简介：摘要目的分析与探讨胃肠外科临床带教中应用PBL教学方法对教学效果的影响。方法选择2015年2月—2017年8月间来院胃肠外科实习的74名学生为研究主体。划分为A组和B组，均是37名。A组给予PBL教学方法，B组给予常规教学方法。对比教学成果。结果实践前，对比两组的操作技能、理论知识与行为能力等得分，无差异，无统计学意义（P＞0.05）。实践后，A组的各项得分均高于B组，对比差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论胃肠外科临床带教中应用PBL教学方法可取得较为理想的教学成果，利于学生综合能力的提升，可推广。

简介：摘要目的探寻改善整形外科临床教学效果的办法。方法联合PBL教学法和情景模拟教学法，按照整形外科的教学要求，精心设计若干问题，指引学生查阅信息，并创设情境，让学生在课堂上进行角色扮演。结束后小组内自我点评，然后带教老师进行点评，并梳理知识点。结果角色扮演过程激发了学生的学习主动性，培养团结配合意识，取到了很好的教学成绩。结论将PBL与情景模拟教学法联合应用于整形外科的临床教学中可收到很好的教学效果，值得推广。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在疼痛科临床带教中的应用效果。方法选取我院疼痛科进行临床实习生80人，将其随机分为研究组和对照组，每组实习生40人，研究组实习生应用PBL教学法，对照组患者应用传统带教方法，对比实习生的综合带教成绩。结果研究组实习生的综合带教成绩指标（综合素质、沟通能力、理解能力及翻译能力）要明显优于对照组（P＜0.05）；研究组实习生平时表现（学习态度、遵守纪律、临床思维）明显优于对照组（P＜0.05）。结论PBL教学应用于疼痛科临床带教中，有利于培养提高实习生的评判力及自学能力，学生的专业素质，扩展思路及眼界，有效提升临床带教质量，符合国际发展趋势。

简介：摘要目的探索PBL教学法在护理实习生心血管临床实习带教过程中的应用价值。方法本组收集2015年1月-2015年12月在我院心血管内科实习的护生60例，包括大学专科和大学本科两种学历层次，为期6周的临床实习进行临床研究，通过随机分组随机分成对照组（LBL组）与实验组(PBL组）各30例。观察及对比两组护生的学习效果和对带教老师的满意度。结果实验组护生理论考核成绩和临床实践考核成绩<80分者少于对照组，>90分者多于对照组(P<0.05)，实验组护生的教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论PBL教学法在心血管内科临床护理实习生临床带教中具有良好的临床应用价值。

简介：3江西省高安瑞州医院江西高安330800）摘要静脉给药是临床给药的一个主要方法，保证治疗药物及时有效的应用，对于长期静脉输液而常用部位静脉条件较差的患者指背静脉逆行穿刺输液的应用尤显重要。我从2008年5月至2010年5月，对150例手指指背静脉进行逆行穿刺输液，取得满意效果。

简介：摘要随着医疗卫生事业的不断发展，静脉输液的现象也是越来越普遍的存在，随之产生一些输液的安全问题。目的保障患者安全卫生的输液环境促进静脉输液专业的不断发展。方法通过对专业的静脉护理人员进行考核培训、规范输液人员的操作、成立专门的静脉输液管理的委员会等规范静脉输液的安全管理。结果患者对静脉输液的满意程度提高、并发症的发病几率下降，药物的输入的合理率提高。结论提高静脉输液安全管理可以改善静脉输液的品质，是进行有效管理的手段。

简介：摘要目的探讨学龄前儿童静脉输液中心理护理干预的效果。方法将我院自2015年1月至2016年1月间收治的静脉输液学龄前儿童42例作为研究对象，随机的分为研究组和对照组各21例，对照组患儿进行常规护理，研究组患儿给予心理护理干预，观察两组患儿静脉输液的依从性和一次穿刺成功率。结果研究组患儿一次穿刺成功率为95.24%，依从性好的有85.71%，显著高于对照组76.19%和61.90%，间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论有效的心理护理干预可提高学龄前儿童静脉输液的依从性和穿刺成功率，效果显著，可推广使用。

简介：摘要目的评价对使用植入式静脉输液港的患者进行综合护理的效果。方法选取2015年2月-2016年7月我院收治的19例使用植入式静脉输液港的患者进行分组研究，按照硬币法分为对照组（n=9，行常规护理）和实验组（n=10，行综合护理），比较2组并发症情况和护理满意度。结果实验组并发症发生率1.8%和护理满意度98.2%同对照组并发症发生率17.5%和护理满意度78.9%进行统计比较，两组之间存在的显著性差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论综合护理可显著降低使用植入式静脉输液港患者的并发症发生率，提升护理满意度，值得临床借鉴和推广。

简介：摘要目的探析植入式静脉输液港与中心静脉置管应用于乳腺癌化疗的效果。方法选择在我院化疗的92例乳腺癌患者，其中观察组20例、对照1组32例与对照2组40例。对照1组实施外周静脉植入的中心静脉导管（PICC）给药，对照2组使用锁骨下静脉管（CVC）给药，观察组采取植入式静脉输液港（Port）给药，对比三组医治情况。结果观察组并发症发生率15.0%，显著低于对照1组31.25%；对照1组并发症发生率低于对照2组47.5%，组间对比存在统计学意义（P<0.05）。结论植入式静脉输液港法在延长置管时间、降低并发症发生率以及患者心理感受等方面，均较其他置管法有优势。

