简介：摘要：目的 探讨问题教学与兴趣培养在鼻咽癌临床护理带教中的效果。方法 挑选院内2022年1月-2022年8月放射科实习护生42例作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各21例。参照组予以常规实习带教，研究组则结合问题教学、兴趣培育落实临床带教，观察对比两组护生的出科综合成绩、出科满意度评分。结果 带教结束后，研究组出科综合成绩与出科满意度评分均显著优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 在鼻咽癌临床护理带教过程中，科学贯彻问题教学、兴趣培育，可以充分提高护生的自我学习能力、思维能力。促进护理带教成效的提高，临床运用成效明显。

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简介：推荐理由：你想学会获得幸福的方法吗？哈佛大学“最受欢迎的导师”和他“改变人生”的课程——积极心理绝对能做到。这是哈佛大学最受学生欢迎的课程，也是哈佛有史以来选课人数最多的课程。

简介：自主神经反射不良（autonomicdysreflcxia,AD）或称自主神经反射亢进（autonomichyperreflcxia）,是指T6脊髓或以上平面的脊髓损伤所引起的以血压阵发性骤然升高为特征的一组临床综合征,发作时往往心跳加快、血压升高、恶心、头痛剧烈、肢体痉挛,严重影响患者的生存质量,甚至危及患者的生命。

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简介：【摘要】目的：探讨妇科术后两种拔除尿管方式对患者自主排尿的影响。方法：选取我院妇科患者102例，随机分为观察组与对照组，各51例。观察组在拔管之前夹闭引流管，当患者出现尿意时，用注射器无压力式自动抽出导尿管气囊中的液体后，待无液体流出，轻轻抽净剩余的液体后回注0.3-0.5ml液体再拔除尿管，然后嘱其自主排尿。对照组采取用注射器常规抽净导尿管气囊中的液体并拔除尿管，嘱其自主排尿。结果：观察组拔除尿管后自主排尿成功率高于对照组，排尿时尿路刺激征也明显低于对照组。结论：采取无压力式自动抽取导尿管气囊中的液体后回注液体再拔除尿管能明显减少气囊导尿管与尿道粘膜的摩擦，而提高患者自主排尿成功率，同时能降低排尿时尿路刺激征的发生。

简介：政治课是最紧密结合社会生活的一门课程,政治辐射社会生活的方方面面,怎样将学生对社会生活的体验与课堂教学结合起来?怎样使社会共同的思想行为准则与学生的个体经验融合,内化为学生在品行、思维方法、精神意识上的终生体验,成为其做人的准则和行为指南?开展并指导学生实践性学习活动是达到这一目标的重要途径。一、大学生实践性学习活动的必要性1.理论基础美国著名教育学家杜威认为“课程是学习经验”。学生的知识是学生习得的全部经验,这些经验包括课堂上学到的,也包括在各种活动和长期在一定的文化氛围中体验到的知识,因此,课堂、教材只是学生学习的一部分,而不是学生的全部世界,世界、社会才是学生真正的课本和课堂;教学的成就不仅是获得结果也要重视对追求结果的过程的关注,关注学习过程中学生的探索活动和通过自己的探索获得的个体体验如养成的品行、思维方法和某种精神思想等,而后者才是学生真正受用终生的。2.政策基础“全面推进素质教育,提高学生综合能力”己经成为我国教育改革的主要目标,无论是轰轰烈烈的中小学课程改革还是不断推进的高考制度改革,都己经明确并积极推崇”让学生在活动中自主学习”的教育理念,让教育彻底摆脱“填鸭式的灌输”,而鼓励学生在尊重教材...

简介：前不久,美国健康部门在100名百岁老人中进行调查,对其长寿因素汇总分析后发现,'会玩'是最大的共性。始终保持一颗'童心'确实能延年益寿。比如,研究发现,老人有'收藏'的爱好,能治高血压、胃病、神经衰弱,收藏已被20多个国家列入'心理疗法'的正式科目。常玩成人益智玩具的老人能延缓思维退化。就连购物、烹饪、做家务等日常活动,也能预防老年痴呆。'玩经'就是长寿经事实上,几乎所有高寿的老人都有自己的一套'玩经'。世界著名科学家牛顿年老后,

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简介：摘要：目的：探讨物理治疗联合预防性抗凝治疗对血栓高风险老年肺炎患者的疗效。方法：选取60例血栓高风险老年肺炎患者，随机分为两组。实验组（30例）采用物理治疗结合预防性抗凝治疗，对照组（30例）仅给予常规治疗。疗程结束后，比较两组患者的临床症状改善情况、血栓发生率及不良反应。结果：实验组患者临床症状改善明显，血栓发生率显著低于对照组（P<0.05），不良反应无显著差异。结论：物理治疗联合预防性抗凝治疗能有效降低血栓高风险老年肺炎患者的血栓发生率，具有较好的临床应用价值。

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简介：<正>当前,世界上正掀起一场新的技术革命浪潮,实行知识、技术密集型的高度电子化、自动化、机械化、化学化、生物化的生产,成十培、成百倍地提高劳动生产率,对人类的整个生活产生着越来越大的影响。其中,包括对于开发人们智力和培养人才的教育事业,提出了新的挑战。也就是说,教育正

简介：世纪之交，中医界面临一个共同的课题，就是如何将已经流传了几千年的中医学带进21世纪？在21世纪，中医学既有全面振兴，走向世界的希望，也有继续萎缩乃至消亡的危险，二者之中，必居其一。前途如何抉择，关键在于解决如何提高中医的临床疗效，如何正确培养名中医的临床素养，只有解决好这个问题，中医事业才能兴旺发达、代代传承。

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简介：摘 要：目的 探究《伤寒论》融入《中医诊断学》教学对培养学生整体观念思想的应用。 方法 选取重庆医药高等专科学校2019级中医学院针灸推拿专业2个班级，采用随机数字表分组法随机分成常规组和实验组，常规组根据人才培养方案及课程标准要求进行《中医诊断学》教学，实验组在常规组教学的基础上融入《伤寒论》中与《中医诊断学》教学关系密切的部分条文，比较两组医案分析成绩及期末考试成绩。 结果 实验组医案分析成绩及期末考试成绩明显高于常规组成绩，两者对比差异显著，有统计学意义。 结论 《伤寒论》融入《中医诊断学》教学对培养学生整体观念思想的应用具有较强的操作实践性，能够明显提高学生对整体观念思想的认识，值得在《中医诊断学》教学中进行推广运用。

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