级护理实习生60例为对象，应用传统教学法，为参照组，对比两组护理实习生学习效果。结果：研究组理论成绩、操作技能、自我概念评分明显高于参照组，差异P

简介：摘要：目的 探究点拨教学法在肿瘤科护理教学查房中的应用效果。 方法 选取2022年1-6月肿瘤科护理实习生60例为对象，分为参照组、研究组，每组各30例，参照组应用常规教学法，研究组应用点拨教学法，对比教学效果。结果 研究组医患沟通准备评分、信息收集评分、信息给予评分、理解患者评分、结束护理评分均高于参照组，差异P

简介：【摘要】目的:探究将临床路径教学法应用于肿瘤科护理实践教学中的价值。方法：选取2022年2月—2023年2月期间我院肿瘤科招收的54名临床护理实习生作为此次研究对象，根据随机数表法将其分为观察组（n=27，采用临床路径教学法）和对照组（n=27，采用常规教学法），两组均进行肿瘤科护理实践教学，比较两组实习生护理实践能力评分情况，对比两组护理实践的患者满意度。结果：观察组实习生的三项护理实践能力评分均较对照组更高，肿瘤科患者对观察组的护理实践满意程度也更高（P

简介：【摘要】目的：探讨临床肿瘤科在开展护理带教时运用及时教学法，对教学效果及满意度的影响。方法：试验者是2021.07至2022.07在医院肿瘤科实习的护生78例，以数字奇偶法分作相同例数的2组，带教方法选择常规教学法与及时教学法，比对教学效果差异。结果：观察组操作技能、综合能力及带教满意度得分高于对照组，P＜0.05。结论：以及时教学法进行护理带教，不仅能提升护生操作技能及综合能力，同时还能增加其对于护理教学的满意度，有利于提升临床带教质量。

简介：摘要：本文旨在探讨提升肿瘤科护理教学质量的策略及其在实际应用中存在的问题与优化对策，从患者需求、护士职业发展及医疗体系完善三个维度分析了提升教学质量的重要性，并指出了当前教学内容与需求脱节、师资队伍素质参差不齐、教学资源与设施限制等主要问题。为应对这些问题提出了优化对策，以期为提高肿瘤科护理教学质量、培养高素质护理人才提供借鉴与参考。

简介：摘要目的研究和分析优质护理服务体系在肿瘤科护理中的应用效果。方法随机选择2016年3月至2017年6月我院收治的95例肿瘤科患者作为研究对象，采用随机试验法，将其分为对照组和研究组。对照组47例，采用常规护理方式，研究组48例，采用优质护理服务。观察两种护理方式在肿瘤科患者中的应用效果。结果研究组患者的焦虑评分、抑郁评分明显低于对照组；研究组患者的护理服务满意度为93.75%，明显高于对照组（76.60%）。两组比较，数据差异具有统计学意义，P＜0.05。结论优质护理服务在肿瘤科护理中效果甚佳，可有效缓解患者焦虑、抑郁等不良心里情绪，提高患者对护理服务的满意度，有利于促进护理工作的开展，帮助患者更好的治疗疾病。值得临床推广应用。