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  • 简介:大学基础物理学规划(IUPP)旨在改革微积分水平的物理课程。IUPP仅作为一个开端:我们意识到这门课程的改变,将要对从中学到大学物理专业的物理课程计划进行再评价。这个课题是由美国物理学会和美国物理教师协会共同发起的,IUPP是得到美国国家科学基金会的大学科学、工程、数学各部门的赞助的。

  • 标签: 大学 物理课程 物理教师 数学 专业 学科
  • 简介:物理即万物皆有理,指事物的内在规律,事物的道理,是验证和观察为基础的自然科学。学生通过中学物理的学习,对经典物理力学,电磁学,热学等方面知识有一定的理解,同时也有了一定的物理思维方法。大学物理与高中物理的衔接的问题一直以来都是高校大学物理教学要面临的难题之一。特别是对于地方高校来说,还要面临学校办学条件相对落后,师资有限,学生的基础差等问题,大学物理与高中物理的衔接的问题更加突出。本文将对大学物理与中学物理内容差异,以及大学物理与中学物理衔接出现的问题产生的原因。分析大学物理和高中物理的衔接问题,并提出相应的衔接建议,为地方高校大学物理和中学物理的衔接提供帮助。

  • 标签: 大学物理 中学物理 衔接
  • 简介:大学中学物理实验教学衔接是实验教学的重要问题,本文在分析了当前物理实验教学现状的基础上,以伏安法测电阻为例,指出了解决该问题的具体办法,为大学中学物理实验教学衔接探索了一条可行的途径。

  • 标签: 伏安法 实验教学 衔接
  • 简介:本文从认知的角度论述了在大学物理实验教学中开设综合性设计性研究性实验的必要性,并对在大学物理实验教学中开展综合性设计性研究性实验教学所应注意的一些问题进行了分析和探讨。

  • 标签: 大学物理实验教学 设计性 研究性实验
  • 简介:现代科学技术的发展,为基础物理教学现代化提供了坚实的技术基础。现代音频、视频技术、数据压缩技术、芯片技术、光学存储技术的发展,为在课堂上使用多种音像媒体创造了条件,而用多媒体组合方式进行课堂教学,将进一步促进教学观念、教材形式、教学过程以及学生学习方法的现代化改革。

  • 标签: 课堂教学 现代教育技术 学生学习 教材形式 教学过程 教学观念
  • 简介:随着现代科技的突飞猛进,信息时代背景下的新教育模式也应运而生,这既给我们高中教学领域输入了新鲜的血液,同时也带来的巨大的挑战.在新的一轮课程改革当中,信息技术与课程的整合已经被提升至很重要的地位,《国家基础教育课程改革纲要》指出:“大力推进信息技术与学科整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、

  • 标签: 信息技术 高中教学 数学教学 合模 课程改革 学科整合
  • 简介:本文列举了若干典型的大学物理习题,并用MATLAB编程的方法加以解决,以此论述了计算机数值解法引入大学物理理论教学不仅能解决一些过去难以解决的问题,而且更利于扩展学生视野,培养学生分析问题和解决问题的能力。

  • 标签: MATLAB编程 大学物理 物理习题 理论教学 数值解法 计算机
  • 简介:参加这次国际会议收获不小。听了冯端教授、赵凯毕教授及Jossem、Jortou教授报告。他们对物理课的改革意见,很受启发。时代在前进,学科在发展。确实大学物理课要改革。几十年对大学物理教学的经验,也深刻的体会到这个问题。为什么一遇到教学上的改革,别人就要改你物理课程,说明我们物理课也存在问题,不改是不行的。

  • 标签: 物理课程 课程 大学物理教学 教授 学科 改革
  • 简介:本文统计分析了158名学生《大学物理实验》的考试结果,对每道试题及整张试卷的信度、区分度、难度进行了计算分析,讨论了信度、区分度、难度之间的关系及具体取值范围.评估了各试题及整张试卷的质量,为《大学物理实验》试题库的建立、提高和完善提供了依据.

  • 标签: 信度 难度 区分度
  • 简介:根据学生学习的实际状况提出"问题解决"教学模式,教师以问题的形式进行教学的同时,创设问题情境,培养学生的各种能力.对试验结果用T检验法进行分析,得出用"问题解决"教学模式进行教学比传统教学模式有显著差异.

  • 标签: 教学模式 提出问题 创设情境 T检验
  • 简介:当前正处在改革开放的新时代,本科普通物理教学,也面临着新的形势和新的要求。我们在长期的教学实践中,积极探索着在新的形势下,本科物理教学的新规律和新方法。特别是在1990年本科普通物理课程被我院列入重点课程三年多以来,笔者与同事们合作,在普通物理教学改革中,进行了多方面的努力,取得了一些成绩。

  • 标签: 本科 新教育 科普 普通物理教学 教学模式 教学改革
  • 简介:“应用一探究一应用创新”教学模式强调学生在简单的应用实例中提出问题,引发探究,获取知识,并进行应用创新,从而培养学生的创新精神、实践能力.文中以笔者受邀在2011年浙江师范大学主办的“睿智大讲坛”全国中小学学科名师教学峰会上的展示课《电路图》为例,简单介绍了本教学模式的具体应用及效果.

  • 标签: 应用 探究 应用创新
  • 简介:分析了目前物理学专业电子技术课程教学所面临的困难,提出了电子技术课程教学模式教学实践表明,教学模式的应用,能激发学生自主学习的兴趣,促进学生掌握相关学科的基本知识、基本理论和基本技能,提高学生的团队合作能力、综合开发能力和创新能力。

  • 标签: 物理学专业 电子技术 教学模式 交叉学科
  • 简介:1中学物理目标教学的理论依据中学物理目标教学模式是根据中学物理教学大纲的要求,制订出具体的教学目标,并以此目标为导向,综合运用各种教学方法实施教学,并借助教学评价获得教学情况的反馈信息,进行矫正达标的一种教学模式。其理论依据可以追溯到:A布卢姆(B...

  • 标签: 中学物理 目标教学模式 理论依据 教学大纲 与操作 教学目标