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提高诗歌鉴赏能力的方法探究

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摘要摘要诗歌文辞含蓄凝练、委婉晦涩、内涵丰富，而初中学生文学素养有限，无法由表及里地参透诗词。就初中教学而言，如何提高学生的审美意识，让学生在其中熏陶感染，最终形成完善的鉴赏能力，应该是诗歌教学首先要解决的问题。教师应引导学生用审美的眼光发现诗歌中优美的意境、凝练的语言、生动的形象、婉约的情感，让学生学会审美、学会表达、学会创造，形成审美能力。

DOI rj8nxq59j0/2785258

作者杨东梅

机构地区杨东梅广东省河源市龙川县田心镇第二中学517362

出处《教育学文摘》 2013年12期

关键词诗歌鉴赏能力方法意境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）