简介：摘要目的对小儿高热惊厥患儿采用现代模式护理的临床效果进行观察分析。方法从我院2015年6月—2017年6月期间接收的高热惊厥患儿中选取98例，并依据数字法，将所纳入患者均分为观察组与参照组，各49例。给予参照组患儿传统护理，观察组在给予传统护理的同时加以现代模式护理。对两组患儿的平均住院时间、患儿惊厥复发率以及患儿家属对护理的满意度进行观察比较。结果观察组患儿在接受现代模式护理后平均住院时间较参照组显著缩短，且观察组患儿的惊厥复发率也明显比参照组更低，两组比较之间的差异明显（P＜0.05），有统计学意义。观察组患儿及其家属对于护理的满意率为93.9%，显著高于参照组的67.3%，两组之间存在着明显差异（P＜0.05），有统计学意义。结论在小儿高热惊厥的临床护理中实施现代模式护理确有效果，能够使热惊厥的复发率明显下降，且显著缩短了护理后的住院时间，患儿及其家属对于护理的满意程度也有显著提升，该护理方式确是小儿高热惊厥临床护理的高效措施。

简介：摘要目的探讨优质护理服务模式在Dupuytren骨折术后的临床效果。方法随机抽取我院近三年收治的该病患者60例进行研究，将60例患者均分两组，比较护理效果。结果优质组的平均分为（83.4±4.1），常规组的平均分数为（71.7±3.2），优质组明显更高，质组患者在护理后的疼痛评分显著低于仅采用传统常规护理办法的常规组患者，两组患者数据比较差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论对Dupuytren骨折术后患者提供优质服务护理能够有效提高患者临床治疗效果，提升生活质量。

简介：摘要目的分析人性化服务健康体检管理模式在体检中心中的应用。方法将160例体检人群根据数字随机表法分两组，各80例。常规组采用传统体检引导，人性化服务组则实施人性化服务健康体检管理模式。比较两组体检护理满意度；体检中心人员服务态度、操作技术评分、环境评分；尿常规检查等候时间、抽血等候时间；干预前后体检人群SAS评分、SDS评分。结果人性化服务组体检护理满意度高于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）；人性化服务组体检中心人员服务态度、操作技术评分、环境评分高于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）；人性化服务组体检人群尿常规检查等候时间、抽血等候时间短于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）；干预前两组SAS评分、SDS评分相近，差异无统计学意义；出院时人性化服务组SAS评分、SDS评分优于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论人性化服务健康体检管理模式在体检中心中的应用效果确切，可营造良好环境，提升服务水平和操作技术，有效减轻体检者不良情绪，缩短其体检等候时间，提高其护理满意度，值得推广。

简介：通过论述以资源为基础的学习（RBL）教学模式在输血技术学教学改革中的具体实施过程，探讨RBL教学模式在医学教学中的应用。RBL教学方法在提高学生自学能力、发现问题能力、独立工作能力、实践动手能力、社会交往能力、团队协作精神等多方面有较好的作用，但存在很难调动每一位同学的学习积极性、对学生和老师要求较高、需要学时较多等问题。

简介：摘要目的探讨在产妇助产过程中推行温馨助产服务模式的效果，归纳经验。方法选择2016年1月~2017年8月在我院分娩的70例产妇，均进行助产，按照助产方式的不同分为对照组（常规助产组）30例与观察组（温馨助产服务模式组）40例，比较两组产妇助产效果。结果观察组第一、二、三产程持续时间均短于对照组，产后2h出血量低于对照组，组间数据经比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论温馨助产服务模式有助于减缩产妇产程，降低产后出血量，值得推广。

简介：摘要目的分析研究流产后关爱PAC服务针对人工流产手术患者心理造成的影响。方法选取我院在以往一年之内所接诊的人工流产手术患者资料100例进行对比分析，根据患者的入院顺序对其进行分组，对照组患者接受常规流产服务模式，研究组患者接受PAC服务模式，比较研究组和对照组患者接受不同服务模式之后的焦虑程度，将所得各项数值进行统计学计算。结果两组患者手术之前的焦虑量表评分对比不存在统计学差异，手术之后1小时，两组焦虑量表评分比较存在统计学差异。结论针对接受人工流产手术患者，为其开展PAC服务模式，可以显著避免患者产生不良心理，确保手术能够顺利的完成，应该给予大力的推广和应用。

