简介：摘要目的分析无痛分娩护理中责任助产与整体护理模式的应用效果。方法选择2017年12月到2018年12月在我院进行无痛分娩的孕妇80例，按照护理方法分为实验组和对照组，每组40人。选择患者的时候都是随机进行的，并且征得了患者家属的同意。对照组实施常规护理模式，实验组行责任助产与整体护理模式。再对两组产妇产程、剖宫产率、SDS分数、疼痛指数、产后出血率、SAS分数、护理满意度及新生儿窒息数量等数据进行统计与比较。从而判断责任助产与整体护理在无痛分娩中的应用价值。结果实验组产妇的产程明显要短于对照组，而且实验组产妇的剖宫产率要明显的低于对照组产妇。而且两组产妇SDS分数、疼痛指数、产后出血率、SAS分数及新生儿窒息数量等差异均有统计学意义(P<0.05)。结论无痛分娩护理中应用责任助产与整体护理模式干预可以缩短产程,减少产后出血、新生儿窒息及剖宫产,减轻产后疼痛,值得借鉴。

简介：摘要：目的：探讨螺旋CT和DR在诊断急诊胸腹损伤中的应用价值。方法：统计分析我院影像科于2020年2月至2021年2月间接受DR和螺旋CT诊断的150例胸腹外伤患者资料，对两种诊断方法的准确性进行对比。结果：通过对两种方法的检出率的比较，可以发现螺旋CT在纵膈气肿、纵膈血肿、腹腔积血、肾损伤、脾脏损伤、胰腺损伤、肝脏损伤、肠系膜撕裂伤等方面的精准率为100%，明显高于DR诊断率(P

简介：【摘要】目的 探究在子宫肌瘤手术麻醉中应用舒芬太尼以及芬太尼产生的效果。 方法 将本院妇科2020年10月~2021年5月之间收治的78例子宫肌瘤患者当做研究对象，利用不同治疗方案进行分组，各39例，A组应用芬太尼进行麻醉，B组应用舒芬太尼进行麻醉，分析两组麻醉效果。 结果 B组呼吸恢复、拔管所耗时间、呼叫睁眼少于A组（P＜0.05)。 结论 在子宫肌瘤手术麻醉中应用舒芬太尼有利于改善患者手术后恢复情况可以广泛在临床上推广。

简介：【摘要】目的：分析确诊原发性高血压患者常规运用硝苯地平药物的同时联合应用美托洛尔的临床价值。方法：于2019年3月启动研究，在2022年3月结束研究，以原发性高血压为初次筛选对象，选取遵医行为较好、自愿参与研究、定时复查疾病的患者进行研究，共选取80例，研究期间施以抽签法，基于结果分为两组，一为单药组，确诊后常规给予硝苯地平口服；二为联药组，常规服用硝苯地平的同时，服用美托洛尔。结果：单药组、联药组均参与比较，指标有治疗总有效率、临床症状评分，均是后者更优（P＜0.05）。结论：高血压确诊后，联合用药治疗，疗效及症状改善幅度更优，值得临床推广。

简介：摘要：目的 研究案例教学法应用于耳鼻咽喉科护理教学的成效。方法 挑选2018年12月-2019年12月我院耳鼻咽喉科50名实习护生作为研究对象，随机分成观察组与对照组，每组25名。对照组采用传统教学法教学，观察组运用案例教学法教学，对比两组教学成效。结果 观察组实习护生理论考核成绩、实践操作成绩都较对照组更高（P＜0.05）。相较对照组，观察组实习护生更加肯定教学方案（P＜0.05）。结论 在耳鼻咽喉护理教学中，运用案例教学法可以提升护理学生的专业技能水平。

简介：【摘要】目的：研究手术室护理教学中实施以案例联合简化DSCE模式的价值。方法：2020年1月~2021年3月，纳入在我院手术室年轻护士54例，以抽扑克法均分为观察组、对照组。观察组实行以案例联合简化DSCE模式，对照组采用一般教学法，对比护生带教满意程度及考核成果。结果：观察组总体带教满意度为96.30%，相较于对照组（77.78%）更高，差异有可比性（P0.05）；带教后两组成绩均有提高，观察组整体考核成绩优于对照组，差异显著(P

