简介：【摘要】目的：探究对骨科临床护理实习生进行阶段式带教+TBL联合教学法的应用效果分析。方法：选取在本院骨科进行实习的临床护理实习生共50例，时间范围在2023年1月—2023年12月；采取随机列表法将患者随机分为对照组、观察组两组，人数各为25例，给予观察组学员的是阶段式带教+TBL联合教学法，给予对照组学员的是常规教学法。结果：对比分析观察组与对照组的相关数据，观察组学员在经过了阶梯式带教+TBL联合教学法学习后，在理论考核、操作考核以及病历考核这几方面提升较为显著，明显优于对照组。经检验，P＜0.05，统计学意义明显。结论：对骨科临床护理实习生进行阶段式带教+TBL联合教学法，提升了护理实习生的专业技能，效果良好值得进行推广。

简介：摘要目的：本研究旨在分析责任制带教模式在重症监护室实习护理专业学生中的应用效果。方法：选取我院2022年6月至2023年6月期间在重症监护室实习的护理专业学生40名作为研究对象，根据带教方法的不同分为两组。对照组采用常规带教方法，而实验组采用责任制带教方法，并对两组学生的实习成绩进行对比分析。结果：实验组在理论成绩、技能成绩、护患沟通能力、病例书写成绩等方面评分均显著高于对照组（P＜0.05）。采用责任制带教后，实习护生的自我效能感显著高于对照组（P＜0.05）。此外，实验组学生对带教模式和教学内容的满意度也显著高于对照组（P＜0.05）。结论：对实习护理专业学生实施责任制带教模式，可以显著提高学生的理论成绩、技能操作成绩、护患沟通能力等，并且该模式获得了实习生的高度认可，对提升重症医学科的带教质量具有重要意义。

简介：摘要目的：本研究旨在分析责任制带教模式在重症监护室实习护理专业学生中的应用效果。方法：选取我院2022年6月至2023年6月期间在重症监护室实习的护理专业学生40名作为研究对象，根据带教方法的不同分为两组。对照组采用常规带教方法，而实验组采用责任制带教方法，并对两组学生的实习成绩进行对比分析。结果：实验组在理论成绩、技能成绩、护患沟通能力、病例书写成绩等方面评分均显著高于对照组（P＜0.05）。采用责任制带教后，实习护生的自我效能感显著高于对照组（P＜0.05）。此外，实验组学生对带教模式和教学内容的满意度也显著高于对照组（P＜0.05）。结论：对实习护理专业学生实施责任制带教模式，可以显著提高学生的理论成绩、技能操作成绩、护患沟通能力等，并且该模式获得了实习生的高度认可，对提升重症医学科的带教质量具有重要意义。

简介：摘要目的：本研究旨在分析责任制带教模式在重症监护室实习护理专业学生中的应用效果。方法：选取我院2022年6月至2023年6月期间在重症监护室实习的护理专业学生40名作为研究对象，根据带教方法的不同分为两组。对照组采用常规带教方法，而实验组采用责任制带教方法，并对两组学生的实习成绩进行对比分析。结果：实验组在理论成绩、技能成绩、护患沟通能力、病例书写成绩等方面评分均显著高于对照组（P＜0.05）。采用责任制带教后，实习护生的自我效能感显著高于对照组（P＜0.05）。此外，实验组学生对带教模式和教学内容的满意度也显著高于对照组（P＜0.05）。结论：对实习护理专业学生实施责任制带教模式，可以显著提高学生的理论成绩、技能操作成绩、护患沟通能力等，并且该模式获得了实习生的高度认可，对提升重症医学科的带教质量具有重要意义。

简介：【摘要】 目的 分析信息化智能柜在手术室耗材管理中的应用效果。方法 实施分时段研究，对2020年1月-2020年12月手术室使用的500件耗材进行常规管理，对2021年1月-2021年12月手术室使用的500件耗材采取信息化智能柜管理。观察管理效果。结果 观察组耗材登记、收费、耗材不可追溯等问题发生比例低于对照组（P

简介：髌骨骨折是临床常见的骨折之一，属关节内骨折，以前多采用切复内固定治疗，手术创伤大、关节僵硬、创口感染、关节内感染、皮肤坏死等时有发生。自2003年5月份以来，笔者对43例髌骨骨折采用经皮闭合复位张力带内固定治疗方法获得满意疗效．现报告如下。

简介：

简介：护理院校的毕业实习是护理教学的最后阶段，也是培养实用型护理专业人才的重要途径。通过毕业实习，护理学员将在校所学系统理论知识应用于临床实践，达到巩固知识、发展能力、不断提高素质的目的，为将来从事临床护理工作打下坚实的基础。在毕业实习过程中，能否达到实习大纲及培养目标的要求，这与临床带教老师的业务水平和管理能力有着十分密切的关系，直接影响教学的实施和实习效果。近年来，随着医学模式的转变和整体护理观念的确立，在我国，各医院普遍开展了以病人为中心、以护理程序为指导的整体护理。如何加强带教管理，以提高临床整体护理实习质量，笔者认为应重视如下几个方面的问题。

简介：摘要在护生外科临床的实习带教中,根据外科的临床环境、护生实习的特点等,认真梳理护生实习中存在的问题,制定出一系列针对性的措施并予以实践,不仅使护生圆满完成了外科实习的任务,获得了满意效果,而且提高了外科的带教水平,为今后的带教工作积累了宝贵的工作经验.关键词护生;外科;实习;带教中图分类号R４７３R６文献标识码A文章编号１００１－５３０２(２０１５)０９－０８７０－０１

