简介：探讨工匠精神培育与高职思想政治理论课教育之间的内在契合性,可以拓宽工匠精神培育的路径,找到工匠精神培育的合适载体,同时,也为思想政治理论课教育开辟新的落脚点而更具实效性。以二者的内在契合性为依据,工匠精神培育融入思想政治理论课教育的结合点,包括与中国特色社会主义文化自信培育相结合,与社会主义核心价值观培育相结合,与中国梦的理想信念培育相结合。

简介：中文摘要“请不要这样讲中国”的恳求和“高校宣传思想工作难在哪里”的质问，引起人们对经济新常态下如何增强高校思想政治理论课实效性的深刻思考。切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑，首先要推进马克思主义中国化的最新理论成果进教材，其次遵循马克思主义中国化理论成果的内在逻辑，抓住进课堂进头脑的灌输和内化环节，把握好马克思主义中国化理论成果与中国梦的内在关系，实现中国特色社会主义理论体系的最新成果与《概论》的无缝衔接。同时，要坚守思想政治理论课教学主阵地，克服用具体学科的视角解读马克思主义的倾向，在马克思主义的解读中实现科学性与政治性的统一，对于质疑之声要敢于和善于亮剑，切实增强高校思想政治工作各个环节的协同性，形成以思想政治理论课为依托协同推进高校思想政治工作的合力。

简介：坚定“四个自信”是思想政治理论课教师的核心职业素养,思想政治理论课教师要做“信道、明道、传道、乐道”之人,首先必须坚定“四个自信”,将“四个自信”内化于心,外化于行,从政治、思想、理论、师德的高度认识其重要性,为自己奠定坚实的文化、思想、政治、理论基础,惟其如此,才能将思想政治理论课的真理性和科学性讲清讲明,为青年提供人生方向的指引,培养广大青年的家国情怀,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力。

简介：中国特色社会主义进入了新时代,当代大学生要成为能够担当民族复兴大任的时代新人,必须要提升思想道德素质和法治素养.新时代大学生法治素养的培育成为高校法治教育的重要任务.然而,大学生法治素养缺失的现象时有发生.因此,需要努力探索新时代思想政治理论课培育大学生法治素养的途径.

简介：高校思想政治理论课话语权建设，是加强意识形态工作，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，掌握意识形态工作话语权的重要部分。学习党的十九大精神，领会习近平新时代中国特色社会主义思想，针对各种弱化马克思主义的形式，消解思想政治教育导致马克思主义话语权丧失的现象正本清源，并进行不懈斗争，必须从根基上清理。新时代高校思想政治理论课话语权建设的基本方略在于：掌握话语权，把党的十九大精神落实在课堂的理论建设；夯实话语权，把党的十九大精神融进于课堂的网络建设；主导话语权，把党的十九大精神贯通进教师的思想建设。

简介：基层党校教学创新的方式在政治理论中尤为重要。它不仅可以培养学员创新意识、创新精神和创新能力,还可以提高教师的知识水平和能力。根据基层党校政治理论教学的现状和存在的问题,探讨了基层党校教育创新的基本内容,为推动基层党校政治理论教学方法进行改革。

简介：目的了解深圳主要市售食品中晚期糖基化终末产物（advancedglycationendproducts,AGEs）的含量,评估深圳市居民AGEs膳食暴露的水平。方法采用竞争酶联免疫法检测11类食品中的AGEs含量,结合2011年深圳居民食物消费量调查数据,采用点评估方法,计算深圳居民AGEs膳食暴露量,计算不同食物对AGEs摄入的贡献率。结果共检测11类食品196份,检出AGEs平均含量为44.28mg/kg,最高可达821.74mg/kg。调味品（不包括食盐）中AGEs含量最高,平均为628.60mg/kg。肉类及其制品、糖果蜜饯、乳类及其制品和谷类及其制品中AGEs含量高于水果蔬菜、饮料、薯类及其制品。深圳市居民的AGEs膳食平均暴露水平为31.85mg/d·人,偏高暴露量（P97.5）为53.16mg/d·人。调味品（不包括食盐）、谷类及其制品和肉类及其制品对AGEs膳食摄入的贡献率较高。2-5岁女童AGEs膳食暴露贡献率前3位分别是乳及乳制品（26.06%）、调味品（24.78%）、谷类及其制品（18.55%）,其他各组人群AGEs膳食暴露贡献率前3位的食品均是调味品、谷类及其制品和肉类及其制品。结论深圳居民每天通过食品摄入一定量的AGEs,建立食品中AGEs含量的数据库,完善相关人群食源性AGEs摄入方面的指导是可行的。

简介：习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新成果,对高校思想政治理论教学提出了新的更高的要求。解读、讲授和宣传习近平新时代中国特色社会主义思想,必须处理好思想与时代、中国特色社会主义与世界社会主义运动、胸怀祖国与放眼世界等三重关系,切实有效地让习近平新时代中国特色社会主义思想走进高校课堂,转化为新时代建设中国特色社会主义的物质力量和精神力量。

简介：摘要高职思想政治教育有利于促进高职生的自身发展，满足企业对人才的需求，有效体现高职教育的优势和特色。思想政治教育是高职生实施素质教育的主要课堂，通过实施思想政治教育培养学生诚实守信意识，增加社会责任感。