简介：摘要目的探析艾滋病患者应用静脉留置针配合无针密闭式输液接头的护理效果。方法回顾性分析本院收治的78例艾滋病患者的临床资料，按输液方案不同分为对照组（30例）和研究组（48例），对照组行静脉留置针输液，研究组在其基础上加以无针密闭式输液接头进行输液，对比两组留置针留置时间及不良输液事件。结果研究组留置针留置时间较对照组长，不良输液事件发生率较对照组低，比较差异具统计学意义（P＜0.05）。结论艾滋病患者应用静脉留置针配合无针密闭式输液接头的护理效果显著，值得推广。

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简介：摘要目的探讨普外科临床实习教学中PBL教学法的应用价值。方法选择2015年9月-2016年9月期间50名临床实习生作为研究对象，根据随机原则分为两组，每组25人，对照组实施传统教学方法，观察组实施PBL教学法，比较两组的教学成效。结果观察组同学的理论考试成绩及病历书写成绩均优于对照组(P<0.05)；观察组同学的问卷调查中各项评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论通过在普外科实习教学中应用PBL教学法可有效提升学生的问题分析能力和解决能力，提高其专业素养和实践操作能力，在在普外科实习教学中具有至关重要的意义。

简介：摘要目的研究PBL小讲课结合CBL教学法在急诊科临床教学中的应用。方法选取中西医结合五年制临床医学专业在我院急诊科实习的学生84人作为研究对象,随机分为PBL组(PBL教学法)和PBL-M-CBL组(PBL小讲课结合CBL教学法)。授课结束后进行随机课堂测试及问卷调查。结果①随堂测试实验组病例分析题及总成绩高于对照组且差异有统计学意义（P＜0.05），选择题与简答题两组间成绩比较无统计学差异。②问卷调查在是否有利于培养临床思维能力以及是否有利于理论联系临床问题中，实验组肯定回答的人数比例均高于对照组且差别有统计学意义（P＜0.05）。两组之间在是否有利于提高学习兴趣、是否有利于提高团队协作能力、是否有利于知识的理解以及是否赞同本教学方法问题中，差异无统计学意义。结论CBL+PBL教学法相对于单纯的PBL教学法而言，更适合在临床教学中应用。

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简介：摘要目的探索植入式静脉输液港抽无回血的原因及有效的护理对策方案。方法选取2015年9月至2016年9月期间我院收治的120例植入式静脉输液患者，将患者动态随机化分为两组，两组患者各有60例，对照组和观察组分别采用常规护理对策和针对性护理对策。结果观察组患者的疼痛率（1.67%）、红肿率（0.00%）、大出血率（0.00%）、导管感染率（1.67%）明显低于对照组患者（P＜0.05）。结论通过分析植入式静脉输液港抽无回血的原因后，实施针对性护理对策，能够降低不良事件发生率。

简介：摘要目的探讨系统护理干预对静脉输液患者的影响。方法选择我院2016年01月至2017年01月门诊收治的90例静脉输液患者作为研究对象，采用随机数字表法分为45例对照组予普通护理；45例观察组在对照组基础上增加系统护理干预。结果护理后两组HAMA及HAMD评分均显著降低，且观察组显著低于对照组（P＜0.05）；观察组不良反应率显著少于对照组（P＜0.05）；对照组患者总满意率68.89%显著低于观察组总满意率95.56%（P＜0.05）。结论系统护理能够显著提高静脉输液患者精神心理健康，减少不良反应，安全性高，且能有效提高护理满意度。

简介：摘要目的观察两种静脉输液加温方法对术中、术后寒战的预防作用。方法选取我院60例择期骨科下肢手术患者，随机分为恒温箱组(A组)20例、输液加温器（B组）20例及对照组(C组)20例，A组输入的液体和库血，均通过上海TSO40输液加温仪将输出端的液体加温至37～38℃，B组输入的液体和库血均通过便携式输液加温器预设40℃对输液管进行加温输液，对照组（C组）输人室温的液体和未经加温处理的库血。分别于麻醉前、麻醉后30min、60min、120min、术终、术后30min、60min记录患者的鼻咽温及寒战的发生情况。结果A组与B组各时段的鼻咽温无显著差异，寒战发生率无显著差异（P>0.05）；A组和B组与C组相比，患者在麻醉后60分至术后60分各个时段的鼻咽温均有显著性差异(P<0.01)，而各个时段寒战的发生率也有显著性差异(P<0.01)。结论术中输入加温的液体和库血，可预防术中体温的降低,从而减少寒战的发生。

简介：摘要目的观察四黄膏与硫酸镁外敷治疗严重静脉输液外渗的临床疗效。方法采用我院收治的60例静脉输液外渗的患者，随机分为试验组和对照组各30例。对照组用50%硫酸镁溶液浸湿四层纱布覆盖患处。试验组于患处直接涂敷四黄膏，抬高患肢24小时，观察72～96h。观察治疗前后患者疼痛程度、肿胀面积及瘀血面积改善情况。结果两组患者均未发生皮肤坏死，无瘢痕形成。试验组显著优于对照组，差异有显著性(P＜0.05)。结论使用四黄膏外敷，治疗静脉输液外渗，取得较好的临床效果，且价格低廉，操作简便，毒副作用小，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨个性化护理对门诊输液患者的影响。方法本文将2015年6月至12月期间在我院进行输液治疗的患者120例纳入课题研究，随机分为常规护理组和个性化护理组，每组患者60例，常规护理组患者按照常规程序进行护理干预，个性化护理组患者在常规护理的基础上实施个性化护理干预。比较两组患者输液质量指标、护理质量评分和对输液护理服务的满意度。结果个性化护理组患者输液护理质量指标包括无痛输液、无痛拔针、肿胀、渗出、淤青和护理质量评分显著好于常规护理组，P<0.05；个性化护理组患者对输液护理服务的各项满意度指标均显著好于常规护理组，P<0.05。结论个性化护理能够显著提高门诊输液护理质量和患者的满意度，值得临床推广。

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