简介：【摘要】目的：在骨科护理教学中，采用医疗纠纷案例联合互动教学方法，分析和研究最终的应用效果。方法：在2020年2月-2021年2月，我院共有100名（骨科轮转）护理实习生，经商议，决定将这100名实习生作为本次研究工作的对象，并按照随机抽样法，将这100名实习生平均分为两个组别，一组是对照组，另一组是观察组，每组中各有实习生50名。其中，对照组应用常规灌输式教学方法，观察组采用医疗纠纷案例联合互动教学方法，对比两组最终的使用效果。结果：在考核成绩方面，包括：临床技能、理论知识，观察组均高于对照组，数值差异显著，P＜0.05，存在一定的统计学意义。结论：医疗纠纷案例联合互动教学在骨科护理教学中的应用效果显著，临床中值得大力推广和实践。

简介：【摘要】目的：肛肠术后疼痛感明显，引入联合镇痛方案（酮咯酸氨丁三醇+亚甲蓝），探究联合干预效果和优势。方法：纳入2020.01-2021.12期间进行手术治疗的100例肛肠疾病患者，抽签分组，每组各50例，对比组采取酮咯酸氨丁三醇进行术后镇痛，试验组在此基础上，增加亚甲蓝，对比差异。结果：试验组的疼痛持续时间更短，其术后6h、1d的VAS评分更低，其术后镇痛有效率更高（P<0.05）；其不良反应总发生率更低（P<0.05）。结论：联合镇痛方案可以有效降低术后疼痛感，缩短疼痛缓解时间，且用药后不良反应较少，其镇痛安全性相对较高。

简介：摘要当前教育的范畴系统之中，教育信息化是重要的改革手段。在信息技术日新月异的背景下，教育理念、教学资源、教学范式、教学渠道及其方式以及教学评估等诸多领域均出现了一定的变化。以往的护理教学方式已难以适合当下护理专业对于人才的培养需求。出于满足新时期护理专业人才素质的要求，应积极地将教育信息化与中职护理教学加以融合，围绕着学生这个轴心，摈弃传统的教学模式，解构以往的课堂教学体系，强化环境、教师资源、学生主体以及评估等指标的地位，从而达到信息技术和中职护理教学深入融合的目的，构建起新型的信息化的护理教学系统。本论文正是对此展开了相关的综述研究。

简介：摘要：生命教育是教育体系中的重要组成部分，其有效开展对学生理解生命、关爱生命、尊重生命、保护生命有积极影响。目前，青少年对于生命的认知有限，轻生、自残、虐待动物等现象屡见不鲜。因此，有必要加强青少年生命教育，帮助其树立正确生命观、价值观，促进其健康快乐生长。

简介：摘要：目的 分析案例教学结合任务驱动教学法在骨科临床带教中的应用。 方法 以54骨科实习生为对象，研究时间为2019年6月-2019年12月，分为参照组27例与研究组27例，参照组应用常规教学，研究组应用案例教学结合任务驱动教学法，对比学习效果。结果 研究组学习成绩明显优于参照组，P

简介：摘要：在医疗卫生事业不断发展和医疗质量服务要求不断提高的背景下，各级医院也不断加大医疗设备的投入与更新，以为医院更好的发展进步提供助益。在医疗设备数量不断增长的背景下，设备科技含量越来越高，相应的维修以及管理难度也在不断增加，如何提高医疗设备的维修工作效率与质量也成为当前医院发展中重点关注的内容。

简介：【摘要】目的：研究肺癌采用综合护理与健康教育的效果。方法：选择100例肺癌患者，分组后，观察组患者实施综合护理以及健康教育，而对照组患者仅仅开展常规护理。结果：比较对照组患者，观察组患者护理后的不良情绪、生活质量分值、护理满意度均显著性改善，P＜0.05。结论：肺癌采用综合护理与健康教育，护理效果令人满意。

