简介：摘要目的健康教育在产后盆底功能康复的应用及临床效果。方法选择2012年10月-2013年3月间在我院进行盆底康复治疗的193例产妇进行诅如盆底保护、盆底功能检测、盆底功能康复训练、阴道哑铃训练等系统健康教育并观察产妇盆底康复治疗后的临床效果。结果参与盆底康复治疗的193例患者，有118例患者得到了治愈，治愈率为61.13%，提高了妇女生活质量。结论为提高妇女生活质量，向对孕、产妇及其家属采取积极地系统健康教育，同时进行产后早期干预和进行盆底肌肉康复训练是预防盆底功能障碍性疾病的重要措施。

简介：摘要目的研究高血压护理用健康教育的效果。方法抽取我院门诊于2015年4月-2016年9月间接诊的高血压病例共计108例，按照电脑随机盲法，将所有病例分成A、B两组，每组54例。两组都予以常规护理，A组同时加用健康教育措施。观察两组血压改善情况，比较高血压知识掌握度。结果A组护理后收缩压与舒张压分别是（135.01±12.67）mmHg、（83.14±8.25）mmHg，B组是（146.24±13.96）mmHg、（88.52±10.34）mmHg。A组明显低于B组。两组对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。A组高血压知识掌握度为94.44%，B组为77.78%。A组明显高于B组。两组对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论于临床高血压护理工作中合理加用健康教育措施，可提高患者对疾病的认知度，增强血压控制效果。

简介：摘要目的分析研究社区健康教育在高压患者中的应用效果。方法选2010年1月～2010年12月的30例高血压患者随机分组为实验组和比对组，对实验组采取针对性健康教育的方法，比对组就进行传统的教育方法；在将两组进行教育的前后治疗效果、控制效果以及生活习惯情况作对比。结果实验组和比对组差异明显不同，两组比较P均＜0.05，有显著的差异。结论有针对想的健康教育方式是值得提倡和采用的。

简介：摘要目的探讨健康教育在妇产科护理实践中的应用效果。方法选取我院2012年1月～2013年10月收治的1300例产妇作为本次研究的观察对象，随机将其分为对照组与观察组各650例，并分别给予其常规护理与健康教育护理，观察两组的护理效果。结果观察组在护理规范方面、沟通能力方面与规范服务方面的情况均明显优于对照组，且观察组对住院的时间、护理满意度与住院的费用方面的情况也显著优于对照组，且P均<0.05。结论对临床妇产科的产妇实施健康教育护理，将能大大提高产妇的满意度与护理的孩子两，值得在临床上广泛推广。

简介：摘要目的对在妇女保健中进行健康教育的应用价值进行相应的探讨。方法选取笔者所在的区妇幼保健院在一定时期内进行妇科问题咨询或者就诊的女性一共100例，并且将这些妇女平均、随机地分为两组，其中观察组50例患者，对照组50例患者，对两组患者都进行常规的健康指导，在此基础之上对观察组的患者进行全面的健康教育。一年后对两组患者的睡眠质量以及HAMD总分，还有并发症发生的情况进行观察，并且对两组患者进行相关问题的问卷调查。结果观察组患者的睡眠质量等情况明显比对照组患者好，除此之外，其对于妇女保健的知识以及意识，还有行为上的评分比对照组患者高，两组患者之间具有明显的差异（P<0.05）。结论进行全面的健康教育，对妇女保健工作来说十分重要。

简介：摘要目的研究健康教育干预在慢性胃炎中的应用效果。方法以我科门诊2015年3月-2016年9月接诊的82例慢性胃炎病例为研究对象，按就诊时间分组所选病例甲、乙两组各41例。甲组行健康教育干预，乙组行基础护理。观察两组生活质量改善情况，比较患者满意率等指标。结果甲组干预后生活质量评分明显高于乙组。两组对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。甲组患者满意率明显比对照组高（95.12%vs.80.49%），组间差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。甲组护理总有效率为97.56%，乙组为80.49%。甲组明显比乙组高，组间差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论于慢性胃炎中积极运用健康教育干预措施，患者生活质量改善明显，护理纠纷显著减少。

