简介：【摘要】目的：评估在口腔种植门诊护理中采用优质护理的作用。方法：选择口腔种植门诊在2020年6月至2021年6月期间接诊的62例患者，按照随机数字表法分为对照组与观察组，每组31例，接受常规护理的小组为对照组，观察组采用优质护理，将两组护理效果进行比较。结果：观察组的护理满意度（96.77%）、种植成功率（100.00%）和治疗依从性（100.00%）均高于对照组（74.19%、80.65%、83.87%），P＜0.05。观察组的口腔功能评分高于对照组，包含牙齿美观度（

简介：【摘要】目的：本文主要探析数字化导板下前牙美学区种植修复护理要点。方法：挑选本年度在我院口腔科接受种植修复治疗的58例患者作为本次实验工作的研究主体，按照奇偶循环的方式将患者分为两组，并对两组患者采取不同的护理措施进行干预，后对比两组护理效果及相关指标。结果：研究组患者护理效果比参照组好，护理满意度较高，且患者的牙齿各个指标数值均优于参照组，（P＜0.05）。结论：给予行数字化导板下前牙美学区种植修复治疗的患者配合护理干预，可减轻患者修复后出血、松动等症状，使患者能够积极配合修复，且提高了修复成功率、患者佩戴舒适感，同时患者对护理服务的满意度较高，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨整体护理模式在口腔种植患者中的应用效果。方法：纳入本院2021年1月-2022年12月在我院进行口腔种植治疗的100例患者。随机数字法将患者分为对照组51例，采用常规护理模式，研究组49例患者，采用整体护理模式。对比两组患者口腔种植成功率与满意度。结果：研究组患者满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：整体护理模式应用于口腔种植手术，能有提高患者满意度。

简介：【摘要】目的：分析针对口腔种植手术中的患者实施心里护理方案的应用效果。方法：以选取我院2023年1月至2023年12月行88例口腔种植手术患者为样本，将其以双盲法分组，对照组实施常规护理，观察组在此基础上联合心理护理方案，对照组间种植成功率、依从性、护理满意度。结果：观察组种植成功率、依从性、护理满意度均较对照组高，P＜0.05。结论：心理护理在口腔种植手术中的应用，能够确保患者种植成功，提高依从性与护理满意度，临床应用价值较高。

简介：【摘要】目的:探究应对性护理对口腔种植修复后感染率的影响。方法:选取2022年1月-2023年1月来我院就诊的口腔修复患者3000例作为本次研究目标，按入院时间分为对照组1500例（行常规护理），观察组1500例（行应对性护理），对比两组患者口腔种植修复治疗后感染率发生情况。结果:观察组感染率明显低于对照组(P＜0.05)，差异存在统计学意义。结论:针对口腔种植修复患者，采用常规护理效果不理想，而应对性护理是临床优质路径，可大幅度降低患者修复后感染情况发生，提高治疗效果。

简介：【摘要】目的：探讨在种植术后护理期间多维度宣教方式的应用效果。方法：对我科时间范围处于2023年8月～2024年6月阶段的50例种植手术患者展开分组对比研究；分组依据为投掷硬币法；参照组（25例）：采用传统教育方式完成种植术后护理；研究组（25例）：采用多维度宣教方式完成种植术后护理；组间比较两组患者健康行为遵循情况以及口腔种植健康知识知晓率。结果：与参照组刷牙时间≥3min比例以及日均刷牙次数≥3次比例比较，研究组种植术后患者统计结果呈现出显著提升（P<0.05）；与参照组正确刷牙方法知晓比例、口腔种植治疗流程知晓比例、饮食原则知晓比例展开比较，研究组种植术后患者统计结果呈现出显著提升（P<0.05）。结论：对种植术后患者合理展开多维度宣教，可将患者的健康行为遵循情况显著改善，将口腔种植健康知识知晓率明显提升。

简介：通过分析患者健康教育资源分配的现状,提出健康教育资源优化配置应遵循的5项原则：阅读载体资源多元化发展原则、成本与效益原则、个性化与共享性原则、合理合法与循证实践原则、整体优化与动态调节原则;提出正确评估患者阅读能力与阅读需求、注重健康教育阅读资源的易读性等健康教育资源优化配置的相关策略,为患者健康教育资源优化配置的研究作了方向性探索.

