简介：摘要：背景 护理教学管理在本研究通过文献回顾发现双向考核制度在提升护理学生临床实习教学质量和学生满意度方面发挥了重要作用。但该制度不能避免师生互惠关系对考核结果客观性及准确性的负性影响。 目的 本研究在此基础上提出了升级版双向考核制度并验证其在临床实践中的有效性。方法 研究选取在西部某省级医院实习的2022届（113名）和2023（142名)届大专生作为研究对象。使用SPSS26.0软件对研究数据进行统计分析。 结果 升级版双向考核制度相比基础版在提升带教老师的教学水平方面具有等效性或优效性，在促进带教老师知识更新、提升师生契合度、提高学生实习满意度及学生出科综合考核得分方面效果更佳。结论 升级版双向考核制度在临床护理教学管理方面比双向考核制度具有优越性，应继续推广和优化该先进的教育技术和评估手段，推动该临床教学管理制度的动态发展，不断创新改进，以期为临床护理教学管理提供借鉴。

简介：【摘要】本文探讨了思想政治教育对临床医学研究生心理健康的正反馈机制，通过提升自我认知、增强心理韧性、构建积极人际关系等途径，揭示了其在维护心理健康中的独特价值。研究结合问卷与访谈，分析了思想政治教育在心理健康促进中的理论基础与实践路径，表明其对学生心理成长与发展的重要作用。

简介：摘要：无论在哪个行业，每年都会有许多实习生前来实习。学校的医学实习生到医院参加实习，是为了学习更多有关临床医学的经验，能更好地把在学校所学的知识与在医院中实践所学相结合。即巩固了学校所学知识又掌握到了工作中的技巧，提升工作技能，让实习生有足够的实习经验和良好的心理素质。随着高校生源的扩招，每年新进入医院的实习生也随之增加，如何更好地规划和管理大量的实习生，是所有医院都该思考的问题。

简介：摘要：无论在哪个行业，每年都会有许多实习生前来实习。学校的医学实习生到医院参加实习，是为了学习更多有关临床医学的经验，能更好地把在学校所学的知识与在医院中实践所学相结合。即巩固了学校所学知识又掌握到了工作中的技巧，提升工作技能，让实习生有足够的实习经验和良好的心理素质。随着高校生源的扩招，每年新进入医院的实习生也随之增加，如何更好地规划和管理大量的实习生，是所有医院都该思考的问题。

简介：【摘要】目的：探究多模式临床实习教学管理体系在骨科同质化实践教学中的应用价值。方法：将2021年12月至2023年12月我院的70例骨科实习生，随机分为观察组、对照组，各35例。对照组、观察组分别实施常规教学管理、多模式临床实习教学管理。结果：在实习生对教学管理工作的满意度方面，观察组为94.28%，对照组为77.14%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施多模式临床实习教学管理在骨科实习生中，提高了他们的学习积极性和主动性，增加实践操作和模拟训练的机会，从而更好地满足他们的学习需求，增强他们对骨科职业的认同感和归属感，值得参考。

简介：摘要：新冠肺炎疫情的发生在全球公共卫生进入了紧急状态，也对我国的医学教育工作、教学秩序及师生的状态都带了了严重的影响，面对疫情带来的教育问题，应对教学资源分配、教学活动的安排还需发挥教学管理工作的作用。了解疫情防控期间对医学教学管理工作产生的影响，找到能解决教学管理过程中问题的方法，并思考如何完善医学教学的管理工作，有效的推动我国医学教育事业的发展。

简介：【摘要】目的：探究手术室教学管理中采取笔记本式直播平台系统的应用效果。方法：此次研究对象为医学生，均于2019年2月-2020年在我院接受手术室教学，共40名。对上述医学生采取笔记本式直播平台系统教学，对教学前后医学生教学满意度进行对比分析。结果：由医学生教学满意度数据方面上可见，教学后满意度相比较教学前较高（P＜0.05）。结论 ：在手术室教学管理中采取笔记本式直播平台系统干预，能够提升教学质量，提升医学生教学满意度。由此可见，在手术室教学管理中施行笔记本式直播平台系统具有重要的意义。

简介：摘要：目的：研究分析手术室护理带教中责任制护理教学管理的作用。方法：本次实验跨越2020年10月至2022年4月这一时间段，研究人员对80名手术室实习护理人员进行研究。将双盲对照原则作为本次实验所选实习护理人员的分组依据，研究人员在本次实验中分别采用传统护理教学管理模式、责任制护理教学管理模式来完成对照组及实验组实习护理人员护理带教工作，记录对照组及实验组实习护理人员实践成绩及理论成绩、实习护理人员对护理带教工作所持态度，并加以分析比较。结果：对照组及实验组实习护理人员实践成绩及理论成绩加以分析比较，存在着不容忽视的差距，（p＜0.05）；对照组及实验组实习护理人员中对护理带教工作持非常认可及比较认可态度的人数分别为33人及38人，占比分别为82.50%及95.00%，组间相关数据比较分析，差异是不容忽视的，（p＜0.05）。结论：在手术室护理带教中责任制护理教学管理的应用价值远远高于传统教学管理模式。

