简介:摘 要:生命教育属于大学生心理健康课程的必修内容。大学生群体本身具有较高的知识水平,对自身和社会有着较高的期望,对未来的生活也有着较高的追求,高校开展大学生生命教育对于大学生建立积极向上的生命价值观及其追求高远生命意义具有指导和奠基总有作用。然而,高校生命教育在开展过程中却出现和面临了以下3方面问题,首先,学生对于生命教育依托的大学生心理健康公共课程的重视程度不高,所以导致大学生生命教育的开展一直处于起步阶段;其次,具有生命教育专业知识背景的教师较为欠缺,难以将生命教育融入课程思政,同时对于生命教育也是较为单一的生命安全教育,导致生命教育内容缺乏吸引力,学生提不起对于生命价值思考的兴趣;最后,与生命教育配套的“生命观教育”、“死亡教育”、“自尊教育”、“生活教育”概念的导入和知识体系的构建还非常不成熟。本文主要从大学生心理健康课程角度入手,探究大学生生命教育的途径和方法策略。