简介：摘要：在职干部的健康体检需求已经出现多元化的趋势，护理服务模式也逐渐多样化，在这种趋势下，更需要专业性的人员配置以及知识体系建设。在实际的健康体检工作中，采用简单的抽血检验及仪器检测，已经很难满足在职干部对于体检的要求，这就要求健康体检的项目及内容必须多元化。同时护理干预模式也应多样化，如此才可确保在职干部的健康体检工作越做越好，为在职干部的健康提供保障，促使干部们在领导岗位上热情工作。本文首先对在职干部健康体检多元化需求现状进行分析，从而分析了在职干部健康体检护理干预研究现状。

简介：【摘要】目的：探讨不同健康教育模式在整形外科的应用。方法：通过对健康教育实施者主体的要求及思路来确定现有的不同健康教育模式，围绕这种模式展开日常工作。结论：多元化健康教育模式的开展有利于满意度的提高及整体护理水平的提升。

简介：【摘要】：目的：分析多元互动教学模式用于ICU护理教学工作中的效果。方法：筛选时间为2022.6-2023.6，样本选取ICU实习学生，总计50例，以实习时间及教学方式拟定分组，即为参照组（2022.6-2022.12，25例，予以常规教学）、实验组（2023.1-2023.6，25例，予以多元互动教学模式），分析临床指标，包括考核成绩（理论知识、实操技能）、满意度：（不满意、尚满意、满意）。结果：实验组理论知识、实操技能与参照组同项比对有更高水平P<0.05。实验组计算总满意率值100.00%与参照组84.00%比对有更高数据P<0.05。结论：多元互动教学模式辅助ICU护理教学工作开展效果确切，利用创新的护理方案，可促进实习学生的实践能力及理论知识掌握度提升，可借鉴。

简介：【摘要】目的：探究多元化护理宣教对脑卒中偏瘫患者康复效果。方法：选取2019.12-2022.12的274例脑卒中偏瘫患者，随机分为对照组（常规护理，137例）和观察组（多元化护理宣教，137例），对比两组肢体运动功能、日常活动能力。结果：护理后，观察组肢体运动功能、日常活动能力均高于对照组（P＜0.05）。结论：在多元化护理宣教中，对脑卒中后偏瘫患者具有显著的效果，可以改善患者的运动功能以及日常活动能力，促进脑卒中后遗症的改善，有助于更快回复健康生活，值得推广。

简介：

简介：

简介：摘要：目的：探讨人工全髋关节置换术的手术护理及其配合。方法：对30例髋关节置换患者，做好术前准备（患者、手术器械、手术环境）、术中做好患者心理护理及手术配合、术后正确地搬运患者等护理措施。结果：30例患者均顺利通过手术，术中无一例发生并发症。结论：手术室护士周密的术前准备、细心的术中观察、熟练的术中配合及术后正确搬运患者是手术成功的关键。

简介：<正文>随着经济的发展和社会的进步，人们逐渐加强了健康意识，且随着医疗技术的发展，人们对医院的服务质量提出了更高的要求。在此背景下，全科护理模式应运而生，作为一种全新的护理模式，全科护理与以往的专科护理有所不同，其将患者的身心健康作为工作的主体内容，还能进一步对疾病做出预防，并利于做好患者的保健、护理工作，进一步促进患者的康复。

简介：<正文>疾病治疗过程不仅仅只是身体康复，心理的康复同等重要，心理健康前提下，躯体无不适感，才是康复的理想状态。现代社会环境下，各种外界因素影响，再加上人们生活节奏加快，压力和竞争无处不在，不良饮食和生活习惯作用下，身体抵抗力下降，患病率随之增加，而病来如山倒，一场疾病之后可能面临器官功能改变，同时社会角色与之前无法比拟，心理方面的重创可能比身体疼痛还要大，因此在全科护理模式下，如何对患者疾病护理的同时给予心理治愈，为患者提供身心监护的护理服务，是护理人员需要高度重视的问题。

简介：人工全髋关节置换术（THR）是髋关节疾患终末治疗的有效方法。随着THR技术的不断完善，股骨颈骨折，尤其有移位的股骨颈骨折患者对生活质量要求越来越高。国外早在20世纪50-60年代就开始关注病人知识缺乏问题，国内也开始意识到这一问题。有调查表明股骨颈骨折患者缺乏有关该疾病的知识。同时大量研究也表明健康教育可以提高患者的疾病知识水平，改善心理状态，改变行为，促进功能恢复。为此，提高THR病人的生活质量，促进病人的康复，对THR病人进行有效的健康教育是十分必要的。

简介：【摘要】目的：探究腹腔镜全子宫切除手术护理配合效果。方法：选取我院2019年1月至2019年12月收治的60例腹腔镜全子宫切除术患者。观察组采取常规护理；对照组采取护理配合。比较两组手术指标及并发症发生率。结果：观察组患者的手术时间、术中出血量、排气时间、住院时间均低于对照组（

简介：先天性小耳、无耳畸形或由于外伤感染所致的耳廓缺损畸形．大多数是青年患者，他们有较强的自尊心、自卑感,对容貌以及美感都有较高的要求。对恢复美丽的面容．有着强烈的愿望．对整形手术的效果尤为关注。我科自1985年12月2002年lO月进行17例全耳一次再造手术,疗效显著,效果满意。

简介：摘 要：目的 探析医院护理中全科护理的应用价值。方法 选择接受我院治疗的 126例患者，以随机双盲法，分成对照组（常规护理）和观察组（全科护理），各 63例。对比两组应用价值。结果 对比两组疗效、并发症发生率，观察组均优于对照组（ P<0.05）。结论 于医院护理中应用全科护理效果显著，可推荐。