简介：摘要目的探讨层级护理管理模式在外科护理的价值。方法共计210例外科住院患者，均选自我院2015年4月至2017年1月期间，采用随机综合序贯法将其分成两组，每组105例。对照组和观察组分别采取常规护理和层级护理管理模式，比较两组的正向效果。结果观察组患者护理满意度96.19%（101/105），对照组为80.00%（84/105），两组具有显著差异性（P＜0.05）。观察组患者并发症发生率为3.81%（4/105），对照组为14.29%（14/105），两组具有显著差异性（P＜0.05）。结论将层级护理管理应用于外科住院患者，高层级护士专业知识、专业技能强，具有预判能力和规避风险能力，患者安全系数提高，并发症和不良事件发生发生率降低，提高了患者满意度应用效果显著，值得在临床进一步探讨和推广。

简介：＂重理论、轻实践＂的就业指导模式已经不再适应当代大学生的发展要求,以人为本的教育理念促进了大学生就业指导模式的变革。文章从学生的职业发展需要出发,结合温州医学院检验医学院的就业指导实践,提出了体验式就业指导模式,引导学生树立正确职业认知,拓宽学生就业途径,提升学生就业能力,实施顺利就业。

简介：由于各种原因导致医学检验专业学生及临床检验人员的外周血细胞形态学检查技术的薄弱。鉴于这一现状，温州医学院通过积极开展教学改革，率先在高校的医学检验专业开设了《外周血细胞形态学检查技术》限选课，并连续2年举办了省及市级该技术学习班，均取得非常好的效果。笔者希望其它兄弟院校及医院的有关领导、专业老师行动起来，通过开设此课程，承担起培训在校学生及临床检验人员该技术的任务，最终服务于广大的患者。

简介：摘要目的探讨系统化护理对复杂踝关节骨折脱位患者术后活动能力的影响。方法选取我院2016年3月~2017年3月收治的34例复杂踝关节骨折脱位患者，以随机数表法分成观察组与对照组各17例。予以对照组患者常规骨科护理；予以观察组患者同对照组常规护理及系统化护理。对比两组患者术后（手术结束~出院后半年）康复情况及生活质量情况。结果观察组患者术后下床活动时间、完全负重时间、骨折愈合时间及住院时间均明显低于对照组，均P＜0.05；观察组患者术后半年生活质量各项指标评分均明显高于对照组，均P＜0.05。结论系统化护理有利于复杂踝关节骨折脱位患者的术后恢复，并有效提高其生活质量，值得临床推广。

简介：摘要目的浅析如何在儿科护理中以品管圈活动提高家长满意度。方法选取我院儿科2017年3月~2018年3月期间收治的200例患儿，随机分为对照组与观察组均100例，对照组应用常规护理管理，观察组应用品管圈活动管理，对比两组患儿的家长满意度。结果对照组的家长满意度为86.0%，观察组为97.0%，观察组高于对照组，对比差异显著（P<0.05）。结论品管圈活动在儿科护理管理中的开展效果显著，可明显提高家长满意度，值得临床推行。

简介：第二课堂是提高大学生综合素质的有效途径之一。它可以弥补第一课堂教学的局限与不足，有利于培养大学生的实践创新能力、基础文化素质和道德行为习惯。通过以学生为主体的学习方式，不断完善第二课堂体系从而提高学生的综合素质。

简介：摘要目的研究观察胃癌根治术后早期活动护理对患者胃肠功能和护理满意度影响。方法本次研究对象是我院60例胃癌根治术患者，在我院普外科胃肠组接受治疗的时间在2017年5月至2018年5月，将所有入选的胃癌根治术患者随机分为两组—对照组和实验组。实验组胃癌患者实施早期活动护理干预；对照组胃癌患者实施常规护理措施，对比两组胃癌患者的肠鸣音消失时间、首次排便时间和肛门排气时间，同时比较两组患者的护理满意度。结果实验组患者的肠鸣音消失时间、首次排便时间和肛门排气时间均短于对照组，护理满意度是93.33%，比对照组高20.00%，两组数据比较有差异，具有统计学意义，p小于0.05。结论对胃癌根治术患者实施早期活动护理可以有效改善患者的胃肠功能，提高患者的护理满意度，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的观察早期活动和康复计划的实施对ICU机械通气患者预后及安全性的效果。方法选择2015年6月至2016年12月的我院ICU患者分为对照组及观察组各42例，对照组采用ICU常规护理，观察组在此基础上加用早期活动和康复计划，对比两组患者的握力、Barthel指数、呼吸机使用天数、ICU入住时间、住院天数，并观察两组患者不良事件。结果两组患者干预前握力和Barthel指数对比无差异，在干预后两组患者均较干预前出现升高，且观察组握力和Barthel指数升高较对照组明显（P＜0.05）；观察组呼吸机使用天数、ICU入住时间、住院天数具短于对照组（P＜0.05），对比具有统计学意义。结论早期活动和康复计划能有效的促进ICU机械通气患者的握力和体能恢复，缩短了住院时间，临床运用安全性较高，改善了患者的预后情况。

