简介：物理作业是物理教学的重要组成部分,是学生对从课堂获得的知识的初步应用,是教师了解学情检查教学效果的一个重要窗口,也是师生个体交流,通过交流实现因材施教的重要手段。作业抓对路就能紧密配合课堂教学,不断地促进学生的学习兴趣、思维能力、智力水平、情感意志等各方面素质的健康发展,同时也为查补前面知识的缺漏,为及时分析、确定、修改后续课时的教学计划提供依据。而设计信度较高的物理作业是发挥作业诸多功能的重要前提,也是作为物理教师所必须具备的基本功之一。下面就如何设计物理作

简介：一般情况下，数学老师在批改作业时，通常打上“√”“×”，给一个分数评价，最后写两个字“更正”。其实，数学老师在评价学生学习成绩，判断习题正误，比较学习差异方面，单纯的用“对”或“错”来评价学习思维，不但枯燥乏味，缺乏激励性，甚至影响师生间思想、情感的交流，影响学生的学习情绪。如何改变这种单一方式？我认为利用评语也许能弥补这些不足。评语是批阅作业的一种方式，便于学生更清楚地了解自己作业的优缺点，还可以加强师生间的交流。促进学生各方面和谐统一的进步。将评语引入数学作业的批改中。批出其不足。肯定其成绩。调动学生的学习积极性。有很大的作用。

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简介：《数学课程标准》明确指出：教学中要重视学生学习的结果，更要重视学生学习的过程，要重视学生学习的方法，更要重视学生在学习中所表现出来的情感与态度。这就告诉我们，数学教师在教学中应该关注学生是否学得主动，学得快乐，应该为学生提供足够的主动探索的机会，帮助他们在主动探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能，通过动脑思考，动口表现，动手操作等多种方式，培养学生学习数学，钻研数学的兴趣。

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简介："以学生的自主学习为中心"是开放教育的一大特点,规范和加强作业管理是开放教育模式的重要内容,围绕"学生自学"这个中心,通过对作业进行定时、定质、定量,以督促学员自学;通过教师的正确引导,以帮助学员自学;同时力求使作业与试题有一定的联系,以激发学员的学习热情,从而探索一条科学有效的作业管理模式.

简介：在学生作业的精彩或问题处加上“眉批”，肯定成绩，指出不足，这种个性化的评价能充分调动学生的学习积极性。实践中常用的“眉批”方式有。

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简介：大多数家长给孩子检查数学作业的方法都很单一，而且模式也比较固定，基本上都是孩子完成数学作业后将作业本交给家长检查，家长如果发现错误就标出来让孩子去改。但是，这种方法很可能会使孩子产生依赖心理，觉得检查作业是家长的事，与自己无关。而且这种检

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简介：课后,教师给学生布置适量适度的作业,目的是帮助学生进一步消化和巩固课堂所学知识,养成具有独立运用知识的能力,从而形成相应的技能。所以,作为一名称职的教师,一定要组织好学生作业。

简介：分层作业，是在新课程背景下，实现多样化、个性化教学的重要途径之一。当前，关于此类论述甚多，但基于个例研究甚少的现状，笔者试图从作业实例中透析几条简单的规律，以便操作。

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简介：<正>作业提供了学生实践和应用的机会,它能巩固学生已学的知识,激发学生的积极性、主动性,发展学生的创造性。对教师来说,作业是反馈教学效果的重要手段,因而布置适量的作业是十分必要的。然而,笔者在调查中发现,目前有相当一部分小学教师在布置

简介：在上课前，每次我都要检查家庭作业，班上的学生大都能完成，而每次检查到学生吴凯时，他的作业一定是没有完成的，或者是干脆不做，而我只能眼巴巴地看着。

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简介：教师在布置英语作业时,教师在设计作业时,布置一些与学生生活紧密结合的作业

简介：批改作业是整个历史教学的重要组成部分。是教师了解和检查学生学习和反馈教师教学情况的重要窗口。在作业批改中。针对不同层次的学生和不同类型的作业，有针对性地写上批语。不仅能够传递教师对学生的学习要求和指导意见。反馈教学信息．而且可以密切师生关系。调动学生的学习积极性，从而提高教学效果。

简介：钢轨探伤作业监控仪是候马北工务段自行研制的一种探伤作业标准化监控装置。介绍了该仪器的研究目的、研制过程和技术功能。

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