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  • 简介:摘要在护生外科临床的实习带中,根据外科的临床环境、护生实习的特点等,认真梳理护生实习中存在的问题,制定出一系列针对性的措施并予以实践,不仅使护生圆满完成了外科实习的任务,获得了满意效果,而且提高了外科的带水平,为今后的带教工作积累了宝贵的工作经验.关键词护生;外科;实习;带中图分类号R473R6文献标识码A文章编号1001-5302(2015)09-0870-01

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  • 简介:摘要临床实习是医学教育的重要组成部分,是医学生把理论知识与实践相结合的重要阶段,是培养医学生临床思维、医德医风和综合能力的重要环节,是医学生走向临床一线工作的桥梁。探索带中遇到的问题及体会,以提高带水平。

  • 标签: 临床医学 医学生 医学实习 临床教学 带教工作
  • 简介:【摘要】爱伤观念是医德修养的重要内容。本文通过对爱伤观念的含义、重要性的阐述,以及就临床带中如何培养爱伤观念进行了分析,撰写了自身的带体会,以期提高医学生对患者的关爱能力,增强临床带教过程中的人文关怀。

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  • 简介:摘要目的探讨基层医院肝胆外科新的带模式,有层次有目的的学习,优化带方法.方法根据进入肝胆外科的年限,将肝胆外科护士分为N0级、N1级、N2级、N3级、N4级护士进行不同层次的带、考核.结果运用分层次的培训方法,明确了不同层次的学习目标和内容,也促使带者主动学习,不断提高自身素质,加强自身修养,按需进行培训后,各层次护理人员相应能力和综合满意度得到明显提升.结论分层次培训,能激发护士进取心,较快地提高护士操作、业务水平、服务能力;让年轻护士迅速成长,更快掌握肝胆外科需要的各项专业技能.关键词分层次培训;带;运用中图分类号R193文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-1007-02

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  • 简介:[摘要]目的护理临床实习时护生毕业前教育的重要阶段,但临床实习中存在着一些问题,本文针对这些问题进行分析,并提出解决对策。结果针对种种临床实习问题,笔者提出了相应的解决对策,护生在实习结束时护理操作、病情观察、分析判断、表达沟通等能力都有提高;带老师在带教过程中也不断总结经验,带水平大幅度提高。

  • 标签: []护生 带教 存在问题 对策研究
  • 简介:手术室对实习护士来说比较陌生,不同于病房的环境,其工作节奏快,抢救过程紧张,人员复杂,器械设备繁多,无菌查对严格,使实习护士感到无所适从。因此,如何提高实习护士在手术室的工作效率,使实习护士尽快熟悉手术室这个特殊环境,尽快掌握手术室护理工作技术,是每位带老师都在思考的问题。作为手术室护士的带老师在工作中应给予指导,体会如下。

  • 标签: 手术室护理带教 手术室护理工作 实习护士 带教老师 手术室护士 工作节奏
  • 简介:临床实习是医学教育的重要环节,是医学生从理论学习迈向实践的第一步,也是他们临床职业生涯的前奏。实习效果的好坏直接影响到所培养学生今后的临床工作能力。临床带的质量是影响实习效果的一个重要因素,如何做好这项工作是所有带老师所面临的重要课题。近年来我科接受繁重的教学任务,为了进一步提高临床实习带效果,现对其中的一些工作方法进行了思考、总结,以冀共同探讨与提高。

  • 标签: 临床实习 带教效果 临床工作能力 实习效果 医学教育 理论学习
  • 简介:摘要:随着我国医疗和教育水平的不断提升,将医药行业的教学与实践相结合开始受到重点关注。因此,护理人员在带教过程中,必须充分结合科室的带特点,确保带模式与时俱进,提高护理带质量。基于此,笔者根据前期的骨科实习护士临床带情况,总结了一些经验体会,希望能够对医院护士带教工作提供帮助。

  • 标签: 骨科 实习护士 带教经验 体会
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  • 简介:摘要:目的:研究在临床护理带中应用赏识教育的效果。方法:将2017年7月至2020年7月期间我院58名护理实习生作为分析对象,以随机法对样本进行分组,每组29名,参照组行常规教育,试验组行赏识教育,比对计算两组临床带效果。结果:试验组护理实习生自我效能感、人际容纳、对带满意度、理论考核成绩、操作考核成绩与参照组数据比较,P<0.05,数据之间显示统计学计算意义。结论:将赏识教育应用于临床护理带教具有显著价值,值得推广。

  • 标签: 赏识教育 临床护理带教 效果
  • 简介:摘要目的探析儿科护理带中存在的难点问题,总结出相应解决方法。方法选取2015年1月-2015年12月我院20名儿科带老师和40名护理实习生为观察对象,采用定性与定量研究相结合的方法,发现临床带中出现的难点问题,通过对带护师带前的培训,以及对护生的入科培训,加强带护师的带能力,提高护师的理论水平和实际操作能力,最后采用满意度调查表进行综合评价。结果明显提高了带护师的带能力,护生的理论水平和实际操作能力得到了显著提高。前后对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论开发了护生的创造性,提高了其综合素质,同时,有效提高了儿科带质量。

  • 标签: 儿科护理 护生 带教质量
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  • 简介:摘要:目的:观察急诊抢救室带护理风险与防范临床效果。方法:选取2022年6月至2023年2月在本科实习的40名护理实习生作研究对象,随机划分成对照组与观察组,每组20人,对照组采取常规护理带模式,观察组实施抢救室带护理风险因素及防范措施的教学模式,比较两组临床效果。结果:观察组的护理质量和综合素质评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:对护理实习生开展抢救室带风险因素及防范措施的教学模式,明显提高护理质量,临床效果明显。

  • 标签: 急诊抢救室 带教护理风险 防范
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