简介:重读《陌上桑》,发现了两种对话:同空间的潜对话与异空间的浅对话。“对话与潜对话”是法国新小说作家和理论家娜塔丽·萨洛特在意识流小说理论、心理分析学说和复调小说理论的基础上建构的新小说理论。“潜对话”即只发生在内心中的不具有外在具体形式的对话。它既可以是某一个人物想象中可能发生的对话,也可以是某一个人物回忆中已经发生过的对话,还可以是人物之间目前在内心中发生的并未发而为声,也不一定形之于色的对话,正因为是心理活动中的对话,是人物内心世界里的应答,因而我们也可以称之为“人物内心独白中的复调模式”,是只发生在人物心灵深处的不同声音的对话关系,就像音乐中的复调效果一样。
简介:【摘要】:随着新课改的不断深入,“同课异构”成了倍受广大教师欢迎的教研方式,“异课同构”为教师们提供了交流的机会以及互动的平台。在交流中,教师们探讨教学的艺术、交流彼此的教学经验,致使教师们能够从多维的角度,以各具特色的教学风格在交流中开展多层面、全方位的合作和探讨,整体提升教师的教学教研水平,从而提高教学质量。“同课异构”是开发课程资源、深入挖掘教材、扩展教学思路、发挥教师潜能、开辟教学新路较为成功的构想,也是现阶段教育教学改革的大胆尝试。“异课同构”是相对“同课异构”而言的,简单地说“异课同构”是指对不同的教学内容,在教学策略和方式方法的选择上相同,或者按照同一种模式进行教学,以取得高效的课堂教学方式。
简介:摘要:近来来,随着环境监测工作质量控制要求逐步细化,各级生态环境保护部门和市场监督管理部门对环境监测质量随机抽查力度的加大,面对各类新老标准、技术规范,不少名称不同,分析方法相似的分析项目开始受到关注,如何正确操作和使用分析数据越来越受到各方的重视。本文中溶解性总固体、矿化度和全盐量这三个监测指标就属于上述名称不同,分析方法相似的分析项目。文中列举三个监测指标的相似和差异处,以及三个监测指标的数据分析限值标准,希望能给大家带来一些帮助。