简介：党的十五大报告中明确指出:"建设一支适应社会主义现代化建设需要的高素质干部队伍,是我们事业不断取得成功的关键"。随着社会主义市场经济的深入发展,对企业干部的素质势必提出更高的要求,而"完善干部考核",正是建设高素质干部队伍的基础。那么,如何才能通过干部考核,相对客观和准确地评价一个干部,并通过考核真正促进干部的自我教育、自我提高、自我进步,这将成为组织部门一个重要的研讨和实践的课题。本文试图结合实际,围绕这一课题,进行几点不太成熟的探讨。一、企业干部考核中的难点

简介：教学督导既符合质量管理体系IS09000理论,也是电大教育发展的内在需要和实践需要,是电大教育教学质量的重要保障.教学督导实施中存在督导工作落实难度大,教学督导工作重视不够、人员业务能力有待提升、重督轻导等问题.为此,应通过增强教学资源针对性为教学督导工作的顺利开展创造条件,提高认识,健全机构,完善制度,加强督导人员培训,督导并重,全员参与教学督导等措施,落实教学各环节工作,夯实教学过程,有效提升电大教学质量.

简介：校本自主督导源于韩国，被认为是一种最有效的促进教师专业成长的模式，它是指由学校职员参与的、旨在改进学校教育实践的一个自主和合作的指导过程。作为一种教师专业成长模式，校本自主督导的运行由现状分析、合理分组、计划制定、实施督导、评价改进五个阶段组成。整个过程体现出主体的自主性、形式的校本性、过程的督导性等特征。

简介：摘要高校教学督导体系日益完善，在教学管理和质量控制方面发挥重要作用，而医院教学督导工作建设滞后，难以保障教学质量。建设适应医院临床实际的教学督导体系，是对高校教学督导体系的有益补充，前后期教学督导相承接，有利于进一步发挥医院教学职能，提升医学人才培养质量。

简介：通过教学督导分析研究中等卫生职业学校教师职称、学历、年龄等因素对教学质量提高的影响和制约作用，更新教育管理理念，突出绩效管理优势，激发和调动广大教师的教学热情和工作潜能，为教学质量提高奠定人才基础。

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简介：摘要目前，高职教育已经进入以内涵建设为主的大发展时期，提高教育教学质量成为高职院校赖以生存的根本。作为教学质量监控体系中重要组成部分的教学督导，必须与时俱进，创新机制，才能充分发挥其在提高教育教学质量中的重要作用。

简介：一当前,我们必须强调并抓住'两基'督导这个重点来组织和开展教育督导工作,这是因为:首先,强调并抓住'两基'督导这个重点,是贯彻落实《纲要》,实现我国教育发展目标,推动改革开放和现代化建设的迫切需要。经验表明,只有在较好地实现义务教育和在青壮年中基本扫除文盲的基础上,才有可能进一步开展职业技术教育、普通高中和高等教育以及高一层次的成人教育。就我国

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简介：信息分享制度、项目研究制度和课程督导制度,信息分享制度、项目研究制度和课程督导制度犹如三个坚实的支点,针对学校课程建设的制度创新

简介：摘要校本督导，就是通过校内督导检查的方式，一是建立专门机构；二是强化规范性、严谨性、科学性；三是坚持定期与专项相结合；四是加强反馈。在实际开展校本督导中，采取了时间表式督导管理的方式。就是把一年的工作，按日期顺序一一列出，排在校历中，通过提醒和督促执行人提早、尽快做好准备，出色完成各项既定工作的一种管理方式。

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简介：连日来，仁怀市关工委常务副主任陈华敏、钟刚，秘书长钟明生一行，分赴全市各地，通过现场走访、听取汇报、召开会议等形式，对各单位关工委贯彻落实省、遵义市、仁怀市关，虾一代工作情况进行专项督导检查。

简介：一、我县城乡义务教育发展的基本现状我县现有义务教育阶段各类小学共296所。其中：城区小学共12所，教学班171个，学生数9892人；农村中心小学14所，完小189所，教学点81所，共有教学班1402个，学生数46493人。

简介：摘要：传统高校对于法学实践教育缺乏具有针对性的教学督导体系，导致实践教育教学的效果差强人意。本文认为想要提高法学实践教育教学质量，需要找到当前法学实践教育中教学督导中存在的主要问题，并据此对如何改善实践教育中的教学督导进行探讨提出建议。

简介：摘要本文阐述了教育督导在促进县域教育均衡发展方面具有极其重要的意义；归纳了县域内乡镇教育水平差距表现为师资力量、管理水平、经费投入、生源不均等四方面的原因；提出了要促进县域乡镇教育的均衡发展必须要转变传统督导观念，树立教育督导的新理念；充分重视教育督导的导向作用、实效作用、约束作用和激励作用；建议要在督导方式上不断寻求创新，“静态”与“动态”相结合、分层次推进、“零距离诊断”、“责任授权”等督导方式在督导实践中值得借鉴。

简介：在高等教育快速发展的新时期,建立教学质量监控体系,加强教育教学督导工作,对稳定和提高教学质量具有重要意义.要开展多途径的教学督导工作,必须制定一套适合学校实际的较为合理的教学效果评价方法体系,必须确立适用于督导组和学生的定性和定量相结合的指标体系,必须正确处理和协调教学督导诸要素之间的关系.

简介：摘要行为准则是客观规律的反映，教育督导行为准则是人们在教育督导实践中对督导规律认识的基础上提炼出来的用于指导教育督导实践的基本原理。只有坚持教育督导的方向性、全面性、客观性和民主性准则，才能不断提高我国教育督导的效率和效能。