简介：摘要目的探究罗哌卡因复合舒芬太尼在无痛分娩中的应用效果。方法选取我院在2018年1月至2018年12月收治的150例足月产妇进行研究，按数字表法分为对照组（n=75）和研究组（n=75），其中对照组产妇采用自然分娩方式，研究组产妇采用无痛分娩，观察对比两组患者镇痛效果评分（VAS评分）以及分娩方式对妊娠结局的影响。结果镇痛前两组产妇VAS评分无明显差异（P>0.05），研究组产妇第一产程末和会阴侧切缝合时的镇痛评分明显低于对照组（P<0.05）；研究组发生新生儿窒息、新生儿难产以及产后出血量明显低于对照组（P<0.05）。结论临床上采用无痛分娩可以降低新生儿窒息、难产的发生率，同时加以罗哌卡因复合舒芬太尼镇痛效果更佳，减轻产妇痛苦，值得在临床进一步采用和推广。

简介：摘要： 目的：探讨使用复合碘消毒液进行新生儿脐部消毒对改善患儿脐部炎症的作用。方法：选择我院 2018 年 1 月至 2019 年 6 月出生的足月新生儿计 100 例为研究对象，随机分为常规脐部护理对照组（ n=50 ）与采用复合碘消毒液护理实验组（ n=50 ），对比护理效果。结果：实验组脐部渗血、潮红、分泌物发生率均低于对照组， P<0.05 ，脐带残端脱落时间短于对照组， P<0.05 。结论：在新生儿脐部护理中采用复合碘消毒液能够降低脐部炎症的发生率，有利于加快脐部残端的脱落，值得推广。

简介：摘要目的详细分析硬膜外麻醉复合全身麻醉方式在直肠癌根治术患者手术麻醉中的效果。方法以我院收治的46例接受直肠癌根治术患者为研究对象，根据其麻醉方式将其分为联合麻醉组（硬膜外麻醉复合全身麻醉）与全身麻醉组，两组患者均为23例，评价两种麻醉方法的麻醉效果。结果比较两组患者并发症情况，联合麻醉组优于全身麻醉组，P＜0.05；比较两组患者麻醉后的相关生命指标变化情况，发现组间数据差异显著，P＜0.05。结论在直肠癌根治术患者临床干预期间，采用硬膜外麻醉复合全身麻醉的联合麻醉方法具有可行性，与传统麻醉技术相比，该技术具有显著优势，因此值得推广。

简介：摘要目的探讨使用复合碘消毒液进行新生儿脐部消毒对改善患儿脐部炎症的作用。方法选择我院2018年1月至2019年6月出生的足月新生儿计100例为研究对象，随机分为常规脐部护理对照组（n=50）与采用复合碘消毒液护理实验组（n=50），对比护理效果。结果实验组脐部渗血、潮红、分泌物发生率均低于对照组，P<0.05，脐带残端脱落时间短于对照组，P<0.05。结论在新生儿脐部护理中采用复合碘消毒液能够降低脐部炎症的发生率，有利于加快脐部残端的脱落，值得推广。

简介：摘要目的探讨全身麻醉复合硬膜外麻醉在食管癌手术麻醉中的应用效果。方法选取2018年1-12月我院50例食管癌手术患者为研究对象，根据不同的麻醉方式将入选者分为对照组和研究组，每组25例，对照组患者行全身麻醉，研究组患者行全身麻醉复合硬膜外麻醉，比较两组患者全麻时麻醉药物使用量、苏醒时间及导管拔除时间。结果研究组患者全麻时舒芬太尼、丙泊酚、罗库溴铵及七氟醚的用量均显著少于对照组，苏醒时间及导管拔除时间均显著少于对照组，两组比较存在统计学差异（P<0.05）。结论全身麻醉复合硬膜外麻醉可有效减少麻醉药物使用量，缩短麻醉苏醒及拔管时间，在食管癌手术麻醉中具有较高的应用价值。

