简介：摘要阅读是沟通人与外部世界的桥梁，对于低年级的学生来说，他们对于周遭世界的认识很片面，阅读可以使他们逐渐的认识到这个丰富多彩的世界，扩宽他们的视野，以及吸取人类精神文明的营养。同时阅读也是一个处理信息，吸收信息，与鉴赏信息的过程。本文就低年级学生的特点，探讨语文阅读教学的有效性。

简介：摘要新课程改革强调，学生是学习的主体，老师在教学中应重视学生的主体性地位，小学探究性语文阅读教学的开展符合了新课改的要求，有利于激发学生的积极主动性，培养自主学习的技能。本文主要就小学探究性语文阅读教学的现状问题和解决策略进行研究，同时分析了探究性阅读教学的实践案例。

简介：摘要随着我国素质教育进程的不断推进，小学语文的教学水平也得到社会各界人士的高度关注。本文旨在针对小学语文阅读教学活动中读写结合策略的应用展开论述，通过对传统教学模式下的阅读教学活动模式与新时代下读写策略结合的现状的对比，体现出新时代发展背景下我国教育行业不断发展的现状，为今后教育事业的更高进步打下了基础。

简介：摘要课外阅读是提高小学语文教学效率的一条重要途径，是课堂教学的补充，更是影响学生知识建设和精神建设的重要因素。课外阅读应该受到小学语文教师和学生的共同重视，通过课外阅读帮助学生积累知识，修养德行，陶冶情操；也帮助教师节省教学成本和时间，从而提升教学质量。当然，在学生课外阅读中，教师应加强指导，给学生确立课外阅读的目标和任务，确保学生阅读质量的提高和书籍的质量。

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简介：高中文言文教学方法多种多样。文中结合自身教学高中语文,在高中文言文教学方面经常采用的做好预习、注重积累、分段教学、激发兴趣、加强诵读、明晓寓法、开展活动六个方面,作简单阐述,目的是为今后高中文言文教学提供一些可借鉴的方法。

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简介：摘要在教学过程中，教师要根据教材内容进行拓展，在丰富课堂内容的同时，激发学生对英语知识的探究欲望。例如，在教学Christmas时，教师可以向学生介绍西方国家在过圣诞节时的情况，并给他们讲述圣诞老人的故事。学生在了解西方文化的同时，感到英语学习的趣味性，有效激发了他们学习英语的积极性，使课堂教学顺利进行。

简介：摘要新课程语文教学要真正落实素质教育，教师必须重视学生自主阅读能力的培养。教师要转变教育教学观念，创新教育教学模式，利用网络资源，抓好课前预习；创造机会，让课堂教学成为培养学生自主阅读能力的主要途径；拓宽学生的课外阅读渠道，提高学生自主阅读的能力。

简介：摘要《小学语文新课程标准》指出学生是语文学习的真正主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，创设良好的学习情境，尊重学生，鼓励学生去选择自己喜欢的学习方式……这些为我们在语文教学中提供了正确导向，真正改变过去传统的“教师讲学生听”的“一言堂”形式，让语文课堂焕发生命活力。在教学中，我们要尽一切可能，为学生的学习服务。

简介：信息时代条件下的大学英语教学必须要适应现代科技与社会发展的实际要求,培养具有创造性思维、能够进行自主性学习、将知识与实践相合的人才。建立在建构主义基础上的发现式教学方法正是在这一条件下的产物。

简介：摘要在小学语文教学中创设自主探究的学习氛围，是实施素质教育，贯彻《语文课程标准》精神，也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法。人类的进步，科学技术的发展突飞猛进，教育改革日新月异,如何“培养学生自主、合作、探究学习方式”已成为当今教育流行的话题。因而，小学语文教学中构建自主探究的学习方式势在必行。

简介：体验学习是新课标倡导的主要的学习方式之一。阅读是小学语文教学的重中之重,体验阅读教学法符合新课改的理念,既激发阅读兴趣、发展语文素养,也提高阅读能力。文章以苏教版小学语文《地震中的父与子》的阅读教学为例,从预习中体验、感知课文,热身体验、激发阅读兴趣,阅读中体验、实现文本对话,阅读后交流、体验阅读的快乐等几个方面,论述小学语文阅读教学中,实施阅读体验的几点实践性策略,以期共享。

简介：摘要阅读教学一直是语文教学的重点部分，培养学生的阅读能力与提高学生的阅读水平一直是语文教师关注的重点问题。在新课改中也要求教师必须构建富有个性、创新性的阅读教学，这就要求教师转变对待阅读的态度及阅读教学观念，运用听、想、看等综合方式激发学生的阅读兴趣，提高朗读能力，以全新的方式让学生在个性化阅读的广阔空间自由发展，语文能力得到真正提高。

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简介：摘要在当前初中语文学习的基础上，结合语文教学现状提出了关于学生自主性学习的几点思考，并结合实际从多角度分析了如何有效营造自主式课堂，希望对于初中语文教学具有一定帮助。

简介：注重对学生阅读水平和写作能力的培养,突出'读写'在语文学习中的地位,帮助学生提升阅读理解和文字表达能力,构建'以读助写,以写促读,读写一体'的教学新模式。