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  • 简介:摘要目的分析全程健康教育对糖尿护理的价值。方法选取64例糖尿患者,随机分组,对照组行常规健康教育,观察组行全程健康教育,比较两组护理效果。结果护理后,观察组疾病知识掌握程度评分显著下降(P<0.05),血糖控制优良率显著升高(P<0.05)。结论为糖尿患者行全程健康教育,可有效提高患者对疾病知识的掌握程度,血糖控制效果良好,有推广价值。

  • 标签: 糖尿病 全程健康教育 血糖控制效果
  • 简介:摘要目的研究量化教育在妊娠期糖尿护理中的具体应用效果。方法将本院2016年6月至2017年4月收治的120例妊娠期糖尿患者作为研究对象并进行随机分组,分为随机健康组(60例)以及量化教育组(60例),分别使用随机健康教育方式以及量化健康教育方式对患者进行教育,并对教育后的护理结果进行对比分析。结果在健康教育后,两组患者对于糖尿的相关知识掌握程度以及血糖控制程度较入院时有了明显的提高,其中量化健康教育组的患者在血糖指标达标率、疾病知识掌握率以及患者的护理满意度均高于随机健康教育组,两组差异具有统计学习意义(P<0.05)。结论通过两组对比实验结果表明,量化教育可以有效提高妊娠期糖尿患者对疾病的认识以及对自身行为的控制,可以作为妊娠期糖尿护理的有效手段,并在临床推广中应用开来。

  • 标签: 量化健康教育 妊娠期糖尿病 随机健康教育 具体应用
  • 简介:摘要:目的分析探究全程健康教育模式在糖尿护理干预中的应用效果。方法从 2017年 2月至 2019年 1月在本院接受治疗的糖尿患者中选择 120例作为研究对象,按照给予护理方式的不同将其分成观察组( n=60)和对照组( n=60)。对照组患者给予常规护理干预方案,观察组患者给予全程健康教育模式,综合分析两组患者的临床护理效果。结果观察组患者的临床治疗有效率与护理满意度评分结果均显著高于对照组( P< 0.05),同时在对糖尿健康知识的了解情况以及治疗前后的血糖指标改善情况方面,观察组明显优于对照组( P< 0.05)。结论全程健康教育模式在糖尿护理干预中的应用效果显著,可以在保证临床护理有效率的基础上,提高患者对糖尿健康知识的了解程度,在改善患者血糖指标与促进患者恢复等方面均发挥着积极的作用。

  • 标签: 全程健康教育模式 糖尿病 护理干预 临床效果
  • 简介:【摘要】目的:探究健康教育在妊娠期糖尿护理中的作用影响。方法:收集本院2021年9月至2023年7月收诊的妊娠期糖尿患者共计100例,基于单双入院序号分组法分出常规组(单数)、实验组(双数),每组50例。常规组实施常规护理,实验组在常规组基础上实施健康教育,比较两组健康知识掌握度、护理满意度。结果:相较常规组,实验组健康知识掌握度更高,P<0.05。相较常规组,实验组护理满意度更高,P<0.05。结论:在妊娠期糖尿患者护理中实施健康教育可提高服务评价,加强疾病健康认知,建议普及应用。

  • 标签: 妊娠糖尿病 健康教育 护理
  • 简介:【摘要】目的:分析高血压糖尿患者采用全程健康教育模式的临床效果。方法:以随机双盲法抽取我院2021年1月-2022年6月期间收治的高血压糖尿患者162例作为实验对象,并将其平均分为基础组和实验组,各81例。基础组接受常规护理,实验组接受全程健康教育,比较两组患者的服药依从性。结果:通过对比两组的实验结果,基础组的服药依从性是93.83%,实验组是80.25%,组间对比有统计学意义(P<0.05)。结论:采用全程健康教育模式对高血压糖尿患者进行临床干预,可以切实提高患者的生存质量,提升其用药依从性,促进患者尽早康复,可以在临床中进行推广应用。