简介：摘要目的探讨低年资护士规范化培训的实施及意义。方法选择我院2016年11月~2018年11月62名低年资护士作为本次研究对象，随机将其分为对照组与研究组，对照组给与常规护理模式培训，研究组在对照组基础上给与规范化培训，对比两组护士的培训效果。结果观察组护士护理差错、护理事故发生率分别是6.45%、0.0%，对照组分别是35.48%、9.68%，两组对比有显著差异（P＜0.05）；观察组护士的护理工作制度掌握评分、基本理论知识掌握评分、护理操作评分以及护理工作流程掌握评分均要显著高于对照组（P＜0.05）。结论为低年资护士实施规范化培训具有重要临床意义，可显著提高护士的专业能力与护理知识，减少护理差错，值得推广。

简介：摘要目的探讨同伴教育在妇科护理人员培训中的应用效果。方法2016年6—12月，选择一病区的12名妇科护理人员设为对照组，采用传统演示加讲解的方法进行培训；二病区的13名妇科护理人员设为观察组，在传统演示加讲解的基础上增加同伴教育方法进行培训。比较两组护理人员对培训的满意度，培训效果以及患者的满意度。结果两组妇科护理人员对培训的满意度分别为(3.92±0.67)分和(4.15±0.69)分，观察组护理人员的满意度显著高于对照组，差异有统计学意义(t=0.872，P=0.392)。结论同伴教育培训法有利于提高妇科护理人员的培训效果，该方法值得在其他科室和医院推广并接受进一步对检验和修正。

简介：摘要 目的： 对产科医务人员职业防护的培训 , 使职业损伤的发生得到控制 , 发生职业损伤后正确处理 。 方法： 首先根据文献回顾及本院医务人员已往发生职业暴露情况，自制产科医务人员职业暴露相关知识及防护行为调查表，然后根据调查结果制定职业防护培训内容，利用在线课堂管理平台进行培训。培训三个月后，再次进行产科医务人员职业暴露相关知识及行为观察调查表调查。 结果： 职业暴露与职业防护理论知识培训方式，以院感培训覆盖面最广占 90.09%，利用休息时间学习 占 72.88%。 2.2对职业暴露与职业预防相关理论掌握程度比较，两组间差异存在统计学意义。 结论： 对产科医务人员进行岗前职业防护 培训 , 可减少产科医务人员职业性损伤的发生率 .

简介：摘要目的探讨分析提问式教学在低层级护士理论培训中的应用效果。方法采用随机分组的方法将16名低层级护士分成实验组和对照组，其中实验组使用提问式教学，对照组组运用带教主讲方式进行理论培训。结果培训结束后对两组护士进行理论考试和现场提问考核。实验组护士的综合考核成绩明显高于对照组。结论使用提问式授课方式对低年资护士进行理论知识培训，能够提高低层级护士学习的自觉性，活跃课堂气氛，护士更好的掌握理论知识。

简介：【摘要】 住院医师规范化培训是每一位临床医学生成为一名合格医师的必经之路，是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。尽管目前我国 在 住院医师规范化培训制度 及 模式上逐步完善，但在具体的规范化培训开展中仍面临 诸多 问题，本研究就我国住院医师规范化培训常见问题进行总结，并提出相关建议。

简介：摘要安全教育培训是企业提高全员安全素质，实现安全生产的基础。本文将从安全培训课件体系的建立、师资力量的挖掘等方面，探讨如何建立和完善集团型施工企业安全教育培训的有效机制，形成人才培育的长效机制方面，提出个人的看法和建议。

