简介：摘要本文根据新疆医科大学药学院药物化学学位点目前的状况及软硬件方面存在的问题，提出了学位点硬件条件的改善思路，研究生实验室管理制度的建设以及开展研究生学术研讨和学习的措施，使各项工作逐步完善。

简介：摘要目的探究系统化健康教育对高血压病社区管理的效果评价和思考。方法选取本院2015年1月至2015年6月进行慢性病管理的100例原发性高血压病患者作为研究对象，将患者分为观察组和对照组,每组50例。观察组男29例,女21例,平均年龄(68.9±6.5)岁；对照组男28例,女22例,平均年龄(70.1±5.8)岁。对照组患者给予常规健康教育,观察组患者给予系统化健康教育。结果观察组的健康生活方式、服药依从性、血压控制率比对照组效果明显。结论系统化健康教育可以更好地改变高血压病人的不良生活方式，促进高血压患者的自我管理，有效的控制血压。值得在社区推广和应用。

简介：摘要任何教材都蕴藏德育素材，充分利用教材中的德育因素，对学生进行教育既有必要又有可能。学生的德育课不仅要靠德育教师，还要充分发挥专业课教师于授业中传道的独特优势。这是社会赋予教师的权利，也是教师应尽的义务。

简介：摘要随着当前世界医学模式已由生物模式向生物—心理-社会模式，传统医学人文教育缺失的弊端也已显现出来，为了改变医学人文教育的现状，就必须积极探索解决医学人文教育的有效途径，来满足培养合格医学人才的需要。

简介：摘要对中等医学专业学校在校学生进行医德教育对发展我国的医疗卫生事业，提高医疗质量，转化社会风气均有着积极的影响，学校应采取具体措施，采用多种方式积极开展此项工作。

简介：摘要现代生理-心理-社会医学模式下的医生不仅要精通医术，更要具备良好的人文素质，我国医学院校医学生人文素质教育与医疗实践脱节，临床实习及工作后培养中断等问题严重影响了医务工作者的人文素质，医学人文素质教育是终身教育，我国的医学人文素质教育之所以举步维艰，关键在于教育中的师资问题。

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简介：摘要在高等职业教育中，要培养学生更强的动手能力、操作能力和职业素养，就必须重视实验教学，加强实验室的建设和管理，从而提高实验教学质量。

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简介：摘要目的探讨健康教育和针对性护理对稽留流产患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法选取2015年8月—2016年8月在我院收治的80例行药流清宫术的稽留流产患者，依据随机方式将其划分为对照组与观察组，各组40例，对照组单纯实施常规护理，观察组在对照组护理基础上开展互动式健康教育与针对性护理干预。观察比较两组干预前后焦虑、抑郁评分。结果干预后，观察组SDS评分与SAS评分较之对照组，均明显低于后者（P＜0.05）。结论针对稽留流产患者，对其开展健康教育和针对性护理治疗，可减轻其抑郁、焦虑情绪，可在临床中广泛应用。

简介：摘要目的研究疗养院护士继续教育的实施方法和意义。方法落实相关政策，实施规范化管理，申报继续教育项目，开展针对性教育。结论还需不断加强理论研究，积极开展学术交流，不断提高管理人员的素质，不断完善医院管理者知识体系的建设。

简介：摘要目的探讨心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响。方法抽取300例剖宫产妇进行分析，随机分组，对照组采用心理护理与常规护理；观察组心理护理结合健康教育，比较临床效果。结果通过对比，观察组显著强于对照组，差异明显，P＜0.05,具有统计学意义。结论针对剖宫产妇实施心理护理和健康知识，促进病人配合治疗，有效缓解不良心理，同时提高病人满意度，控制并发症的产生，降低产后出率。

简介：摘要个案法和个案研究法是围绕一个真实的或虚构的病例来描述的一个临床情形，供护生回顾、分析、讨论和评判。对在未来的护理实践中能够为病人解决问题打下了基础。

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简介：摘要目的探讨健康教育、呼吸功能训练联合应用在37开胸手术病人术后康复的效果。方法74例开胸手术病人随机分为观察组(n=37例)和对照组(n=37例)。给予对照组常规胸部术后护理，在此基础上，给予观察组健康教育、呼吸功能训练，对比两组效果。结果手术后，观察组的FVC、FEV1、FEV1/FVC、PaO2和PaCO2明显优于对照组(P<0.05)。观察组术后并发症均明显低于对照组(P<0.05)。结论健康教育、呼吸功能训练联合应用能有效改善病人肺部功能，促进病情恢复，值得推广。

简介：摘要宣传教育工作做的好坏和整个计生工作能否顺利完成有直接的关系。在新时期，如何做好人口计生工作的宣传教育，推动新政策的实施以及新型生育文化的发扬光大，改变人民群众旧有的生育观念，打造和谐稳定的社会氛围，是当前计生工作人员需要考虑的首要问题。本文主要探讨加强和完善人口计生宣传教育工作的途径，以图提升计生宣传教育工作的影响。

简介：摘要目的探讨产前护理教育对初产妇分娩认知和分娩结局的影响。方法将我院收治的120例初产妇作为研究对象，采取随样抽取法，将其分为观察组和对照组各60例，对照组实施常规护理，观察组实施产前护理教育，对比两组产妇分娩认知和分娩方式。结果观察组产妇的剖宫产率为10.54%（5/60），对照组的剖宫产率为36.76%（14/60），经比较，观察组产妇的剖宫产率明显低于对照组，比较差异明显，P<0.05，具有统计学意义。其中观察组的分娩知识、分娩态度、应对行为等评分明显比对照组高，两组比较差异明显，P<0.05，具有统计学意义。结论对初产妇采用产前护理教育干预，可有效提高产妇分娩知识知晓率，降低产妇的心理压力，值得临床推广应用。

简介：摘要人文素质教育是高等医学院校教学过程中重要组成部分之一，不仅能够有效树立医学院学生职业道德意识，还有利于提升医学生综合素养。医学院校在开展教育教学活动时应适当渗透人文教育，引导学生树立正确的职业道德观念，增强学生心理素质，促进学生全面健康发展。基于此，本文重点探究当前高等医学院人文教育的改革途径与策略。

简介：摘要目的观察101例前庭大腺脓肿与前庭大腺囊肿患者的临床治疗效果，从而找出治疗该病的有效方法。方法采用利普刀技术对患者进行治疗，对于脓肿患者而言，则应在手术之前运用抗菌药物治疗，以控制感染；手术麻醉方法可以为经脉麻醉以及浸润麻醉，采用纵切的方法；当囊液流出后，采用电激刀在手术切口处触及一圈。结果101例患者的手术切口愈合情况良好，且没有一例患者出现感染现象。结论采用利普刀对患者进行治疗，能够减少并发症以及预防疾病复发，可以推广使用。