简介：思想政治理论课教学智慧往往被认为是教师的主体行为,以“人为”的方式寻求发展。但教育的目的是“为人”,特别在“互联网+”新背景下,高校思想政治理论课教学智慧如果只是强化“人为”要素,而忽略“为人”的终极目标,将导致高校思想政治理论课教学主体地位的弱化和受教群体的隐性流失,进而危害高校思想政治理论课教学工作的正常展开。从“人为”到“为人”的诉求转变是“互联网+”背景下高校思想政治理论课教学智慧由内在自然体现到外化主动接受的必然路径,对高校思想政治理论课教学革新意义非同寻常。

简介：党的十八大以来,习近平总书记发表了一系列关于劳动的重要讲话、重要论述.这些重要讲话、重要论述成为新时代的马克思主义劳动观。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,必须树立科学的马克思主义劳动观,端正劳动态度,弘扬劳动精神。高校思想政治理论课.是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是对大学生进行系统马克思主义理论教育的主渠道,也必然是对大学生进行系统的、科学的马克思主义劳动观教育的主渠道。高校思想政治理论课应当切实负起育人责任,认真贯彻习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神,深入推进深刻体现了马克思主义劳动观的习近平总书记关于劳动的系列重要讲话进课堂、进教材、进头脑,切实履行培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、培养能够担当民族复兴大任的时代新人的历史责任。

简介：教师的教学决策和课堂行为受自身教学认知的影响,并共同作用于学生的学习认知和行为。研究高职英语教师的教学认知对高职学生英语能力培养具有重要作用。本研究通过问卷调查和访谈的形式对四川省内7所高职院校英语老师的语言观、教学观、对学习者及其学习行为的认识等教学认知情况进行了调查。重点分析了高职英语教师对英语、英语能力的认识及英语能力培养目标的理解,对课程内容、教学方法、课堂组织及实践教学等教学方面的认知和实践,以及对学生英语学习认知及行为的评价等。调查还对高职英语教师的教学认知、教学方法和教学行为的相关性进行了分析,并在调查的基础上,对高职高专英语教师专业发展和实践教学研究提出了建议。

简介：摘要中职政治教学旨在培养学生的正确的政治素养、树立学生正确的价值观、人生观、世界观，并学习和践行我国社会主义核心价值观，做新时期的合格的公民，从而不断提高自身的人文修养和人格魅力，促进自身的发展。本篇文章主要针对中职政治课堂教学管理进行相应探究，以期通过相应的教学方式创新，不断优化中职政治教学效果。

简介：在全国高校思想政治工作开创新局面的大形势大背景大机遇下,思政课要因事而化、因时而进、因势而新,提升亲和力和针对性。思政课教师就必须树立“两个根本”意识,即根本上深刻理解马克思主义,根本上改进创新思政课教学方式方法,这对于加强改进思政课具有极其重要的意义。

简介：文章以人文主义理论、建构主义理论、元认知理论为理论基础,通过文献分析、理论研究、问卷调查、学生访谈、教学实践分析等方法研究信息化背景下大学生思想政治理论课自主学习能力的方法策略,探索培养和提高大学生思想政治理论课自主学习能力路径,提高思政教育教学的实效性,最终实现＂立德树人＂的育人宗旨。

简介：认真学习宣传贯彻党的十九大精神,事关党和国家工作全局,事关中国特色社会主义事业长远发展,事关最广大人民根本利益。在高校思想政治理论课中融入十九大精神,需要注意三个维度:一是在教学内容上,要遵循“两点论”与“重点论”相结合;二是在教学形式上,要注重“理论”与“实践”相结合;三是在教学效果上,要力促“内化”与“外化”相结合。

简介：新时代高校思想政治理论课教学面临着许多新问题,如何彰显思想政治理论课灵活、个性的特点,是我们思想政治教育工作者应关注的问题。华中科大的思政课“深度中国”,为我们做出了榜样,同时也引起了学术界的深度思考,对我国目前高校思想政治队伍的建设也提出了更高的要求。如何使思想政治理论课的青年教师用好课堂教学这个主渠道,增强思政课堂的亲和力和针对性,笔者认为,从健全教学管理制度体系、教学热点、难点搜集解答制度和完善的分类业绩考核标准四方面入手,加强高校思政课青年教师队伍建设,让他们真正担负起培养时代新人的重任。

简介：高校思想政治理论课实践教学对于提高大学生思想政治素质和分析社会现象的能力具有重要意义。当前,影响地方高校思想政治理论课实践教学质量的主要因素是思想政治课供给主体对实践教学价值和内涵认识模糊,供给主体素质和能力滞后造成的。因此,必须从教育供给侧结构性改革着手,提升思政课实践教学价值认同,厘清思政课实践教学内涵,实施创新驱动,提高思政课实践教学的有效供给和优质供给。

简介：摘要随着人们知识水平的提升和教育观念的转变，愈发认识到了幼儿教育的重要性，各教育主体也开始寻求不同的方式和途径提升教育水平。幼儿园家园合作方式能够有效促进幼儿身心健康发展，已经成为现阶段幼儿教育发展的趋势，应加强对幼儿园家园合作现状的深入分析，采取有效对策以应对合作中出现的问题。本文就幼儿园家园合作现状与对策进行了研究分析。

简介：高校加强马克思主义意识形态教育非常必要且意义重大。高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义意识形态教育的重要职责和使命。发挥思想政治理论课功能,加强马克思主义意识形态教育包括以下实施路径:加强高校思政课教师队伍建设;对大学生实施马克思主义意识形态教育应立足马克思主义理论教育、坚定中国特色社会主义信念教育和社会主义核心价值观教育;充分利用现代信息技术,拓宽马克思主义意识形态的传播途径。