简介：摘要目的分析在结核科住院患者痰标本留取中实施品管圈活动的应用效果。方法抽取2016年12月1日至12月31日期间我科130例结核住院患者临床资料，随机分为观察组和对照组，每组65例，对照组采用常规健康教育方法，观察组在对照组的基础上应用品管圈活动对其再次进行健康教育。对比两组查痰率、查痰失败率及患者满意度。结果研究组患者查痰率及查痰失败率组间数据差异较大，且提高了患者对查痰工作的满意度，（P＜0.05）有统计学意义。结论实施品管圈活动能改善结核科住院患者痰标本留取情况，提高标本质量和满意度，可临床推广应用。

简介：摘要目的在临床上，研究对医务人员采取多模式干预后，对提高手卫生管理质量的效果。方法在2015年10月到2016年3月之间挑选本院医护人员100例，以此作为对照组；在2016年4月到206年9月选择医护人员100例，作为观察组；回顾性分析2015年10月到2016年3月之间的医务人员（对照组）对手卫生管理的情况；在2016年4月（观察组）对医务人员采取多模式干预，对比干预前后的手卫生依从率。结果观通过比对两组数据，采用了多模式干预的医务人员的手卫生依从率，要比对照组医务人员的数据更高，P＜0.05；观察组医务人员的不同手卫生指征依从率，要比对照组医务人员的数据更高，P＜0.05。结论综上所述，多模式干预对于提高手卫生管理质量，效果良好，值得各医院广泛推广。

简介：针对免疫学学科知识结构的特点，结合现代教学手段，精心设计并实施阶段性自主学习模式。教学实践证明：自主性学习模式不仅能提高学生的学习热情，激发学习兴趣。而且,有利于学生综合素质和创新能力的培养,并能突出以人为本，强调个性发展的教学理念，促进整体教学质量的提高。

简介：摘要目的研究分析小儿护理中观察个性化的治疗效果。方法此次研究的对象是选取我院在最近一年中最近半年内接受的小儿患者作为患者案例，按照常规的护理方式和个性化的护理模式进行对比护理，将一共六十四例患者随机分组，对照组有三十二例小儿患者，实验组也有三十二例小儿患者，个性化的护理模式使用在实验组上，常规的临床护理方式用于对照组上，然后将患儿对于不同护理方式的反应以及患者家属对于护理方式的反应进行统计分析。结论在小儿护理中，个性化的护理模式护理效果非常好，除了患儿的反应效果比较好，因为恢复的速度相对更快一些，患者家属对于个性化的护理模式也是非常满意的。在临床研究上非常有意义，想要让我国在小儿护理方面取得更大的突破就要尽可能地应用和推广这种个性化的护理模式。

简介：摘要为了分析2型糖尿病的社区防治模式以及防治效果，本文选取我社区2017年1月至2017年10月期间的100例2型糖尿病患者作为研究对象，按照选取顺序将其分为对照组和试验组（每组各50例患者）。对照组2型糖尿病患者不采取任何社区防治措施，试验组2型糖尿病患者采用社区防治模式，观察两组患者对糖尿病知识的掌握程度以及对糖尿病风险因素的控制情况。结果显示试验组患者对于糖尿病判定指标、肥胖于糖尿病的危害、摄食总热量的控制、糖尿病的危害以及糖尿病的治疗方式掌握程度分别为96.0%、94.0%、92.0%、94.0%和96.0%，对照组患者对于糖尿病判定指标、肥胖于糖尿病的危害、摄食总热量的控制、糖尿病的危害以及糖尿病的治疗方式掌握程度分别为48.0%、60.0%、22.0%、64.0%和68.0%，差异具有统计学意义（P<0.05）；试验组患者对多吃不动、吸烟、饮酒、高血压以及不按时用药等风险因素的存在程度分别为32.0%、8.0%、10.0%、24.0%和8.0%，对照组患者对多吃不动、吸烟、饮酒、高血压以及不按时用药等风险因素的存在程度分别为62.0%、28.0%、22.0%、36.0%和38.0%，差异具有统计学意义（P<0.05）。这表明2型糖尿病患者采用社区防治模式可以有效提高患者体疾病知识的掌握程度，改善不良生活习惯，降低糖尿病风险因素。

简介：笔者叙述检验医学发展史，从初期的检验十分粗略，方法也很简单，发展到现在自动化、微量化的多学科检测。随着基础医学、临床医学、生物学、理学、化学、计算机网络科学等多学科的发展，及其在检验工作中的广泛应用，医学实验室开始向现代化实验室模式转变，专门从事实验工作的人员的素质和成分也明显变化。因此，笔者提出了检验人才培养模式必将从医学检验教育模式转型为检验医学教育模式。