简介：安徽的古村西递房子有着粉白的墙小溪沿着安静的石板路穿过村庄人们过着宁静、安详的日子就像是生活在优美的水墨画里一样

简介：

简介：在传统研究里，水墨画的图式都被规定为外在的媒介，这导致图像与思想走向了分离。也就是说，绘画作品本身无法言说，其意义必须通过语言文字的表述才能生成。可以讲，在水墨画图式的现代转型的文化叙事里，水墨画图式长期都是缺席的，然而，随着图像学方法的传入，中国部分学者已逐渐接受了图像学的基本假定，认为”图像是思想史研究的一个重要方面”。

简介：水墨画的当代演进，需要对其学科品格及其规范进行重新考量。一方面，在当代文化语境中，传统水墨画赖以生存的文化空间不断裂变，它正悄悄地变异着水墨画的学科品格；另一方面，画家们对水墨画的各种探索也在对“新”的追求中模糊着水墨画的学科品格。

简介：摘要：在当今社会，儿童的教育不仅仅局限于传统的学科知识，而更注重培养他们的核心素养。而水墨画作为中国独特的艺术形式，融合了哲学、审美和审美情趣，是培养儿童核心素养的一种有效方式。基于此，以下对核心素养下儿童水墨画教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】美育就是通常意义上讲的审美教育或美感教育.对于幼儿园的幼儿来说,美育是非常必要的.美育不仅可以培养幼儿的审美意识,而且对于幼儿的智力水平和思维能力都能起到一定的促进作用.因此,美育要从小抓起,家庭与学校通力合作,一起培养幼儿,促进幼儿的健康成长和全面发展。

简介：【摘要】水墨画在我国是一种特有的绘画形式，在当下的少儿水墨画的教学中，它即关乎传统，又关乎当下。本文试图通过多种教学策略的探索，力求在少儿学习传统文化精髓的基础上启发他们的想象能力与创造能力，从而提高他们的绘画技能与审美修养，促进孩子更好的成长。

简介：【摘要】水墨画在我国是一种特有的绘画形式，在当下的少儿水墨画的教学中，它即关乎传统，又关乎当下。本文试图通过多种教学策略的探索，力求在少儿学习传统文化精髓的基础上启发他们的想象能力与创造能力，从而提高他们的绘画技能与审美修养，促进孩子更好的成长。

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简介：摘要：国画教学对传承中国文化和发展有着积极的意义。目前小学国画教学普遍存在重临摹轻个体感受的状况，学生不敢表达个性，其作品缺乏童趣。为打破这种格局，在教学中尝试禅绕图案与水墨技法相融合形成新的符合儿童心理发展及审美的新式水墨画。本文从禅绕水墨线条的重要性、禅绕水墨画线条的情感表达及禅绕水墨画线条的美感几个方面挖掘禅绕水墨画的优势，为水墨画的传承与创新提供新思路。

简介：中国画是中国传统绘画艺术．讲究“气韵生动”“以形写神”。作画工具为毛笔，墨、国画颜料和生宣、熟宣纸。与其他西方艺术形式相比．工具材料简单．但表达内容大到山河气韵、万象云烟，小到虫鱼瓜果。水墨画属于中国画．通过水和墨色的奇特变化．以线条、点、面塑造画面．表现出墨的焦、浓、重、淡、清五色。婴幼儿早期绘画是指婴儿出生后到三岁之间，通过某种艺术形式的渗透．使婴幼儿得到早期的艺术启蒙．促进婴幼儿的认知和心理发展。婴幼儿的发展主要是其大脑的发展．通过外界环境的影响．促进神经元的突触的修剪和生成．使信号从一个神经元传递到另一个神经元。婴幼儿早期的经验对脑发育及功能的完善起着重要作用。

简介：摘要新形势下，幼儿美术教学应该积极创新教学方式方法，积极将多样化的美术元素融入到幼儿阶段的美术活动中，本文具体阐述了水墨画题材在幼儿园美术活动中的运用，希望对开展幼儿阶段的美术教育活动有所启发。

简介：信息技术为幼儿美术教学带来了新的发展契机,本文以幼儿素质教育和创新能力的培养为主线,探讨了多媒体技术在幼儿水墨画教学中的应用过程。

简介：摘要：幼儿水墨画教学是幼儿艺术教育领域中的重点内容，也是培养幼儿艺术素养、提高审美能力的有效手段。而随着教学改革的深入，幼儿水墨画教学也应该在继承传统技术的同时与时俱进，不断创新。因此教师要结合幼儿的身心发展规律、学习能力，并将其巨大的想象力和创造力正确、科学的导入到绘画教学中，鼓励他们大胆创作，激发他们对水墨画的兴趣，在浓郁墨香中享受墨趣、感悟墨韵。在此文章详细阐述了幼儿水墨画开展的意义，分析了教学中的困惑，探讨了系列创新举措作为后续教学的参考。

简介：摘要：水墨画是具有悠久历史的特色民族艺术，儿童水墨画分属于它的一个旁支，更适合在儿童中开展绘画创作。儿童水墨画用毛笔蘸墨画画，其特点为可大可小，变化无穷，挥洒自如。然而由于水墨画门槛过高，使得很多幼儿失去了其接触、学习机会。为了使儿童水墨画能得到更好地发展，笔者以“幼儿园儿童水墨画教学的现状调查及对策研究”为题，笔者通过区学科研究中心组成员之便，在徐州经济技术开发区的22所幼儿园开展了相关的调查及对策研究。

简介：摘要：目前在幼儿园水墨画教学中，部分教师过分强调幼儿对水墨画概念的掌握，对幼儿运笔、用墨等技巧要求较高，枯燥乏味的教学课堂，会限制幼儿的创造力，并且也不适用于幼儿园美术教育。基于此，本文主要分析幼儿园水墨画教学运用游戏教学手段的有效对策，为切实激发幼儿的绘画兴趣，以供参考。

简介：摘要：近年来，课程游戏化教学已经成为幼儿园教育活动中的重要策略。水墨画作为中国传统的艺术表现形式，开展水墨画的教学能够有效的培养幼儿的创新精神与实践能力。如今，在课程游戏化的大背景下，传统的水墨画教学模式无法适应幼儿的发展需求。于是，为了能够充分的激发幼儿对水墨画的学习兴趣，培养幼儿的审美意识。幼儿园的教师需要将水墨画教学与游戏化课程相结合，并采取多元策略推动课程游戏化背景下水墨画活动的开展。

简介：摘要：在课程游戏化的背景下，幼儿参与水墨画活动，将自己最好的一面展现出来。游戏化的设计可以激发幼儿的好奇心和想象力，让他们在自由的绘画环境中表达内心世界，体验艺术创作的乐趣。水墨画活动需要较高的手眼协调能力和精细动作控制，通过游戏化的方式进行活动可以增加趣味性和吸引力，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中提升手部协调和绘画技能。

简介：摘要：水墨画在小学美术教学中占据着重要的位置。将水墨画纳入小学美术课程中可以使学生从小就受到传统绘画的熏陶，对传统绘画的发展以及传承起到一定的促进作用。学习水墨画可以培养小学生的气质，陶冶其情操，提高其发现美和鉴别美的能力，同时对其艺术思维的发展也具有积极的推动作用。目前，如何促进小学生更好的学习水墨画已成为小学美术教师的重点关注问题。本文主要阐述了在小学美术教学中开展水墨画教学的策略。