  • 标签: 全程健康教育模式 高血压糖尿病 服药依从性
  • 简介:【摘要】目的:研究在社区护理中开展健康教育对于糖尿的防治效果。方法:选择我社区糖尿患者80例作为研究对象,患者均为2019年1月至2021年6月于我社区接受管理,根据患者是否接受健康教育将其分为观察组与对照组,对照组患者均未接受健康教育,观察组患者则均接受健康教育,每组40例患者。对两组患者的糖尿防治情况进行观察。结果:观察组患者的糖尿知识以及认知行为均优于对照组,两组数据差异显著,P<0.05,具有统计学意义。结论:在社区护理中开展健康教育,帮助患者养成良好的生活习惯,深入了解糖尿,值得应用与推广。

  • 标签: 防治效果 健康教育 社区护理 糖尿病
  • 简介:【摘要】目的:探讨糖尿健康教育在内分泌护理中的效果。方法:选取2021.1~2022.1期间我院治疗的100例糖尿患者,随机将其分为2组,对照组采取常规护理,研究组在此基础上实施健康教育,对比两组护理前后血糖水平。结果:护理前血糖水平无差异(P>0.05),护理后研究组更低(P<0.05)。结论:内分泌科护理中应用糖尿健康教育效果显著,利于血糖水平的控制,值得推广。

  • 标签: 内分泌科护理 糖尿病 健康教育 常规护理 血糖水平
  • 简介:【摘要】目的:分析全程健康教育模式在糖尿护理管理中的作用。方法:将2021.1.-2022.1.我院收治的150例糖尿患者随机分为2组,并分析不同护理模式的应用效果。结果:本研究中实验组患者的血糖水平改善优于对照组,P<0.05。结论:全程健康教育模式可以使糖尿患者的对疾病有充分的重视,能够提高其自我管理能力,改善自身的血糖状态。

  • 标签: 全程健康教育 糖尿病 护理管理 血糖水平
  • 简介:摘要:目的:探讨自我健康管理在2型糖尿护理管理中的价值。方法:抽选98例专科门诊管理收治的2型糖尿患者,分为两组。常规组用常规护理管理,实验组在此基础上用自我健康管理,分析两组干预效果。结果:在无其他因素的干扰之下,实验组干预效果优于常规组,P<0.05。结论:自我健康管理效果显著,有助于提升护理的质量,改善临床治疗水平,提高患者满意度,帮助糖尿患者维持就医治疗期间的良好心理状态,从而缓解患者病情,值得临床推广。

  • 标签:   自我健康管理 2型糖尿病 护理管理
  • 简介:【摘要】目的:探讨内分泌护理中应用糖尿健康教育的价值。方法:选取2022.1~2022.12期间我院内分泌科治疗的100例糖尿患者,按照随机分组的方式将其分为2组,后分别实施常规护理常规护理+健康教育,观察两组血糖控制情况。结果:血糖水平:护理前甲组和乙组无差异(P>0.05),护理后两组均有所降低(P<0.05),但乙组降低更显著(P<0.05)。结论:内分泌护理中应用糖尿健康教育效果显著,利于患者血糖水平的控制。

  • 标签: 内分泌科护理 糖尿病健康教育 常规护理 血糖水平
  • 简介:【摘要】目的:通过研究分析综合健康教育对糖尿护理的影响。方法:选择我院70例糖尿患者,将患者平均分为两组:一组为常规健康教育,另一组为综合健康教育,观察两组患者的血糖、血脂和生活质量。结果:综合健康教育组患者整体血糖情况和血脂水平优于常规护理组,两组相比差异有统计学意义(P

  • 标签: 健康教育 糖尿病 护理
  • 简介:摘要:目的:探讨对内分泌专科患者实施健康教育的疗效。方法:选择本院内分泌科在2021年7月到2022年7月所收治的总计100例糖尿患者,采用计算机随机的方式,将选出的患者随机乱序均分成50例,分别是只接受常规护理干预的对照组患者和50例接受健康教育护理干预的观察组患者,并对两组患者的治疗依从性、血糖控制情况和对于护理的满意度进行比较分析。结果:在观察组中,经过健康教育介入后,其治疗依从性明显好于只经过传统护理介入的对照组,两者之间有统计学上的差异(P<0.05);并且,在进行了健康教育介入的观察组中,无论是在空腹还是餐后2 h血糖水平,都显著地比只进行了常规护理介入的对照组中要低,两组之间的对比具有统计学显著性(P<0.05);与只接受常规护理干预的对照组相比,接受了健康教育护理干预的观察组患者的护理满意度明显更高,两组的对比具有统计学意义(P<0.05)。结论:在内分泌科的护理工作中,对糖尿患者进行健康教育,有助于提高患者的用药、饮食等依从性,可以有效地控制患者的血糖,提高患者的护理满意度,是一种值得在临床上推广的方法。