简介：【 摘要 】 目的： 对责任制护理在当前教学管理模式中 临床规范化带教的效果观察 进行分析。 方法： 选 择 201 6 年来我院临床进行护理实习的实习生 6 0 名，将 6 0 名实习生随机分成两组，每组 3 0 名，一组为观察组，一组为对照组。对每组学生的姓名，年龄，性别进行记录。对观察组的实习生进行责任制护理教学模式带 教，对对照组实习生进行一对一常规化带教。然后进行临床护理实习考核。 结果： 通过对两组实习生的临床护理 带教管理，利用规范化带教进行管理的观察组考核分数在 96.6 分左右，利用常规化带教方式进行管理的对照组考核分数在 80 分左右，观察组的分数明显高于对照组的分数，考核分数差异 具有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论： 建立责任制护理教学模式使护理实习过程更加规范化，科学化，提高了实习生的实习质量，所以在当前临床护理实习中要实行责任制护理的带教方式。

简介：摘要：为了更好的培养医学人才，每年都会有医学专业学生到医院进行几个月甚至更长时间的实习，通过在医院的实习，旨在能够让学生将学校所学的理论知识转化为实际技能，因此医学生参与实习对于其未来就业发展和促进医学领域发展都有着非常重要的意义。基于此，本文将重点分析现在医院实习生管理工作中存在的一些问题，以此为基础总结出几点针对性的解决措施。

简介：[摘要]  医学实习生是医院的特殊群体，实习生的临床实践能力一定程度影响着医疗活动的效果，实习安全是医院教学管理的重心。基于此，该文结合实际教学管理经验，注重分析当前基层医院在实习生安全管理中存在的主要问题，对基层医院实习生安全管理教学对策探索分析，从创新教学模式等方面，提出基层医院实习生安全管理工作的新举措。

简介：[摘要]在我国残疾人总数中，视力残疾人数最多，他们的职业教育与就业有直接关系，由于他们自身条件的限制，因此职业教育中有所不同。

简介：摘要：目的  探讨情景模拟教学法在妇科异位妊娠临床教学中的应用效果。方法  选择自2022年1月至2022年12月在昆山市中医医院妇科临床实习的56名实习生作为研究对象，将其分为传统教学组与情景模拟教学组，每组各28名；比较两组实习生对两种教学模式的满意度、病例采集、体格检查、诊治能力、临床思维能力、医患沟通能力等。结果  情景模拟教学组对教学的满意度及各项评判指标均优于传统教学组，其差异具有统计学意义（P

简介：[摘要] 目的：探讨MDT（多学科协作诊疗）教学模式在妇科肿瘤学本科生临床教学当中的应用价值。方法：研究时间起于2022.06，止于2023.06，研究对比40例妇科肿瘤学临床实习本科生，数组排列分组（样本数量控制在20例每组），对照组传统教学模式，实验组MDT教学模式。探讨：（1）临床综合能力；（2）教学模式满意度调查结果。结果：（1）实验组临床综合能力高于对照组，p值小于0.05；（2）实验组教学模式满意度调查结果高于对照组，p值小于0.05。结论：MDT教学模式在妇科肿瘤学本科生临床教学中，对于提升教学质量具有明确的应用价值，进一步优化本科生的综合素养，为临床疾病治疗培养高素质医学人才。

简介：

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简介：【摘要】目的：针对呼吸与危重症医学科进行护理带教过程中，结合清单教学管理获得的效果进行分析研究。方法：选取2021年6月到2022年6月在呼吸与危重症医学科进行实习的护生60名作为此次研究对象，运用随机方式进行分组，划分成对照和实验，各组人数均为30例。对照组进行护理带教时，结合传统方式，实验组进行护理带教时，结合清单教学管理，观察两组临床带教效果。结果：两组之间对比，实验组无论是在专业技能成绩上，还是在理论知识成绩上，获得的分数均比较高。对照组在带教满意度上，为73.33%，实验组在带教满意度上，为93.33%，两组之间对比，实验组在满意度方面更高。结论：呼吸与危重症医学科开展护理带教工作时，运用清单教学管理，能够获得较好带教效果。

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简介：摘要：2020年的新冠疫情来势汹汹，当代研究生不得不面对延迟开学、实验滞后、线上听课、远程面试等困难。学生缺少处于同龄人间的学习环境，加重就业和毕业压力，因此可能会影响学习状态和生活水平，甚至可能患上焦虑等病症。本文就当代研究生群体心理特点、面临的情绪困境及其解决办法进行阐述。

简介：【摘要】目的：观察研究重复模拟体验教学在骨科护生中的应用效果。方法：选取我院2020年7月-2022年2月期间，在骨科实习的76名护生为研究对象，随机分为常规组（n=38）与观察组（n=38），常规组采用的教学方式为常规教学法，观察组采用的教学方法为重复模拟体验教学法，对比两组护生的考核成绩、自我效能评分。结果：观察组护生的骨科护理重点知识掌握情况、骨科护理操作技能水平明显更高，与常规组分数对比有统计学意义（p＜0.05）。观察组护生的自我效能评分明显更高，与常规组分数对比有统计学意义（p＜0.05）。