简介:摘要:目的:分析比较竞赛式多学科综合诊疗(MDT)教学模式与传统MDT教学模式在胃肠肿瘤教学中的优劣,探究更佳的肿瘤学教学模式。方案:本课题调查一共纳入了我院胃肠肿瘤教学中心的七十四名学生,并将他们随意地均分为两个分组。分别为对照组和试验组,每组37名学生。其中对照组采取传统的多学科综合诊疗教学方法;试验组采取竞赛式多学科综合诊疗的教学方法,在此过程中持续记录两组学生的临床综合能力以及对教学的满意度。结论:调查结果表明,试验组学生在胃肠肿瘤基础知识、临床诊断能力、临床思辨能力等指标上表现更好(P 0.05),且试验组对教学的满意度高于对照组。结果:竞赛式MDT教学模式在胃肠肿瘤教学中可以充分提高学生的临床思维能力和专业能力,学生对教学的满意度,从而提高教学质量。
简介:摘要:目的:分析、评价产后采取签约家庭医生式服务健康宣教的效果及对产妇抑郁情绪、社会功能等的影响。方法:选取42例产妇研究,均于2021年3月至2022年3月完成分娩,对其实施产后访视,签约家庭医生式服务健康宣教,分析实施前后效果。结果:与实施前比较,实施后产妇焦虑、抑郁评分(SAS、SDS)表现出更低水平(P<0.05);实施后,产妇应对方式(SCSQ)、社会功能(SSRS)评分值均高于实施前(P<0.05)。结论:对产妇采取签约家庭医生式服务健康宣教可大幅度减轻产后焦虑、抑郁症状,提高社会功能,改善应对方式,值得借鉴。
简介:摘要:目的:探讨家庭式护理及健康教育在早产儿支气管肺发育不良中的实施效果。方法:获得院伦理委员会准许和早产儿家属同意后,抽选本院在2019年7月至2021年9月期间收治的支气管肺发育不良的早产儿32例,按照计算机乱序的方式进行分组,将其划分为实验A组(n=16,常规护理)和实验B组(n=16,家庭式护理及健康教育)。在此期间,护理人员要准确和详细记录下需要进行观察的指标,为后期数据研究提供数据支持。结果:根据研究数据可知,相较于实验A组,实验B组早产儿家属护理知识掌握度更高,早产儿康复情况更好,P<0.05。结论:就本次研究所得的具体数据做对比分析发现,采用家庭式护理及健康教育于支气管肺发育不良的早产儿的护理中,能够提高早产儿家属对护理知识的掌握度,促使早产儿快速康复。各项数据对比发现,采用该护理方式比之于实施常规具有明显的优势,因而,可推广。
简介: 摘要:通过宣传和科普分享,使广大医务工作者和妇产科同道,尤其是基层的医务工作者能够更多地、更好地关注围绝经期女性健康,使围绝经期女性能安全平稳地渡过更年期,并为预防老年性疾病和提高妇女生活质量提供有力保障。通过规范管理,个体化治疗,定期体检复查血脂、肝功、B超复查子宫附件,尤其是了解子宫内膜厚度及回声是否正常,B超检查乳房等,根据体检规范化个体治疗。