简介：摘要目的研究健康教育在高血压患者护理中的应用效果。方法将120例高血压患者随机分为观察组和对照组，给予对照组常规护理，并在此基础上给予观察组健康教育，对比两组护理后的日常生活变化情况。结果观察组在合理饮食、遵医用药、戒烟限酒、健康锻炼及按时用药方面均优于对照组，且差异较大，P<0.05。结论对高血压患者进行健康教育能有效改善病情，提高生活质量，值得推广。

简介：摘要目的分析健康教育在脑出血护理中的应用效果。方法选取2014年3月至2015年2月期间我院收治的70例脑出血的患者进行本次研究，按照不同的护理方式分为对照组（n=32）和健康组(n=38)，对照组患者予以常规的护理模式，健康组患者在对照组的基础上实行健康教育护理，比较两组患者的临床护理效果。结果对照组健康教育的内容、教育模式评分均低于观察组，对照组并发症发生率为22%，健康组并发症发生率为5%，组间比较，差异显著，有统计学意义，P＜0.05。结论应用健康教育在脑出血护理中能有效提高护理满意度，降低并发症的发生率，具体临床应用价值。

简介：摘要目的对健康教育在高血压护理中的应用效果进行探讨和分析。方法选择40例于2012年3月至2013年10月间在我院行高血压治疗的患者资料进行研究和分析，将患者分为对照组和观察组两组，每组各有20例，对对照组患者行常规护理，在此护理基础上对观察组患者进行健康教育，对两组患者的护理效果进行比较和分析。结果对照组16例患者临床症状得到改善，2例患者发生不良心血管事件，3例患者病情复发，观察组19例患者临床症状得到改善，没有患者发生不良心血管事件，1例患者病情复发，两组患者临床症状改善情况、不良心血管事件发生率以及高血压复发率差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对高血压患者行健康教育能够丰富患者对高血压相关知识的了解，提高提高患者的治疗依从性。

简介：摘要目的通过对门诊换药患者应用健康教育提升门诊治疗效果及护理满意度。方法选取2011年8月—2012年9月在我院门诊换药的192例患者为调查对象，按照数字分表法分为观察组与对照组，每组96例，对照组采用常规换药，观察组在对照组基础上行健康教育，对患者行30d随访，比较两组治疗效果及护理满意度。结果观察组治疗效果及护理满意度均明显优于对照组，组间数据对比P＜0.01。结论对门诊换药患者行健康教育能提高治疗效果，加深患者对病因的了解，提升护理满意度。

简介：摘要目的探讨健康教育路径在妇科围手术患者健康教育中的实施效果。方法随机抽取180例妇科手术患者，随机分为实验组和对照组各90例，两组均实行整体护理。对照组采用传统的健康教育方法，实验组制定健康教育路径，按路径对家属及患者同时进行健康教育，并持续至出院后，比较实施后两组患者健康教育知晓率和对护理工作的满意率。结果健康教育路径组患者健康教育知晓率和满意率显著高于对照组。结论按健康教育路径实施健康教育使患者积极主动地参与医护过程，正确配合手术治疗和护理，预防并发症的发生，最大限度的缩短了住院的时间，促进了疾病的恢复，提高了患者的满意度和护理质量。

简介：摘要目的探讨并总结健康教育对社区高血压患者的应用效果。方法将本社区240例高血压患者随机分为实验组和对照组，每组120例。两组均给予常规药物治疗，实验组在此基础上给予健康教育，经过6个月的观察，将两组血压情况和高血压相关知识了解情况进行比较，并进行统计学分析。结果实验组经健康教育后血压情况和健康知识知晓率有明显优势，且具有统计学差异（p﹤0.05）。结论健康教育能够显著改善高血压患者的整体情况。

简介：摘要目的在骨科病房开展全程制健康教育，降低病残率，提高患者满意度。方法采用书面法、讲授法、操作示教法和现身说教法，为骨科住院患者开展全程健康教育，即入院宣教、术前宣教、术后宣教、康复指导、出院指导及出院后随访。结果患者比较系统地了解了疾病的相关知识，较好地预防了各种并发症的发生，有效地促进了康复，患者满意度由原来的93%提高到98.5%。结论为患者实施全程制健康教育，有利于提高护理质量和患者满意度。

