简介：课堂情景的预设是课堂教学的重要部分。在课堂教学情景的预设中，我们更多的是要关注学生自主发现问题、提出问题、解决问题的能力。以学生为中心，培养学生主动学习的意识至关重要。在课堂中，教师创设的开放、自主的情景能更好地实现教学目标，才更有价值、更有意义。下面根据一则教学案例来加以分析。

简介：贺成才1960年出生于辽宁省盖州市。毕业于解放军艺术学院美术系。现为中国画学会理事、中国美术家协会理事、北京市政协书画艺术顾问、北京美术家协会常务副主席兼秘书长、北京美术家协会中国画艺术委员会副主任;中国友联画院特聘画家、中国对外文化交流协会北京＂和平之旅＂艺术家;被乌兹别克斯坦授予国家艺术科学院院士。出版有《中国当代国画家贺成才作品集》《贺成才中国画作品集》《新北京盛景图主创画家贺成才作品集》等。近年来,作品多次参加全国大型美展并多次获奖,部分作品被艺术展馆收藏。1999年参与由江泽民总书记题词的《江山万里图》巨幅长卷创作。2004年策划组织创作了《新北京盛景图》巨幅中国画长卷。2010年组织策划＂北京意象＂系列绘画大展。2012年策划组织＂中国名家画北京＂主题绘画创作大展。

简介：

简介：摘要普通高中美术新课程的实施，推动了高中美术教育的发展，而高中美术鉴赏教学在高中美术新课程理念的指导下得到根本性的改变。一线的教师在教学实践中努力践行新课程理念，不断地更新教学理念和探索新的教学方法手段，美术鉴赏课堂教学比起课改前有了生气。

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简介：他们是你我身边的红木专家。他们是红木达人，他们都有浓郁的红木情结．他们拥有蓿同一个情怀：让更多的人了解红木，认识红木．爱上红木。（以下按姓氏笔画排序）：

简介：李白和李益分别是盛、中唐著名诗人,两人均写过＂闻笛＂诗,其中李白《黄鹤楼闻笛》和李益《春夜闻笛》都是遭贬谪时写的,两诗表现出不同的审美风格,李白诗愁苦却不绝望,李益则愁苦而怨望,这正反映了盛、中唐诗风的不同。

简介：摘要普通高中的美术鉴赏教学，是培养学生的审美观、价值观、加强学生情感体验的一门必修基础课程，它对于提高学生的美术素质和生活情趣、发展学生的想象力和创造力，培养学生高尚的道德情操和健康的审美心理，有着不可忽视的作用。本文分析了当前教学中存在的问题，从激发兴趣、引导探究、改进教法、合理评价等几个方面，讨论了提高中学美术鉴赏课教学效率的策略。

简介：〔摘要〕高中美术教学的重点内容就是美术鉴赏教学，美术鉴赏有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想像力，符合素质教育的根本要求。而这就要求教师将美术鉴赏课程的理论知识和学生实践操作相互结合，进而将高中学生学习美术的兴趣提升，进而创造出一个具有生命力和创新性的美术鉴赏课教学体系。

简介：摘要诗歌文辞含蓄凝练、委婉晦涩、内涵丰富，而初中学生文学素养有限，无法由表及里地参透诗词。就初中教学而言，如何提高学生的审美意识，让学生在其中熏陶感染，最终形成完善的鉴赏能力，应该是诗歌教学首先要解决的问题。教师应引导学生用审美的眼光发现诗歌中优美的意境、凝练的语言、生动的形象、婉约的情感，让学生学会审美、学会表达、学会创造，形成审美能力。

简介：【考点阐释】文学作品的形象，指的是文章中创造出来的生动具体的艺术形象。散文中的形象，可以是具体的人，也可以是具体的物。鉴赏散文的形象，通常指把握作品通过什么手法来刻画了什么形象，或者是这一形象有什么特殊的意义。

简介：艺术世界浩瀚如海,繁复纷纭.性爱作为人类文明史上一个永恒的主题,散发着独特的艺术魅力.亘古至今,性爱艺术作为一种表达性的艺术,时而含蓄内敛,时而奔放直露,在变化发展与幻化形式间透显出清晰的时代烙印与文明轨迹.但由于性爱艺术本身的多元性与特殊性,人们在对待性爱艺术的态度上始终见仁见智,莫衷一是.

简介：胡正伟生于1942年，祖籍安徽，中国美术家协会会员，宁夏美术家协会名誉主席，国家一级美术师，现为北京现代书画研究会副会长，中国画学会理事，中央民族画院副院长，宁夏书画研究院院长。作品参加全国第六届、七届、八届、九届、十届美术作品展，并获“黄宾虹”学术成就奖等奖项五次，1975年进修于广州美术学院国画系．1982年研修于中央美术学院卢沉人物画班，现居北京。

简介：〔摘要〕通过四个步骤来规范诗歌鉴赏题的答题。

简介：摘要马克思曾经说过“对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义。”学生对于音乐的反应固然与其个体的兴趣、爱好、遗传因素有一定的关系，但我们应当更加重视学生的音乐能力在其中的作用。音乐鉴赏能力的提高，不是一朝一夕就能达到目的的，需要在长期不断的欣赏过程中积累丰富的优秀作品，久而久之就会提高学生对优秀音乐作品的兴趣和音乐鉴赏能力。

简介：摘要关于诗词鉴赏教学,新课改中出现了很多创新的教学方法。可以说这些做法对于诗词教学都是极大的促进,使诗词鉴赏走上了科学化、有效化的道路。但好的现象却不能掩盖存在的问题,当前高中语文诗词鉴赏教学中仍存在许多问题。

简介：摘要古典诗歌鉴赏一直以来就是语文教学的重点内容，诗歌鉴赏对提高学生的人文素养和科学素养，培养学生的创新精神和实践能力都有很大作用。新课改特别强调审美教育，而诗歌鉴赏是语文审美教育实施的必要的途径和重要内容。系统、深入地研究诗歌鉴赏教学的规律，寻觅古典诗歌鉴赏教学的有效策略已成为迫切需要解决的问题。

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简介：摘要古典诗歌是我国文学宝库中的瑰宝，也是我国最珍贵的文化遗产之一。它的艺术魅力是其它文学样式不能比拟的，它能激发读者的灵感，陶冶读者的性情，提高读者的文学素养，感召读者的人生。随着新课改的不断推进，义务教育阶段非常重视对古诗词的教学，《语文课程标准》要求，中学生能“诵读古代诗歌，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”近几年来，中考把古诗词的鉴赏作为一个考点，且所占比重不断增加，难度逐步提高，这就为中学教师的古诗词教学提出了一个新的课题。