简介：【摘要】2017年版新课标要求学生在阅读上做到真读书、多读书、读整本书。为促进学生真正深入阅读名著，教师可以应用项目学习理论开展初中名著阅读教学探究。本文以《水浒传》教学为例，探究项目式学习下的名著整本书阅读，希望为初中名著阅读教学提供一个切实可行的教学参考。

简介：摘要：本文以某燃气发电厂厂外天然气管线信号远传施工概述为切入点，并且探讨了厂外天然气管线信号远传施工的技术方案，在此基础上进一步研究了厂外天然气管线信号远传施工的项目工程质量保证措施，希望能为厂外天然气应用水平的提升提供参考和借鉴。

简介：摘要：随着新课程教学目标的改革，中学名著阅读教学面临着改革的压力，做好名著阅读教学能够有效提升学生的综合素养，实现素质教育的目的。因此教师要加强对于名著阅读教学方法的研究，有效提升学生的语文学习水平。本文以《水浒传》为例探讨了中学名著阅读教学现状及策略，提出了自己的看法，希望对促进学生学习水平的提高做出积极贡献。

简介：摘要：武侠小说作为中国传统类型文学的代表之一，包含了中国传统文化的精髓，是中国传统文化的重要组成部分。金庸的武侠小说更是缔造了一代武侠神话。汉语文化负载词标志着中国文化独特的文化色彩，可以生动反应中国文化的内涵。因此，本研究以归化和异化为指导，以奈达对于文化负载词的分类作为指导，将文化负载词根据小说进行再分类，探讨张菁在翻译《射雕英雄传2》时对于文化负载词选择的翻译策略和背后成因。

简介：   摘要：新课标和语文部编版教材都非常学生整本书的阅读能力，群文阅读理念和整本书的阅读在当今语文教学有着重要的地位。而正处于网络时代的学生，他们的阅读却是碎片化、浅表化的，如何让促进学生阅读完整本书，教师的指导起着非常重要的作用。本文以《水浒传》为例，从阅读兴趣激发、阅读方法和习惯、任务驱动等方法，去培养学生整本书阅读的策略。

简介：

简介：【摘要】将两部书的时代背景介绍给学生，掌握作品的深层社会根源。依托于教材，深入学习《水浒传》节选篇章《林教头风雪山神庙》，了解林冲的性格特征以及产生的社会性根源。同时进行拓展阅读，进而理解贯穿文章始终的“侠义精神”。堂吉诃德所追求的骑士精神也包含着这种精神，他作为骑士的责任不容他冷眼旁观，虽然他的“骑士”身份只是受封于一个流氓骗子，但他的身体中流淌着“骑士血液”，有着骑士的“魂”，他的疯狂举止并不能完全磨灭他那颗正义的心，因此，堂吉诃德是一位未曾被正统受封的“正义骑士”。通过了解和分析两者形象，进而引导学生思考，梁山好汉和堂吉诃德失败的原因。

简介：摘要蜱作为第二大传染病媒介，可携带并传播多种病原造成人类感染，导致严重的公共卫生危害。近年来，我国面临着蜱传播的发热伴血小板减少综合征病毒不断流行，也有荆门蜱病毒、阿龙山病毒等新发病毒发生感染人的病例报道，为提高对这类新发蜱传病毒性疾病的认识以及掌握熟悉其实验室检测方法，该文对我国新发蜱传病毒性疾病的临床疾病特征，病毒分离、免疫学和分子生物学等实验室检测方法进行综述。

简介：摘要：初中语文部编教材“名著导读”板块，为语言教育提供了新平台和契机。“名著导读”版块将更加重视学生的语言运用和能力，也更为重视学生的思维、情感、人格等领域的发展，为语文课的发展搭建了一个互相沟通的平台，让我们的语文教学再次焕发了生机。不过当前的初中语文名著导读课程面临着某些不合 理的情况，不少老师仍然只重视学生语文知识的考核，进行机械化的单调的课堂教学，没有重视培养学生读经典名著的兴趣和习惯，基于此，对新课程背景下初中语文“名著导读”教学策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文以名著《水浒传》的阅读为例，探讨了通过整本书阅读提升学生核心素养的方法与意义。《水浒传》阅读对学生核心素养的提升，包括阅读理解与思考能力、伦理道德与情感素养，以及文化意识与跨文化素养。本文对于教育工作者和学生具有一定的指导意义，可为教育实践提供有益的借鉴。

