简介：

简介：摘要：外科护理是中职卫校专业主干课程之一，其具有实践性、操作性强的特征，在其教学中探索开展情景模拟教学模式，以疾病的临床路径为基础创设模拟情境，建立为以护生为主体、教师为主导的教学体系，激发护生学习热情，提高课程教学质量。本文从外科护理教学实践出发，探索情景模拟教学实施模式，并提出了相关建议。

简介：结论膀胱造瘘患者家庭护理模式,提高患者和家属的家庭护理能力,能有效提高膀胱造瘘术患者的生活质量

简介：摘要：现代学徒制是融传统的学徒培训与现代学校教育于一体的现代职业教育，是一种新型的技术技能型人才培养实现形式，是校企深度融合开展职业教育的体现。其鲜明的特征是：学徒双重身份、双元育人、交替训教、岗位教学、岗位育人。本文在调研分析了清远市基层医疗卫生机构护士队伍现状的基础上，就清远职业技术学院护理专业试行学徒制人才培养在招生、人才培养方案制定、教师管理、教学管理、质量控制等方面进行了深入探讨，形成了护理专业现代学徒制人才培养的初步方案。

简介：摘要：随着经济社会的不断发展，人们的生活质量得到了显著提升，相应地对护理行业也提出了更高的需求。中等卫生职业学校作为护理人才的培养基地，肩负着护理教学的重要任务。行动导向教学模式在中职护理教学中的合理运用对提升教学质量，强化教学效果具有重要意义。本文从中职护理教学现状出发，对行动导向教学模式在实际教学过程中的应用进行具体分析。

简介：摘要：临床护理带教是护理学教育的主要组成部分之一，手术室临床实习是临床护理教育 的重要一环，是护生将理论知识应用于实践，并在实践中得到进一步充实和提高的过程。由于手术室具有专业性强、无菌要求严格、突发事件多等特点，其工作环境、性质；护理技术及操作与病房迥然不同。为了规范手术室教学模式，提高教学质量，我院手术室根据实习大纲的要求，不断优化临床教学模式，制定切实可行的护理综合技能实习计划，完善和规范教学考核、评价体系，使程序化程序规范化，收到良好效果。

简介：摘要：目的：分析围手术期激励式护理对甲状腺癌患者负面情绪的影响。方法选择2020年3月至2021年3月到我院治疗的80例甲状腺癌患者随机分为观察组和对照组，每组40例。对照组通过常规的护理进行干预，观察组在对照组基础之上开展激励式护理，比较两组护理效果。结果①观察组在进食、下床、住院时间等方面和对照组相比明显领先（P＜0.05）。②观察组焦虑和抑郁等负面情绪、疼痛程度改善情况比对照组更占优势（P＜0.05）。③护理之后，观察组的生活质量明显高于对照组（P＜0.05）。结论　激励式护理模式干预能有效降低甲状腺癌手术患者身心应激反应，改变患者消极应对方式，提升患者生活质量。

简介：摘要：随着社会的经济、文化的高速发展，人们的生活质量水平也变得更好，同时，对于医学护理的要求和需求也越来越高。中职院校应当具备培养专业护理技能人员的条件，其教育模式与课程设置对于培养专业护理人才也有着重要意义，护理院校也是培养这些专业人才的主要阵地之一。本文就中职护理教育的现状进行分析，并以行动导向教学模式在护理教育教学中的应用进行探讨，期望提高中职护理院校的教学成果。

简介：摘要：随着信息时代的到来，高职教育如果想要更好地适应“互联网+职业教育” 的新形势，就需要积极应用混合教学模式，丰富学生们的学习渠道并促进其学习积极性的提高。对此，本文一方面对混合学习模式的概念及其意义进行了介绍，另一方面又提出了一系列的应用策略，以此来为相关的教育工作者提供参考与借鉴。

简介：摘要：医护行业日趋国际化，英语水平已成为从事护理学专业个人和学科发展水平的标志，护理专业推行双语教学反映了社会经济发展对人才培养的要求，是适应人才培养国际化需求的教学改革，是培养高素质复合型护理人才的新手段。帮助学生养成阅读专业原版文档的习惯，为今后学生的学术提升奠定良好基础，着力培养具有国际视野、开拓创新精神的高素质人才，同时也可促进教师教学科研水平的提高。

简介：摘要：护理教育是培养未来护理专业人员的关键部分，而有效的教学方法对于提高学生的学习成果至关重要。本论文旨在探讨BOPPPS教学模式在护理教育中的研究和应用现状。我们将介绍BOPPPS教学模式的基本原则，并回顾相关研究，以评估其在护理教育中的有效性。

简介：摘要：本文旨在探讨护理专业中职生课内外知识技能融合教学模式。通过分析护理专业中职生的特点和需求，以及现有教学模式存在的问题，本文将介绍一种融合课内外知识技能的教学模式，并探讨其实践案例，以提升护理专业中职生的综合能力和实践水平。

简介：摘要：随着社会经济的发展和医疗卫生事业的进步，护理专业作为中职教育的重要组成部分，其培养质量和护理人才的需求日益增加。然而，传统的班级管理模式在提升护理专业学生的综合素质和人际沟通能力方面存在一定的局限性。因此，本研究引入“护理制”班级管理模式，以期通过改革和创新，提高护理专业学生的培养质量。

简介： 摘要：随着医疗行业的快速发展，对护理人才的需求日益增长，高职护理教育的临床教学模式亟需创新与实践。本文旨在探讨高职护理教育中临床教学模式的创新路径，以提高护理专业学生的临床实践能力和职业素养。文章首先分析了当前高职护理教育临床教学面临的挑战，包括教学资源不足、教学方法单一等问题。随后，本文提出了基于案例教学、模拟实训、团队协作等多维度的创新教学模式，并结合实际案例，展示了这些模式在提升学生临床思维和操作技能方面的有效性。

简介：摘要：护理教育的质量直接影响到护理服务的有效性。为提升护理教育的实用性和有效性，探讨理论与实践相结合的教学模式显得尤为重要。本文分析了该模式的必要性、实施策略及其对学生学习效果的影响，旨在为护理教育改革提供指导。

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简介：摘要：工学结合培养模式作为一种新型的教育模式，将理论教学与实践操作紧密结合，对于提高中职护理专业学生的实践能力和综合素质具有重要意义。本文主要探讨了工学结合培养模式在中职护理专业《护理学基础》教学中的应用意义，并提出了相应的教学策略。

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