简介：摘要针对小学生对体育课“厌学”的现象，我们采用提高教学的吸引力、增加教学的趣味性、活跃课堂气氛、培养学生团队精神等方法，提高了学生体育学习的积极主动性，取得了良好的效果。

简介：〔摘要〕体育教学具有身体活动的特殊性，所以容易出现受伤现象。因此，广大体育教师应高度重视安全教育，加强安全防范意识迫在眉睫。

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简介：新的课程改革给学校体育注入了新的活力,＂以人为本＂＂健康第一＂的指导思想,为学校体育教学改革提供了良好的契机。但在注重教学质量的同时,体育教师也应该将学生的心理发展作为教学的一个关注点,因为在实际的教学中,初中女生上体育课的积极性还是偏低,这种现象不仅会直接影响到她们的升学问题还不利于她们的身体发育。如何充分调动初中女生体育课积极性,来满足她们增强体质、提高自信心以及自我发展的需要是初中体育教学不断探索的重要课题。

简介：摘要本文根据高中女生的生理、心理特征，通过选用体育教材、改变组织教法、发挥学生之间的作用等几个方面，对怎样提高高中女生体育兴趣、积极性进行了探索。

简介：摘要实施走班选项教学模式是目前高中体育课教学改革最为合适的教学模式，符合高中学生的身心发育特点，既能以学生的兴趣、爱好为前提，激发了学生的主观能动性，又能合理调配场地、器材，发挥了体育教师的专项特长。

简介：摘要在中学体育教学中，处理好师生关系是提高体育教学效果的前提，教师在体育教学中与学生形成以教师为主导、学生为主体的关系是组织好体育课的重要条件，这就需要体育教师提高自身影响，创造良好情景，选择好教学方法、手段、工作认真严谨，优化教学效果，并利用其优化效能组织好中学体育课的教学。

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简介：摘要在新时期体育教学中有很多教学内容需要用体育游戏来调动学生的学习积极性。体育游戏是以身体练习为内容、以游戏活动为形式的一种特殊的锻炼方法，在体育教学中具有重要意义。它能够提高学生在体育教学中的兴趣，既有助于教学任务的完成，又有助于学生身心的发展，使学生养成终身体育的习惯。本文探讨了体育游戏在体育教学过程中的运用，对于进一步推动学校体育教学的改革具有十分重要的意义。

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简介：摘要“健康第一”的指导思想贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情。采取灵活多样的教学方法和新型的教学模式培养学生的体育兴趣，逐步地培养他们爱好和自觉参加体育锻炼的习惯，最终都是为了让他们养成终身参加体育锻炼的习惯。

简介：摘要提高中学体育课教学质量，教师要从实际出发，更新观念，提升专业知识及自身素质，教学具有针对性、时效性、积极性，使学生爱上体育课，为学生树立终身体育意识而服务。

简介：摘要本文对温州中学女生体育课兴趣的现状进行了抽样调查，针对温州中学高中女生对体育课缺乏兴趣的形成原因和存在的主要问题，提出培养高中女生体育兴趣的合理性建议，进一步提高该校体育教学质量。

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简介：摘要当今，素质教育的实施为高中体育课指明了发展方向要立足于学科的本位性专业教学，立足于知识的转化和运用，克服以往教学中存在的定向思维；立足于基础知识的学习；立足于活动、兴趣和能力的结合；注重“以人为本，全面发展”的创新和素质教育。

简介：本文根据中职学校培养目标和体育新课标要求，结合中职学校体育教学特点及现状，提出体育教师要转变观念，提高专业水平。认真贯彻学生主体教师主导的理念，针对当前中职体育教学存在的问题，提出中职体育教学改革的几．最思考和建议，同时并提出了有关我国中职院校需优化师资力量强化教学设施，积极构建校园体育文化建设的一些观点和建设途径。

简介：1运动教育模式介绍　　运动教育理论是由美国学者西登托普在上世纪80年代初期提出来的，是美国流行的主要教育理论之一。运动教育模式提出的基础是游戏理论，游戏本是没有规则的，但此处是将过于自由化游戏制订出适合学生的规则，体现出一定的竞争性。它的目标是将学生培养成有运动素养、有运动激情、会运动的运动员。它开展形式是以教师为直接指导，学生合作学习和合伴学习的学习方法，以团队小组、角色扮演的形式，使每个学生都能找到适合自己的角色位置，整个教学模式是以比赛为主线展开，让不同水平的学生在激烈的比赛过程中，体验运动带来的快乐和乐趣。图1为运动教育模式的教学程序示意图。