简介：摘要临床实习是医学教育的重要组成部分，是医学生把理论知识与实践相结合的重要阶段，是培养医学生临床思维、医德医风和综合能力的重要环节，是医学生走向临床一线工作的桥梁。探索带教中遇到的问题及体会，以提高带教水平。

简介：

简介：临床实习是护生将理论知识应用于实践，并在实践中得到进一步充实和提高的过程。也是护生毕业后适应将来临床工作的一个必不可少的环节。由于手术室工作具有专业性强、无菌技术要求高、突发事件多等特点，对手术室护生的带教工作提出了更高的要求，如何根据手术室工作的特点，做好护生的带教工作，使他们圆满完成手术室实习计划是一个值得关注的问题。

简介：【摘要】爱伤观念是医德修养的重要内容。本文通过对爱伤观念的含义、重要性的阐述，以及就临床带教中如何培养爱伤观念进行了分析，撰写了自身的带教体会，以期提高医学生对患者的关爱能力，增强临床带教过程中的人文关怀。

简介：

简介：摘要目的探讨肩胛带骨肿瘤的外科治疗结果.方法抽样选取３０例在我院进行外科治疗的肩胛带骨肿瘤患者为研究对象,包括２２例恶性肿瘤和８例骨巨细胞瘤.其中１０例起源于肩胛骨的恶性肿瘤,２０例起源与肱骨上端的原发性骨肿瘤.按照Malawer等提出的手术分类方法对患者实施肿瘤切除手术或人工假肢置换手术.结果对所有患者进行随访,最短期限为８个月,长者为２年,有２８例无瘤存活,２例死亡,２名进行假肢置换手术的患者１－２年后均出现假肢松动、旋转的问题,由于功能尚可,未进行翻修手术.术后并发症发生,包括腋神经麻痹出现３例,切口出现渗液出现２例.结论采用外科治疗肩胛带骨肿瘤,在充分的术前准备和完善的手术计划之上具有良好的治疗效果.关键词肩胛带骨肿瘤;外科手术;结果分析Abstractobjectivetostudytheresultsofsurgicaltreatmentofshouldergirdlebonetumors．Methodsasampleselected３０patientsinourhospitalforsurgicaltreatＧmentofshouldergirdlebonetumorpatientsastheresearchobject,including２２casesofmalignanttumorsand８casesofgiantcelltumorofbone．Including１０casesofthemalignanttumororiginatedfromtheshoulderblade,originof２０caseswithprimarybonetumorsatthetopofthehumerus．AccordingtoMalaweretc．PutforwardtheclassiＧficationmethodforpatientswithtumorexcisionsurgeryorartificialprosthesisreplacementsurgery．Resultsfollow－upofallpatients,theshortestperiodof８months,theeldersfor２years,thereare２８casesofdisease－freesurvival,２casesdied,２patientswithprostheticreplacementsurgery１to２yearsinprostheticloosening,rotationprobＧlem,duetofunctionwell,norevisionsurgery．Postoperativecomplications,includingaxillarynervepalsyin３cases,incisiondrainageappearsin２cases．ConclusionthesurＧgicaltrKeeatymweonrtdsofshouldergirdlebonetumors,insufficientpreoperativepreparationandimprovementoftheoperationplanofgoodtherapeuticeffect．Shouldergirdlebonetumors;Surgery;Resultsanalysis中图分类号R７３８文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１０－０３２３－０１

简介：摘要目的探讨基层医院肝胆外科新的带教模式,有层次有目的的学习,优化带教方法.方法根据进入肝胆外科的年限,将肝胆外科护士分为N０级、N１级、N２级、N３级、N４级护士进行不同层次的带教、考核.结果运用分层次的培训方法,明确了不同层次的学习目标和内容,也促使带教者主动学习,不断提高自身素质,加强自身修养,按需进行培训后,各层次护理人员相应能力和综合满意度得到明显提升.结论分层次培训,能激发护士进取心,较快地提高护士操作、业务水平、服务能力;让年轻护士迅速成长,更快掌握肝胆外科需要的各项专业技能.关键词分层次培训;带教;运用中图分类号R１９３文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－１００７－０２

简介：

简介：目的总结岛状皮瓣修复手部创面的疗效及适应证.方法根据手部皮肤软组织缺损的部位、面积,对74例手部创面采用90块不同的岛状皮瓣修复.结果71例皮瓣完全成活,3例皮瓣远端部分坏死,其中1例需再次手术治疗,2例经换药愈合.结论采用岛状皮瓣修复手部皮肤软组织缺损,方法简单、可靠、疗程短;为提高成功率需严格掌握各皮瓣的适应证.

简介：［摘要］目的护理临床实习时护生毕业前教育的重要阶段，但临床实习中存在着一些问题，本文针对这些问题进行分析，并提出解决对策。结果针对种种临床实习问题，笔者提出了相应的解决对策，护生在实习结束时护理操作、病情观察、分析判断、表达沟通等能力都有提高；带教老师在带教过程中也不断总结经验，带教水平大幅度提高。

简介：手术室对实习护士来说比较陌生，不同于病房的环境，其工作节奏快，抢救过程紧张，人员复杂，器械设备繁多，无菌查对严格，使实习护士感到无所适从。因此，如何提高实习护士在手术室的工作效率，使实习护士尽快熟悉手术室这个特殊环境，尽快掌握手术室护理工作技术，是每位带教老师都在思考的问题。作为手术室护士的带教老师在工作中应给予指导，体会如下。