简介：对于学业优异者来说，哪种考试都一样，对于小抄高手来说，同样如此。大学的期末考试与高中大为迥异，不同的科目有不同的难度．这是我们在高中无法想象的。最严格的闭卷考试．铁面无私的老师让我们自己翻书．至于哪些是考点，我们可以自己猜着玩儿：其次是略微宽松的闭卷考，老师会粗略地划范围．大多数考点都藏匿于其中；然后是颇为宽松的闭卷考．考点几乎原封不动地告知．我们的工作就是熟背答案：而最简单的莫过于开卷考．课本笔记作业本统统带上，只差一台笔记本电脑。

简介：刚刚搭好的积木城堡被顽皮的小孩推倒了！这座倒掉的城堡让你想到了什么呢？帽子，云朵还是坦克？

简介：这张积木拼图还差几片就完成了，可是粗心的山姆将另外一幅拼图的碎片洒在了地上，这下可麻烦了。

简介：

简介：积木主题搭建是幼儿围绕一定的主题，以积木建构为主要表征手段展开的探究性学习活动。本研究通过观察和访谈，了解大班幼儿积木游戏中的主题搭建活动，从不同方面归纳了大班幼儿主题搭建活动的特点，分析并总结了幼儿主题搭建的影响因素：幼儿原有的经验、态度和能力是影响主题搭建的内部因素；而空间、时间和材料等资源，教师的指导以及同伴关系是影响主题搭建的外部因素。

简介：摘要：积木建构游戏，就是幼儿利用积木进行物体造型的游戏，是当今幼儿园里普遍开展的游戏活动，也是深受幼儿喜爱的游戏活动。研究表明，积木建构游戏对幼儿的发展具有其不可替代的价值。积木建构游戏不仅能促进幼儿动作技能和动作思维、空间能力和科学思维等能力的发展，还有利于幼儿社会性的发展，主要包括人际交往与合作、个性品质培养等，并能培养幼儿坚持、认真、细心、耐心等良好的学习习惯，有利于幼儿学习品质的发展。

简介：【摘要】游戏是幼儿健康成长的乐土，游戏是幼儿学习技能的天地。为了更好地发挥游戏活动在促进幼儿健康成长、发展幼儿各种技能方面的重要作用，幼儿教师要一丝不苟地观察，深入浅出地分析幼儿的游戏行为。

简介：《积木城池》责编邵年推荐：如果说《锦夜》是与命运对抗的绝望之歌，那么《积木城池》是青春破碎时的最后尘埃。

简介：

简介：彩虹常在雨后出现，多为弧形，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，非常美丽。我们也可以在家里利用身边的材料自己动手做一条只属于你的甜甜的彩虹。

简介：今天的数学课上，小朋友们正在摆搭积木，他们根据惠老师的要求，开心地一边玩一边学。

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简介：摘要：创新思维是新时代人才的必要素养，创新思维能力的养成在一个人成才过程中必不可少，尤其是幼儿阶段就应该注重创新思维能力的培养，本文结合乐高积木搭建，探究其对幼儿美术创新思维形成的带动性。乐高积木搭建游戏是结合乐高积木动手搭建开展不同游戏的总称，在具体的乐高游戏过程中，我们可以引导幼儿对其观察，然后让他们将自己的观察，通过幼儿绘画的方式表现出来，这样便可最大程度激发幼儿学习绘画与开展乐高游戏的激情，实现幼儿美术创新思维能力的培养。

简介：【摘要】  建构游戏是幼儿园三大创造性游戏之一。形式自由，给予幼儿较大的自主空间，为幼儿营造愉悦轻松的氛围，让幼儿不自觉积极参与游戏。建构游戏具有探索性、建筑性和造型性，训练幼儿的肌肉动作发展的同时也承载了很多教育价值。本文通过对卡普乐积木搭建过程中对幼儿产生的教育价值展开讨论。希望对开展建构游戏多样性有新的突破方向。

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简介：幼儿说,春风、春姑娘、树、草、花、小鸟,教师说

简介：【摘要】 《指南》提出，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。自主游戏能带给幼儿幼儿快乐、经验、思想、健康，是促进幼儿个性发展的重要途径，同时也是重要的教育手段。游戏中，幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验。从而，激发幼儿的自主性、积极能动性与创造性，促进其个性潜力的发挥，使其身心健康和谐发展。在自主游戏中，教师要撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主地选择游戏。教师做到“放”、“导”结合，努力促进幼儿的自主性，注意培养幼儿良好个性，使他们能主动探索知识，形成良好的习惯。

简介：摘要：教师在进行体育游戏教学时，要充分利用体育游戏的教育功能，让幼儿在进行体育游戏学习的过程中，了解并掌握运动技能和基本技能，提高幼儿的运动能力、身体素质，培养幼儿热爱体育运动的习惯，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

简介：摘要：自主游戏作为促进幼儿身心发展的学习活动，是幼儿社会化的重要途径，更在幼儿园游戏中占据中心地位。然而，教师在指导幼儿自主游戏过程中存在着自由放任或过度强调自主游戏的教育价值等问题。针对上述问题，本文提出教师在自主游戏中的指导策略，通过幼儿之间的交流与教师引导，起到最好的教育效果。本文会针对幼儿自主游戏进行研究，提出相应的建议作为有效参考。

简介：摘要：在一个日益重视全面发展的教育体系中，幼儿教育的地位逐渐得到了广泛的认知。特别是体育教育，作为孩子身心健康成长的重要组成部分，其在幼儿教育中的重要性不言而喻。体育不仅仅关乎身体，它还涉及到情感、社交、认知和心理等多个方面。而游戏，作为幼儿天然的学习方式，与体育活动相结合，便成为了一种既有益于身体健康，又能促进心智成长的教学方法。本文将探讨幼儿体育游戏的特点，以及如何在幼儿体育课堂中更好地实施游戏教学，从而实现教育的最大效果。