简介：【摘要】目的：探究PBL教学在口腔医学教育中的应用效果。方法：在本校口腔医学生中抽取50名来作为实验对象，对学生进行编号1~50，其中，1~25号学生纳入观察组中，实施PBL教学法；26~50号则为对照组，开展传统口腔医学教学。观察对比两组学生在接受教学前后的理论知识、实践操作能力能评分情况，并对学生的职业责任心、积极性等，分析不同教学方法对学生产生的影响。结果：在开展教学前，两组中学生对于口腔医学知识的掌握度不够，实践操作能力也较差，组间比较的差异不明显（P＞0.05），经过教学指导，学生的专业能力均有改善，并且观察组中学生的理论知识和实践操作评分均要更高，与对照组比较存在显著差异（P＜0.05）；同时，量化评估学生在接受教学前后的责任心、积极性评分得知，接受教育前，两组学生的评分差异不明显（P＞0.05），PBL教学后，学生的责任心与积极性明显优于传统教学的学生，观察组与对照组存在显著性差异（P＜0.05）。结论：对口腔医学的学生开展PBL教学方法，可以帮助学生更好的掌握理论知识的实践技能，还能在教学过程中，潜移默化提升学生的职业责任心与积极性，有益于口腔医学生职业道德的提升，推广价值高。

简介：【摘要】目的：探讨在子宫收缩乏力产后出血的护理中采用健康教育的临床应用效果。方法：选取2019年3月~2021年3月我院收治的子宫收缩乏力产后出血患者共96例为研究对象，随机分组为实验组与对照组各48例，予以对照组患者常规护理措施，对实验组患者在常规护理的基础上加以健康教育，比较两组患者的护理效果差异。结果：实验组患者的止血时间、住院时间均显著低于对照组患者，而健康知识评分明显高于对照组患者，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对子宫收缩乏力产后出血患者的护理中采用健康教育，有助于缩短患者的止血与住院时间，并有效提升患者的健康认知水平，临床应用较高。

简介：【摘要】目的 评估强化健康教育干预在小儿哮喘护理中的临床价值。方法 选取本院在2023年1月至2023年12月收治的小儿哮喘患儿资料80例，采用掷硬币法分为观察组和对照组，各40例。对照组实施常规护理，观察组在常规护理的基础上加强健康教育干预，对比两组患儿的哮喘复发次数和护理满意度。结果 观察组哮喘复发次数低于对照组（P〈0.05），观察组护理满意度高于对照组（P〈0.05）。结论 强化健康教育干预在小儿哮喘护理中的临床价值显著，可减少哮喘复发，提升护理满意度，有推广的价值。

简介：

简介：摘要：目的：妊高症患者中，探究硫酸镁治疗阶段健康教育护理的具体内容、实施价值。方法：奇偶数字法指导下，将80例研究患者划分组别，具体命名为：对照组、实验组，以上患者就医后，在临床上被明确为“妊高症”，抽取时间调查后，跨越了2022年12月至2023年12月；在硫酸镁治疗阶段，将常规护理应用于对照组，健康教育护理应用于实验组，比较疗效。结果：实验组中，关于血压水平予以测定，数据和对照组相比，实验组低，P＜0.05；疾病认知度、护理满意度比较，实验组评分高，P＜0.05。结论：硫酸镁治疗阶段，健康教育护理的应用效果更佳，具备较高推广价值。

简介：摘要：儿童哮喘是一种常见的慢性呼吸系统疾病，严重影响患儿的生活质量和身心健康。本研究旨在探讨儿童哮喘的护理管理与健康教育方案，以期提高患儿的自我管理能力和生活质量。研究通过文献综述和临床实践，分析了儿童哮喘的流行病学特征、病理机制和临床表现，提出了一套综合护理管理策略，包括药物治疗、呼吸训练、环境控制和心理支持。本研究还设计了一套健康教育方案，旨在提高患儿及家长对哮喘的认识，增强自我管理能力。通过实施综合性护理管理与健康教育，可以显著改善儿童哮喘患者的病情控制和生活质量。

简介：【摘要】目的：分析冠心病心律失常患者采取动态心电图与常规心电图的诊断价值。方法：选取2019年8月至2020年9月收治的冠心病心律失常患者168例，随机数字表法分为观察组和对照组各84例，对照组采取常规心电图，观察组实施动态心电图，对比效果。结果：观察组诊断结果以及满意度、阳性诊断率均高于对照组(P