简介:【摘要】目的:研究PBL结合目标教学法对于泌尿外科临床带教临床实践中综合能力的影响。方法:随机抽取2019年7月-2020年12月接收的70例泌尿外科临床带教的学生作为研究对象,35例泌尿外科临床带教学生选用目标教学作为对照组,35例泌尿外科临床带教学生接受PBL结合目标教学法作为实验组。比较两组泌尿外科临床带教学生的临床实践中综合能力情况。结果:实验组泌尿外科临床带教的临床实践中综合能力情况均显著优于对照组(P
简介:【摘要】目的 对乳腺癌植入式静脉输液港化疗患者,开展家属全方位深度介入引导护理,研究对患者自护能力、生活质量的影响。方法 在2023.1-2024.1,筛选50例接受植入式静脉输液港化疗的乳腺癌患者,使用数字表分组法,将其分为对照组和观察组,每组25例。对照组开展常规护理,观察组开展家属全方位深度介入引导护理,比较两组的自护能力和生活质量。结果 观察组患者的自护能力评分高于对照组(P<0.05)。两组患者的生活质量评分对比(P<0.05)。结论 植入式静脉输液港化疗是治疗乳腺癌的常用手段,在治疗期间开展家属全方位深度介入引导护理,能够很好地改善患者的自护能力,优化其生活品质,有推广价值。
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