简介:摘要:在新课改不断推进的今天,自主、合作、探究等的学习方式逐渐受到重视,在初中生物学教学,一个由实践与理论相结合的课程,合作学习的地位显得更为突出。合作学习在初中生物学教学的展开中,不仅具有促进学生学习效果的提升作用,而且还培养学生之间的合作精神,以及责任感,有利于促进学生形成健全的人格。笔者将从目前初中生物教学中存在的合作学习问题以及合作学习的重要性、应用意义等方面对合作学习视野下的初中生物教学进行探究。
简介:摘要:探究性学习是 “以生为本”思想的延伸拓展,切实有效的探究性学习可以如杠杆一般撬动孩子的学习积极性。激发孩子的学习兴趣让孩子主动探究,乐于探究,正确启发引导,让学生善于探究。积极制造探究机会,给学生制造身临其境探究的机会。创设开放性课堂拓宽探究领域,突破课堂的桎梏从而形成良好的探究习惯。
简介:摘要:近年来,由于国家大力倡导职业教育,中职生的在校生人数不断增加,但是,这些中职生不论是选择哪个专业,他们的学习能力和学习的积极性都不高,以至于毕业后依然不能找到理想的工作。面对这样的情景,教师们都在寻求各种各样的教学方法,解决学生的学习困难问题,本文着重讨论合作学习对中职生的重要性,目的在于通过合作学习使学生学习能力有多提高。
简介:摘要通过研究性阅读,学生不但熟悉和理解了文章的内容和写作特色,对某一问题进行了深入的研讨,并有所发现,而且学会了收集、分析、综合的研读方法,为今后进一步学习和研究奠定了基础。这样就摆脱了传统教学活动中以教师为中心、教师是知识传授的“权威”、学生被动地“吸收”知识的局面。学生由外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。整个研读、发现、交流的过程也就是思维创造的过程、自我超越的过程。每一次学习,都伴随着兴趣的提高、信心的增强,使学生真正处于主体地位,从而有利于培养学生的创造力
简介:摘要: 随着新课改的不断深入,教师成为教学过程中的引导者,学生成为教学活动中的主体,教师需要促进和帮助学生学习。这就需要探究性的学习方法。用探究的方式可以让小学生在学习的过程中自主探究知识,积极参与到学习中来。小学科学教学中需要培养小学生的科学思维,应用探究性学习的方式可以帮助学生更好的学习科学。 关键词: 小学科学;探究性学习;教学 引言: 小学是对学生的启蒙教育,是对学生培养的关键阶段。在小学阶段为学生打下良好的基础可以为学生的未来减少很多麻烦。小学阶段的科学教学可以培养小学生的思想方法。在小学科学教学中,教师要用探究性学习的方法让小学生主动参与到学习中去,帮助学生探究出好的学习方法和理论知识。同时,教师要在小学科学的教学中让学生积极参与到教学的过程中,激发其对科学知识学习热情和探究欲望,让学生展开探究性的学习实践。本文对探究性学习的意义进行阐述,并探讨了探究性学习在小学科学教学中的应用,希望对读者有所帮助。