简介：摘要目的探讨在实施骨折护理过程中开展健康教育后获得的临床效果。方法将我院2014年01月～2016年01月收治的骨折患者90例作为此次实验研究对象。根据不同的护理方法展开所有骨折患者临床分组。对50例观察组骨折患者选择综合健康教育的方法；对50例对照组骨折患者选择常规护理的方法；观察对比疾病恢复情况以及护理满意度。结果在骨折恢复情况以及护理满意度方面，观察组明显优于对照组骨折患者（P<0.05）。结论临床对骨折患者实施护理过程中开展健康教育，可以将患者的关节功能显著恢复，将患者的护理满意度显著提高，发挥显著的临床干预效果。

简介：摘要目的对慢性胃炎患者护理过程中实施健康教育的效果进行分析。方法从2015年1月至2016年3月期间本院收治的慢性胃炎患者中抽取100例患者作为本次研究对象，经随机处理，将本次研究患者分成观察组和对照组两组，观察组患者在护理过程中应用健康教育，而对照组患者仅实施常规护理，护理结束后，对两组患者的护理效果进行比较。结果观察组患者应用健康教育后，患者对慢性胃炎疾病的认知率达到了96.0%，护理过程中出现了1例并发症，并发症发生率为2.0%；而对照组患者实施常规护理后，患者对慢性胃炎疾病的认知率为80.0%，护理过程中出现了8例并发症，并发症发生率为16.0%，就两组患者的护理效果比较，存在差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论在慢性胃炎护理过程中应用健康教育，能够改善患者预后，降低并发症的发生，提高患者对疾病的认知率。

简介：摘要目的探讨健康教育在团体体检中的应用分析。方法将在本中心进行团体体检680人作为本次研究对象，将每一个团体编号，然后通过随机分组的原则分成实验组和对照组。实验组326人，对照组354人，对照组采取常规的健康教育，实验组在此基础上进行团体健康教育。结果实验组满意度评分为（92.35±5.26）分显著高于对照组（82.16±6.25）分（P＜0.05）；实验组漏检人数（0人）显著低于对照组（12）人（P＜0.05）；实验组拒检人数（2人）显著低于对照组（16人）（P＜0.05）。结论健康教育可提高团体体检的体检质量。

简介：摘要目的探讨健康教育在癌症患者中的作用。方法癌症病人的不良心理严重影响临床治疗效果，必要的三阶段四部分健康教育的方法，已经成为对癌症病人有效的治疗手段。结果增加癌症患者的生命期限，甚至使癌症消除。帮助癌症患者建立安全感和信任感，消除陌生感，建立良好的医患关系。结论做好癌症患者的健康教育，在癌症患者化疗、放疗期间和护理起到显著效果，有效的改善现有的医患关系，应该推广应用。

简介：

简介：摘要目的健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果。方法根据2015年9月—2016年9月我院接收的78例肺炎患儿时间先后分为对照组和观察组。对照组患儿实行常规性护理，观察组患儿在常规性护理基础上进行健康教育。对照两组患儿临床护理效果。结果对照组患儿护理满意度为76.9%，观察组患儿护理满意度为94.9%，两组患儿临床护理满意度差异显著(P＜0.05)；比较两组患儿喘憋消失时间、发热消退时间、啰音消失时间以及咳嗽消失时间，均表明观察组患儿临床症状改善时间短，数据差异符合统计学意义(P＜0.05)。结论为肺炎患儿实施护理服务期间，提供健康教育，对提高临床护理满意度，改善患儿临床症状具有显著的效果，可推广使用。

简介：摘要目的观察对慢性肾功能衰竭血液透析患者全程健康教育的效果。方法对2011年9月至2012年10月30例血液透析患者实施全程健康教育，从入院宣教、深静脉置管、动静脉内瘘、规律血液透析、随时健康宣教、肾友会、发放宣传资料、电话随访。结果患者血压、血糖、肌酐、体重维持在较理想状态。结论对血液透析患者进行全程健康教育，可以建立良好的护患关系，使患者知晓疾病的相关知识，提高生活质量。