简介：

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简介：摘要培养学生用数学知识解决问题能力是《数学课程标准》中规定的课程目标之一，而应用题教学是培养学生应用能力的一条重要途径，同时也是新课程中“解决问题”目标达成的重要载体．本文将从教材、学生、教学效果三方面来谈谈二者的区别与变化，来帮助我们准确把握它们的内涵和关系，从而不断提升解决问题的教学水平。

简介：摘要应用型高等教育是我国高等教育的组成部分，发展前景广阔，适应了历史发展的潮流，应充分发挥应用型高等教育的综合优势，同时为发展应用型高等教育建言献策。本文就什么是应用型高等教育、它的发展前景及发展应用型高等教育的建议三方面进行浅析。

简介：摘要根据教学内容的特点以及学习者的特征，构建基于Virtools技术教育游戏，有助于激发学习者的兴趣，提高教学的效率和效果。Virtools工具的优势给教育游戏的开发带来了新的便利与突破，两者的结合具有良好的发展前景。

简介：摘要优化小学数学应用题教学可以更好的发展学生的逻辑思维能力，培养学生良好的思维品质。为达此目的，就要创设生活化情景、培养学生分析题目结构的能力、指导学生灵活运用各种解题策略。

简介：摘要围绕应用能力的培养目标，本文重点研究以学生为本，因材施教，电子信息类专业基础课程改革探索，提高学生专业学习兴趣和专业素质。

简介：摘要我们的教育处在发展时期，新课程改革，为初中数学的教学引入了许多新的理念，由此来引导学生学习、思考、创新。本文有探究新课程改革的背景入手，分析新课程改革下的初中数学教学中的新理念，以及这些新理念的原因、要求、重要性。

简介：摘要歌剧《原野》是根据我国戏剧大师曹禺的同名话剧改编而成的一部四幕歌剧。创作于1987年，首演于北京，1992在美国华盛顿肯尼迪中心艾森豪威尔剧院演出，这也是在国外上演的第一部中国歌剧。《啊，我的虎子哥》是话剧《原野》中的精彩唱段，本文主要结合作品的年代特点、内容、风格及其在《原野》中表达的思想感情，分析作品演唱要注意的问题，演唱中的二度创作等相关问题。

简介：摘要我国小学传统的课程教学只注重结果，重视让学生掌握扎实的基础知识，而很少关注学生的思维、情感，学生自主探究和表现的天性受到限制，在数学教学中甚至认为“数学就是多做习题”。体验教学强调学生的主动参与和动手实践，能够促使小学生促进思维敏捷、形成实践能力和创新意识，真正理解和掌握数学知识，还能激发学习的兴趣，培养良好的学习习惯。主要讨论几种课堂上的小学数学体验教学方式。

简介：摘要数学和现实生活是相互结合的，不可分离的；数学课堂教学内容要能够体现知识的实际意义和应用价值；发挥情景设计的作用利用多媒体技术、数学故事创造生动的情境。

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简介：摘要在小学数学教学中，教师要依据教学内容、学生年龄特点及认知规律和生活经验，创设悦目、悦耳、悦心的教学情境，调动学生的多种感官参与学习，从而激发学习兴趣，促进思维和认知的发展，创设良好的教学情境。

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简介：摘要化学实验教学是学习化学的重要途径，“课外实验”让学生认识到化学实验的生活化、简单化，增强了学生与化学实验的亲和力和主动参与化学实验的积极性，有利于学生理解化学知识，形成科学学习习惯，培养学生观察思维能力、探究创新能力和实验探究能力，促进学生素质提高和潜质发展。

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简介：摘要作为美术教师，在美术教学中，要挖掘一切有利因素，为学生创造一个自由表现的空间，让他们自由轻松地充分展示多彩的想象，培养他们的创新能力。因势利导，改变学生的传统的学习方式，确立学生在课程中的主体地位，建立学生自主，探索、发现以及研究的学习机制，从而移动学生创新能力的发展。