  • 标签: 健康教育 内分泌 糖尿病 护理应用
  • 简介:摘要:目的:分析在糖尿护理干预中采用全程健康教育模式的效果。方法:选取本院2022年8月至2023年8月本院收治的糖尿患者平均分为两组,共计68例即分为全程健康教育的研究组(n=34)和常规护理的参照组(n=34),统计结果比较。结果:研究组护理后患者认知水平高于参照组,血糖控制水平高于参照组(P<0.05)。结论:在糖尿护理干预中应用全程健康教育模式能够提高患者的血糖控制水平和健康知识认知程度,值得借鉴。

  • 标签: 糖尿病 护理 全程健康教育 效果
  • 简介:摘要:目的:研究观察糖尿患者应用全程健康教育模式的临床效果,分析两组患者护理后的生活质量和血糖水平情况。方法:随机抽取2022年3月-2023年3月我院收治的80例糖尿患者,将其作为研究对象,采用随机数表法将其分为对照组和实验组,平均40例,对照组及实验组分别采取常规护理、全程健康教育模式。比较两组患者的生活质量和临床症状改善情况。结果:实验组生活质量高于对照组,数据对比有差异(P<0.05);实验组患者的血糖水平值明显低于对照组,数据之间对比存在显著差异(P<0.05)。实验组患者的护理满意率高于对照组(P<0.05)。结论:糖尿患者采用全程健康教育模式进行护理,可有效提高护理效果,改善血糖水平,临床护理中可进行广泛的应用及推广。

  • 标签: 全程健康教育模式 糖尿病 生活质量 血糖水平 影响
  • 简介:【摘要】目的 探究糖尿健康教育在内分泌科护理中的应用价值。方法 实验患者共80例,均在2023年4月~2023年12月在我院进行糖尿住院治疗,抽签法分组,40例参照组应用常规护理,40例实验组在此基础上进行健康教育,对比两组患者护理效果。结果 患者血糖指标干预前对比无意义,干预后实验组更优(P<0.05)。结论 糖尿健康教育在内分泌科护理中的应用价值显著,有助于患者血糖稳定,可在临床应用。

  • 标签: 内分泌护理 糖尿病健康教育 应用价值
  • 简介:【摘要】目的:探究自我健康管理在2型糖尿护理管理中的效果。方法:将健康体检时发现的76例2型糖尿患者作为研究对象,通过随机数字表法分为对照组与观察组,各38例。对照组应用常规护理,观察组应用自我健康管理,对比两组护理效果。结果:观察组血糖指标、自我管理能力评分均显著优于对照组,组间对比明显(P<0.05)。结论:自我健康管理可有效控制2型糖尿患者血糖稳定,并提升其自我管理能力。

  • 标签: 自我健康管理 2型糖尿病 护理管理
  • 简介:摘要:目的:探讨糖尿健康教育在内分泌科护理服务中的应用价值。方法:研究信息采集时间段控制在2023.02月至2024.02月期间,研究样本选在我院内分泌科收治的糖尿患者72例,将入组患者以计算机随机分组的形式以均等份(n=36例),分为对照组和研究组,对照组展开常规护理,研究组展开健康教育干预。比较2组患者诊疗依从性。结果:研究组患者各诊疗依从性评分均比对照组数值要高(P<0.05)。结论:在内分泌科糖尿患者的护理中展开健康教育干预,便于促进其诊疗依从性的提升,属于一种较为理想的护理措施

  • 标签: 糖尿病 健康教育 内分泌科 诊疗依从性
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