简介：摘要：目的：探讨低年资护士规范化培训的实施及意义。方法：选择我院 2016年 11月 ~2018年 11月 62名低年资护士作为本次研究对象，随机将其分为对照组与研究组，对照组给与常规护理模式培训，研究组在对照组基础上给与规范化培训，对比两组护士的培训效果。结果：观察组护士护理差错、护理事故发生率分别是 6.45%、 0.0%，对照组分别是 35.48%、 9.68%，两组对比有显著差异（ P＜ 0.05）；观察组护士的护理工作制度掌握评分、基本理论知识掌握评分、护理操作评分以及护理工作流程掌握评分均要显著高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：为低年资护士实施规范化培训具有重要临床意义，可显著提高护士的专业能力与护理知识，减少护理差错，值得推广。

简介：

简介：[摘要 ] 为了尽可能提高我国医师队伍的服务水平，保证医疗服务质量，推动我国医疗事业可持续发展，住院医师规范化培训目前在我国医学教育中占据重要位置。现阶段，我国住院医师规范化培训工作取得了一定的成绩，但受各种因素的影响，在实施期间还存在一些实际问题函待解决。对此，本文从多方面分析了我国住院医师规范化培训的现状，对其发展提出部分改进措施。

简介：

简介：摘要为了尽可能提高我国医师队伍的服务水平，保证医疗服务质量，推动我国医疗事业可持续发展，住院医师规范化培训目前在我国医学教育中占据重要位置。现阶段，我国住院医师规范化培训工作取得了一定的成绩，但受各种因素的影响，在实施期间还存在一些实际问题函待解决。对此，本文从多方面分析了我国住院医师规范化培训的现状，对其发展提出部分改进措施。

简介：【摘要】目的 :探讨分析迷你临床演练（ mini-cex）在整体护理中的应用。方法：选取 2018年 3月 - 2019年 3月 60例产科低年资护理人员作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组 30例，给予患者整体护理干预，在此基础上给予对照组传统教学模式。给予观察组迷你临床演练（ mini-cex）综合评价教学模式，比较两组综合考核成绩、两组直接观察、反馈时间及师生满意度评价。结果：培训后观察组问诊技巧、沟通技能、人文关怀、检查技巧、临床判断、组织效能、综合能力等各项得分均高于对照组（ P<0.05），两组教师满意度无显著差异（ P>0.05），观察组观察时间、反馈时间、护理人员满意度评分高于对照组（ P<0.05）。结论： mini-cex在整体护理中可有效加强护理人员各项临床沟通、临床判断、人文关怀及能力，且更容易被临床护理人员接受，可作为临床能力评估体系在医学院校广泛推广。

简介：摘要目的观察风险管理培训应用于内科护理人员的效果。方法收集我院2018年1月—2019年1月18名内科护理人员一般资料，并回顾性分析对其实施风险管理培训前后风险意识的变化。结果经风险管理培训，在风险因素认知、风险管理态度、风险管理行为倾向等指标上的评分，较培训前都有了提高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论将风险管理培训应用到内科护理当中，有利于完善护理人员对风险管理内容的认知、改善工作态度，并提高风险管理的行为倾向，应用效果良好。

简介：摘要目的探讨对全院护理人员进行标本规范采集培训的重要性。方法收集2016年1月-2017年1月来进行规范采集培训前301257份标本和2017年2月-2018年1月进行规范采集培训后383245份标本进行不合格份数统计。分析对护理人员进行规范化培训前后对检验标本不合格率的影响。结果规范化培训前标本不合格率为0.77%，规范化培训后不合格率为0.27%，培训前后不合格率差异显著（P＜0.05）。结论检验结果是临床诊断的重要依据，而标本合格与否是检验结果正确与否的前提条件。因此，对护理人员标本规范采集培训，保障标本合格，检验结果正确对诊断治疗起到非常重要的作用。

简介：摘要目的探讨护理程序模式教学对规范化护士培训中的效果。方法采用实验性研究方法，将医院2016—2018年270例规范化护士分为观察组(140倒)和对照组(130倒)，观察组按照护理程序模式教学，对照组按常规模式教学进行。结果观察组的理论考试成绩、操作考试成绩和满意率均高于对照组(P<0.05)，差异有统计学意义。结论护理程序模式教学能明显提高护理教学的效果。