简介：

简介：摘要：自核心素养推行以来，为了提升农村初中生的语文学习素养，对初中整本书阅读提出了更高的要求和标准。但由于整本书阅读工作量大、时间长，在实际推行过程中问题显著，农村地区问题更是突出。本文尝试以农村九年级学生为对象，以名著《水浒传》为例，对九年级语文整本书阅读现状及成因进行分析，并提出整本书阅读教学策略。

简介：摘要

简介：【摘 要】新语文教学形势下，名著导读的教学实践需要走向学生核心素养的养成、阅读视野的拓展。以《水浒传》为例，语文教师应在阅读指导中，为学生搭建阅读名著的平台，激发学生阅读兴趣、引导学生习得阅读方法、培养良好的阅读习惯，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。

简介：摘要：全球化背景下，文化的重要性日益突出，文化强国战略的提出更引发了人们对民族文化的持续关注。民族文化的构成因素比较多，在这其中服饰文化具有显著的代表性。极具特色的服饰文化反映了特定的文化传统，映射特定的文化心理，与民族文化的发展紧密相连。近年来古装剧兴起，传统服饰频繁进入大众视野。本文从跨文化的视角，以近年爆火的《甄嬛传》为例，分析古装剧对传播传统服饰文化的推动作用，力求为传统服饰文化的传承提供参考与借鉴。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，语文课程要突出革命文化，重视革命文化的思想熏陶感染的作用。乡土红色文化教育要列入到语文课堂教学内容之中，积极探索有效的融入途径。初中语文课堂通过听乡土红色故事、说乡土红色英雄、读乡土红色作品、写乡土革命事迹，让学生体认和传承乡土红色文化，传承红色基因，赓续红色血脉。

简介：摘要：文化是一个国家的根基，也是一个国家综合实力的具体体现，红色文化是我国优秀文化的重要组成部分。“诵红色经典，学传百年历程”活动可以使初中生在其中感悟到“红色精神”，学习到中国革命先烈舍己为国的爱国主义精神，培养初中生的爱国主义价值观念，促进初中生红色基因的传承。

简介：摘要：新课标强调培养学生的核心素养、发挥学生主体性以及对文化经典的传承和发展。本文试图探讨在新课标引领下《水浒传》的整本书阅读教学路径，从激发阅读兴趣、教学方法的实际应用，到具体策略的制定及其成效评估。本研究采用文献分析、课堂观察和访谈等多种研究方法，提出并实施相应教学策略，力图提高初中学生的文学素养和审美能力，促进学生全面而深入地理解《水浒传》。

简介：摘要：教学评一体化是指通过教学促进评价，以评价促进教学”的一种课程理念，强调在教学过程中将评价贯穿于整个教学过程，从评价目标、评价内容、评价标准、评价方式等方面，发挥教师在教学中的主导作用和学生在学习过程中的主体地位，引导学生主动地获取知识，提高学生的综合素养。本文以《水浒传》为例，探讨了基于教学评一体化理念下的初中语文阅读教学策略，希望能对提高初中语文阅读教学质量有所帮助。

简介：论文摘要：本文结合企业科研单位实际，简要论述了加强新形势下廉政教育工作的必要性和紧迫性，分析了当前企业科研单位在廉政教育方面存在的问题，强调指出：要加强组织领导，创新教育模式，坚持因人施教，突出科研特色，着力解决廉政教育体制机制不健全、方式方法落后、针对性不强、教育效果不明显等问题，进一步筑牢党员干部的思想道德防线，为科技创新高质量发展积极营造风清气正的干事创业环境。